在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的描寫片段的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫片段的作文 篇1
28×0.14表示28的百分之十四是多少
75×3表示73的3倍是多少
10×0.1表示10的十分之一是多少
0.2×7表示7個0.2是多少
（二）判斷對錯
由1.03到1030是把1.03乘1000得到的數。
一個數的1.02倍比原來的數要大。
0.6時等於6分。
甲×1.2=乙×0.8（甲乙不等於0），甲?乙。
當一個因數比1小時，積一定比另一個因數小。
（三）思考題
如果a×b=5.26，a和b的小數點同時向左移動一位，那麼他們的積是：______________
一個小數擴大3倍後，得到的數比原數大5.4，這個小數是：_____________
一塊長方形木板,長12.5分米,寬87釐米,這樣8塊木版的面積是多少平方分米,合多少平方米?
班上有34名同學合影，定價是24.5元，給四張照片。另外加印是每張2.3元。全班每人一張需付多少錢？
二、小數的除法
（一）填空
1、李師傅4小時做了20個零件，平均每小時做____個零件，平均每一個零件需要______小時。
2、一個三位小數，保留兩位小數是1.50，這個三位小數最大是________，最小是______。
3、一個小數的小數點向左移動一位，得到的數比原來少2.52，這個小數是_______。
（二）判斷
除數小於1，商大於被除數。
（三）解決問題
1、一件上衣需釘8個釦子，一盒釦子有100個，能釘多少件這樣的上衣？
2、一批貨物有18.9噸，用載重量是6噸的卡車一次運完，至少需要幾輛？
3、2.5與0.4的積，除以2.5除0.4的商，積是多少？
聰明小屋：
1、0.1+0.2+0.3+0.4+…+9.7+9.8=()
2、5.0+5.1+5.2+5.3+…+9.9+10.0=()
其他，容易粗心的地方：按“四捨五入法”寫出近似值，得數保留整數，得數先用循環小數表示，再保留兩位小數等等。
數學真是一門需要認真仔細的功課，有方法，有竅門，但關鍵是理解並且不得粗心。
作者學校：青島新世紀學校五年級（一）班
聯繫地址：青島市燕兒島路19號永樂花園1—2—501室
郵政編碼：266071
描寫片段的作文 篇2
跑步是一個過程，一個享受的過程，所有的朋友伸伸懶腰都來跑步吧，沐浴清晨的第一縷陽光，貪婪的吮吸着青草的芳香，感受着露珠的生機，一起來跑步吧，給生命另一抹亮麗的色彩……太陽每天都是新的，而新的太陽總會給我們以新的希望。雖然已經退休，但我們同樣需要和年輕人一樣去奮鬥，去拼搏，去創造。同樣需要去歌唱，去舞蹈、去跑步。
描寫片段的作文 篇3
1、夏天的風總是讓人愉快的，但夏天的風也是吝嗇的，吝嗇到一吹而過，還沒把心裏的汗一併帶走，它卻溜了，留得人在驕陽下發呆，嘆上一口氣，唉，還是找片綠蔭吧，那天外來風太不好掌握，還是有片綠蔭塌實。
2、當夏天來臨，樹開始大展身手了。伸長雙手，爲人們“劈”出一塊陰涼的地方。但知了在樹上還是不停地叫“真熱啊！真熱啊！”草兒比以前長得更加旺盛，綠葉不停地裝扮花兒，讓花兒更加美麗。
3、瞧，那荷花千姿百態，美不勝收，它們亭亭玉立，有的像一位高貴的公主，有的像一個英俊的王子，有的像一個個小嬰兒，隨時準備開放。夏天不止是花兒們的季節，孩子們有的游泳，有的踢足球，有的去度假。每個暑假既是孩子們的世界，也是雨滴“孩子”的世界，小雨滴們爭先恐後的要到人類的領地裏來，欣賞這美麗的風景。
4、夏天剛到，便下起了濛濛細雨，如絲如煙，在雨霧的襯托下，格外美麗。水庫裏，水漲起來了，魚兒在水中暢遊，蝦兒在水裏“捉迷藏”，快樂無比，雨溶進了水庫，就像滴進一個大玉盤，濺起一串串像珍珠似的水珠；雨落在地平線上，又濺起一陣煙霧，大地立刻露出一個個甜甜的酒窩。
5、夏天的太陽十分大，跟鍋差不多大。樹葉好像挺喜歡熱，越是熱它越是長得茂盛，大概它想給人們一絲清涼吧。還有太陽花，沐浴在炎熱的陽光下，盡情大方的向人們展示它那美麗的笑臉。
