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王老師執教的內容是小學數學人教版第三冊第二單元《連加、連減》，本節課的內容部署是在學生已學習了100以內的加法和減法的基礎上開展教學的，在一年級中學生已接觸過10以內連加連減的辦法，所以在整節課中，重點應放在使學...

連加連減評課稿1對一年級學生而言，“連加、連減”內容比較抽象，學習有一定難度。教者在設計時，注意聯繫學生已有知識和生活經驗組織學習內容，安排教學環節，並用新課程的基本理念指導整個學習過程。其設計有以下特點：1、注重...

退位減評課稿1一、教學內容：人教版《數學》一年級下冊第68頁例2二、教學目標：1、掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。2、經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。3、感受退位減...

連加連減評課稿1這部分內容是在100以內加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內的加減法，提高計算能力。學生對連加連減和加減混合的運算順序在一年...

聽評課對開闊教師的視野,激勵他們上進,發展他們的教學能力,下面是整式的加減評課稿，歡迎參考借鑑！整式的加減評課稿篇一：學校組織新教師基本功比賽。任教的課題是《整式的化簡》第二課時，相對上節的內容有一定的加深。本...

聽了萬里學校老師的“兩位數減兩位數(退位減)”一課，這位教師是這樣安排這個教學內容的：1、編算式，提取材料教師向學生提供了4個不同的數字，讓學生用四個數字來編兩位數減兩位數的算式。從學生編出的算式裏提取學習的材料...

十幾減幾評課稿1今天上午聽了朱麗娜老師執教的《十幾減9》，“十幾減9”是20以內退位減法的第一課，它是在學生掌握了1O以內的加減法、20以內進位加法的基礎上進行教學的，同時它又是以後學習計算的重要基礎。本節課教材在...

一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋樑、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，如何自救呢?1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受...

聽了萬里學校老師的“兩位數減兩位數(退位減)”一課，這位教師是這樣安排這個教學內容的：1.編算式，提取材料教師向學生提供了4個不同的數字，讓學生用四個數字來編兩位數減兩位數的算式。從學生編出的算式裏提取學習的材料...

十幾減幾評課稿1上週三聽了楊老師的《十幾減9》的一節課。我認爲楊老師教態自然、富有激情，課的設計自然流暢，條理清晰，是一節成功的數學課。具體表現在以下方面：一、充分關注學生的原有知識和經驗在課的開始，教師能根據教...

今天我聆聽了何老師的一堂研討示範課，聽罷感受頗深，何老師在課堂上所展現的深邃思維、順暢簡明的課堂結構設計使我倍感欽佩！下面具體就如下幾個方面與大家分享：一、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。何老師的課堂中...

對一年級學生而言，“連加、連減”內容比較抽象，學習有一定難度。教者在設計時，注意聯繫學生已有知識和生活經驗組織學習內容，安排教學環節，並用新課程的基本理念指導整個學習過程。其設計有以下特點：1注重導入環節的設計。...

XX小學防震減災工作自查報告爲了廣大師生的安全，我校廣泛開展了防震減災的各種活動，進行了全校性的地震安全應急演練，主要以地震避震演練爲主，其主要目的是通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我校...

今天有幸聽了一年級龍老師執教的《十幾減幾》這節課，感受頗深。這節課具有以下幾個特點：1.創設生動有趣的生活情境，激發學生的學習興趣。老師根據學生的興趣特點以摘蘋果的情景引入，這樣複習了前面學過的進位加法和十幾減...

在現在社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是指在特定社會範圍內統一的、調節人與人之間社會關係的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式...

“10的加減法”這課時，剛纔餘老師和薛老師給我們展示了兩種不同風格的課堂，現在就這兩節課從以下幾方面談談我個人的感受。一、課始，兩位老師均以對口令的方式複習了10的組成。形式活潑，符合一年級學生的年齡特徵，學生的積...

李老師執教的《十幾減幾》，我們年級組討論了本課的幾個特點：1通過設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯繫。老師引導學生回憶元宵節的活動引出主題圖，使學生感受到數學的生活化。2注重學生自主能力的培養。教師...

小數加減法評課稿1今天有幸聽了市實驗小學蘇娜老師的《小數加減法》一課，讓我收益匪淺。蘇老師教學目標的設計，既有知識技能目標又有過程性目標，充分體現了《課程標準》對學生在數學思考、解決問題以及情感與態度等方面...

教學內容:九年義務教育六年制小學數等第二冊第3-4頁例1--例4及做一做,練習二中的第1、2題。教學目的：1.使學生在學習十幾減9的基礎上,繼續用"算減法想加法"的方法學習十幾減8。2.初步培養學生按規律思考問題的能力。3....

十幾減幾評課稿1X老師執教的《十幾減幾》，我們年級組討論了本課的幾個特點：1、通過設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯繫。老師引導學生回憶元宵節的活動引出主題圖，使學生感受到數學的生活化。2、注重學生自...

評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編爲大家整理的《十幾減9》評課稿，希望對大家有所幫助。《十幾減9》評課稿篇1上週三聽了楊老師的《十幾減9...

各位領導、各位老師：大家好下面我就塗老師執教的《小鹿的減法》一課，談談自己的看法。這節課在很多方面給我留下了深刻的印象，在今後的教學中，我想可以從以下幾個方面來借鑑：一、深鑽教材，準確把握低年段閱讀教學目標本節課...

評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編爲大家整理的《十幾減9》評課稿，希望對大家有所幫助。《十幾減9》的評課稿篇1今天上午聽了朱麗娜老師執...

情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的'讓舊知識順理成...

今天我聽了賈老師講授的這節課之後，使我受益匪淺，感受頗深，現就談談自己聽課後的收穫及賈老師這節課的特色之處。就本堂課的教學程序來看：一、複習部分第一題：生活中的數學問題的解決，複習兩位數減兩位數（不退位的減法），爲新知...