相關課堂教學中的師生互動 教案教學設計的文學知識

“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是爲了不教”都多少的在形式和內容上成爲“師生互動”的先導。《語文課程標準》倡導的...

一、要妥善處理課堂節奏“放”與“收”的關係“放”與“收”作爲課堂節奏的兩種狀態，既相互排斥，也相互依存。我們要使“放”與“收”都做到適度，不要人爲地擴大其對立的一面，而要着力使二者統一起來。如在案例教學中，課堂...

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的高中化學課堂教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。高...

師：同學們，今天，我們一起來畫一幅畫。不過這次畫畫有點兒特別，既不用彩筆，也不用顏料，就用我們的心來畫。你可以睜着眼睛，也可以輕輕地閉上眼睛。這幅畫上有一條河。河上漂着一條船。河邊，站着一個孩子．也許是男孩，也許是女孩…...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的師生互動教學說課稿，希望能夠幫助到大家。一、設計理念：本課教學以新課標...

滿意課堂的教學設計城西小學分部單廷霞教學目標：1、通過自主學習，學會課文5個生字，拓展學習部分新字，進一步鞏固對形聲字造字律的認識。2、自主、探究學習古詩，理解詩句的意思，進一步體會古詩的意境和作者的情感。教學準備：...

《前方》課堂教學實錄一、導入：同學們，前方是一個詩意的名詞，它有夢幻般的色彩召喚我們，它有絢麗多姿的世界等候我們；它引領我們離開家園，奮然前行，它鼓舞我們實踐人生，尋找精神的家園。這節課我們一起研討曹文軒先生以《前方...

一、教學目標1．學習本文圍繞中心選取材料的寫法。2．體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。3．培養學生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。二、難點、重點分析1．課文記述了哪幾個片段?這幾個片段的寫作順序是怎...

師生互動的教學設計“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是爲了不教”都多少的在形式和內容上成爲“師生互動”的先導。《語...

課時1課時課型新授課教學目標A:知識目標1、理解並能運用兩點確定一條直線的性質。2、認識直線、射線、線段的區別和聯繫，掌握它們的表示方法。B：能力目標1、通過對直線、射線、線段性質的研究，體會它所在解決實際問題中...

xinyuan課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程序：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞...

本次練習安排5個版塊，內容包括學用字詞句，讀讀背背，寫好鉛筆字，語交際和說說寫寫。學用字詞句中要求學習用音序查字法。讀讀背背中背四個關於自然現象的成語和三句古代名言。寫好鉛筆字中學寫的三個字都是以撇、豎彎鉤爲...

【教學目標】1.瞭解《荀子》及相關知識。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞；掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。【教學重點】學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。【...

【教學目標】1．學會把握小說的情節結構，理解倒敘手法的運用。2．準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質。3．學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。4．理...

人文型【課例】解放區環南二小秦利娟秦利娟，女，23歲，河南省焦作市環城南路第二小學語文教師，小教一級。從教以來，愛崗敬業，積極探索，勇於創新，努力形成自己的教學風格，致力於快樂新課堂的研究工作。參與市級課題的研究；執教的《...

注：《風箏》，作者魯迅，人教版七年級語文（上冊）第21課課文，本文爲深圳大鵬華僑中學創省一級學校評估期間優質課的課堂實錄，自信這是中國當代最優秀的公開課！《風箏》教學實錄署名：陳曉濤師：同學們，從小學到現在我們應該接觸到了不...

解放區環南二小秦利娟教學目標1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教學流程一、課前談話：（師手拿紅花）同學們看這是什麼？（紅花）它有什麼用？（生回...

一、導入1、講述地球最大的生命羣體森林遭到的破壞，引出作家王鼎鈞對樹的感嘆，從而導入課文《那樹》。2、檢查掌握字詞的情況：幻燈片展示：1、給加粗的字注音：倒坍()引頸受戮()虯鬚()周道如砥()2、解釋詞語：虯鬚周道如砥請一...

教學目的：1、會認13個生字和要求掌握的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、教育學生遇事要像司馬光一樣沉着機智。4、學會一些機智處理問題的方法。教學準備：課件教學過程：一、設疑導入：師：今天，老師給大家帶來了一幅畫像，想...

一．創設情境導入師：小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天，請到了我們的教室裏，請看，他們來了。（多媒體課件依次呈現美麗的春、夏、秋、冬景色）這是萬物復甦的春天，這是生機勃勃的夏天，這是楓葉飄飄的秋天，這是大雪紛飛的冬...

鄧湘雲《范進中舉》是一堂網絡環境下的語文課，我的課堂教學設計如下：教學目的：1、探討小說中的諷刺藝術；2、學生對信息的蒐集處理能力，協作交流能力；3、寫作模仿創新能力教學重點：探究小說中的諷刺藝術教學難點：如何在小說中...

教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。（3）理...

動物的互惠互利教學設計一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課12個生字，其中4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用關聯詞語不光還、只要就造句。2、在學習課文的過程中，爲學生創造聽說讀寫的...

爲了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢？下面是小編整理的語文課堂教學活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。語文課堂教學活...

一、檢查預習蔡老師是一個怎樣的老師，“我”是一個怎樣的學生。二、導入上節課，我們分析了文章的結構和主要內容，這節課我們將深入地分析蔡老師的性格特徵以及一些語句的深刻含義。三、探究（小組學習，交流爲主）1．提問：課文第...