6、盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽光已是近於“刻毒”了，似乎它有意要與人類作對，報復人類，氣得人們詛咒它，甚至於要學后羿射掉這個“毒日”了。盛夏裏，太陽幾乎天天恣意橫行，揮舞着它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開描繪盛夏的太陽，離不開描繪太陽的.炎熱給大自然、人類帶來的種種後果。
7、轉眼間春姑娘告別了我們，夏天邁着那個輕盈的步伐向我們走來了，展現着夏日的美麗。讓我們走進夏天，走進這一美麗、繽紛的季節。
8、在烈日炎炎的夏季，偶爾吹來一陣涼爽的風，讓人心曠神怡。柳樹輕輕的擺動了一下柔軟的枝條，那婀娜多姿的枝條就像一位少女在翩翩起舞，美麗極了。
9、一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留着，遲遲不“下班”。夏天是炎熱的，根據夏天不同的炎熱程度，可以分爲初夏、盛夏和殘夏。
10、我找到了夏天，夏天在池塘裏。你瞧！池塘裏的荷葉都長出來了，它們圓圓的、綠綠的，荷葉好像一個個碧玉盤，浮在水面上。荷花也開放了，它們有的像亭亭玉立的少女，挺立在池塘中：有的像一把火炬，筆直地矗立在池塘中：還有的像害羞的姑娘，靦腆地躲在別的荷花後面。這些荷花可真美啊！
11、在夏日之中，動物也耐不住了。小狗熱得受不了了，吐出了粉紅色的小舌頭，知了也耐不住炎熱，發出尖叫“知了、知了。”好似在唱着歌兒開着音樂會呢！我也一樣，熱得大汗淋漓了，豆大的汗珠從我的頭上流過。
12、炎熱的中午，當人們都躲在空調房間裏吹冷氣的時候，只有樹上的知了在不停地叫着，訴說着：熱死了！熱死了！這時，你會發現就連可愛的小狗也是叭在地上吐出鮮紅的長舌頭，彷彿在告訴你：受不了啦！受不了啦！愛唱歌的小鳥也不展開它那亮麗的歌喉，而是跑到樹蔭底下去避暑了。
13、夏天好似一副畫，記載着許多夏日風情。夏天是最炎熱的時刻，小夥伴們有的在添冰激凌，有的在池塘裏比賽游泳，還有的跳着歡快的舞蹈。
14、夏天，梧桐樹顯得蒼翠欲滴，撥地而起，多麼像一個戰士在守衛家園，大榕樹枝繁葉茂，卻顯得十分無精打采了，耷拉下“長長的手臂”，顯得十分無力，許多花兒也開了：鳳仙花脹紅了臉，好似一團正在熊熊燃燒的火焰，火紅火紅的十分絢麗，在水池中睡覺的荷花也甦醒了過來，羞紅了這粉紅色的小臉蛋。美人蕉也不示弱，在大大的綠葉下邊開出了美麗的花朵，還有。
15、可愛的夏天來了，輕柔的風兒給人帶來一絲絲溫暖的感覺，七色的彩虹飄在天空中，那雲彩可真是五彩斑斕；你再看，枝頭上掛滿了香噴噴的果實，孩子們看了總是饞得流下口水來。
16、夏天的雨，像一個性格暴躁的男孩，他有時趁你不注意，“譁”地來一場傾盆大雨，但又好像有什麼急事似的，突然的又停了。這場雨雖然短暫，但他澆灌了農田，沖洗了路面，還把天氣變涼爽了。
17、我找到了夏天，夏天在樹林裏。樹林裏的樹木都長得鬱鬱蔥蔥的。香樟樹長得十分茂盛，它們成羣的立在那兒，爲人們遮擋陽光。銀杏樹也筆直地站在那兒，好像在爲人們守衛家園。
18、夏日，驕陽似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽的烘烤，始終沒能阻止萬物生長；夏雨的綿綿，清新的空氣，使萬物再次復甦。夏天，亦如一位嚴父，在給萬物以鍛鍊，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。
描寫片段的作文 篇4
童年就像一架彩虹橋，支撐着我們心中那個美麗的夢想；童年就像一罐七彩的糖果，雖然外表各不相同，但其實味道都一樣—甜；童年就像一顆顆絕美的珍珠，我小心地將它們收藏。驀然回首，我們已經在校園中度過了六年的時光，原來那些曾經覺得幼稚可笑的事，也會成爲我心中最美好的回憶……
教室裏的燈壞了。上課時，許多同學都因此看不清黑板上的字，大家紛紛抱怨，卻無人修理。放學後，我去學校門口買來了新的燈泡，有人勸我：“算了吧，這是老師的事，你還是別管了吧。”我反駁道：“安上新燈又不是爲了我，而是爲了大家，我們已經長大了，應該自己學會做一些力所能及的事情。況且，老師太辛苦了，我不想麻煩老師。”說完，我義無反顧地向教室走去，很多同學也跟着我一起去修，有的尋找線路，有的檢查插孔，有的看燈座是否壞了……我們一次次試驗，又一次次失敗，卻絲毫沒有氣餒、放棄的想法。當燈泡終於亮起來時，燈光照亮了整間教室，照射着一顆顆天真稚嫩的心！
一次，我在上體育課時不小心跌倒了，傷口直流鮮血。
同學們都關切地湊上來問長問短：“怎麼樣？還疼嗎？疼就哭出來，別憋着！”“還好只是擦破了一點皮，你要堅強喲！”……忽然，體育老師從遠處跑來，手裏提着一個醫藥箱，他蹲在我面前，從醫藥箱中拿出一瓶酒精，然後用棉籤浸在裏面，再輕輕敷在我的傷口上。“啊……”我痛得大叫了一聲，他安慰道：“疼是肯定會疼的，忍一忍就過去了。”我雖然疼痛難忍，但還是強忍了下來……我沒有哭，因爲有老師和同學們的愛包圍着我，我不會哭！
“加油！加油！……”操場上，正在進行激烈的拔河比賽。隊員們抓緊了繩子，使盡全力往後拉，個個都漲紅了臉，額頭上滲出了密密的汗珠；場外的啦啦隊似乎比場上的隊員還要激動，他們興奮地跳躍着，扯着嗓子大聲地爲本班隊員加油；老師們也在一旁耐心地幫隊員調整姿勢。這一刻，全班同學的心是團結在一起的，力量彷彿都凝聚在這根繩子上……“哦！耶！我們勝利嘍！我們勝利嘍！”激動的歡呼聲在校園上空迴盪着……
在這六年裏，我們嚐遍了生活和學習中的酸甜苦辣。雖然這些片段終將會成爲美好的回憶，但我會把它們珍藏在我的心中，永遠不忘！
描寫片段的作文 篇5
我們進了跆拳道館，跆拳道教練正在進行嚴肅的點名，同學們也都精神抖擻，十分認真。跆拳道館正中間掛着中國與韓國的國旗，旁邊寫着醒目的七個大字：“汗水與榮耀同在。”再看看教練腰間的那根腰帶——高手的象徵“黑帶”。他那抖擻的精神，強壯的身軀，太令我崇拜了！
合唱團隔壁是笛子社，教笛子的老師是教我們班數學的王老師。我們走了進去，我發現每個人手中都拿着幾張紙，紙上畫着各種各樣的音符。我想這應該是他們練習的曲譜吧！同學們吹笛子時的樣子非常有趣！有的端坐在凳上正有模有樣地吹着，一個個音符頓時化作了悅耳的樂聲；有的鉚足了勁兒吹，好不容易吹出了悶雷似的聲音；有的吹得面紅耳赤，卻怎麼也吹不出聲音來……
我們首先來到拉丁舞社團。還沒跨入門檻，就聽見了悠揚柔美的音樂聲。教室門口貼着許多小舞者參加比賽的海報。走進教室，同學正擺動着婀娜的舞姿，猶如一隻只翩翩起舞的彩蝶。爲了不妨礙他們練舞，我們邁着輕盈的步伐，悄悄地離開了。
離開教學樓，我們來到了種植社。我們看見一塊牌子上面寫着：“學農事，悟農理，敬農人。”同學們正幹得熱火朝天，汗流浹背。看見此情此景，我不由得想起唐代大詩人李紳寫的《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”是啊，一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。
接着，我們來到了種植社。同學們正幹得熱火朝天，除草的除草，擡水的擡水。他們把原來荒蕪的土地變得生機勃勃。
我們興高采烈地走出了教室。過了幾分鐘，我們來到了拉丁舞社團，還未跨進門便聽到了一陣動聽的音樂聲，不禁想要跳起舞來。走進一看，老師正在用心地教同學們，同學們則認真地學着。牆上掛着的一面大鏡子映出了老師和同學們婀娜的身姿。我本以爲只有女同學會來學，可我走到前排，吃驚地看到了兩位男同學，我不禁張大了嘴巴。在美妙的音樂聲中，我們邁着輕盈的步伐，走出了舞蹈教室。
中國畫社團共分兩個班，我們先來到了第一個中國畫社團。在那，老師正在教學生們畫枝葉！點點翠綠充滿了藝術的氣息！接着，我們又來到了第二個中國畫社團。教室裏靜極了，老師正認真地指導着絲瓜的畫法，學生們正聚精會神地畫着。他們畫得簡直可以和老師媲美了！真是名師出高徒啊！
第一個要參觀的是拉丁舞社團。我們躡手躡腳地走進教室，生怕打擾到他們。48名同學穿着相同的高跟鞋，不同的服裝。漂亮的女指導老師正在幫同學們複習動作。隨着優美的音樂響起，同學們都跟着音樂的旋律翩翩起舞，我看得眼花繚亂。同學們彷彿一隻只可愛的彩蝶旋轉着；又好似一朵朵美麗的鮮花互相爭豔着；還好像一把把漂亮的花雨傘轉動着。鑲嵌在牆上的鏡子映出了同學們婀娜的身姿。我看得正入迷，不知不覺到了時間，才慢騰騰地走出教室，心裏還想着剛纔的舞蹈……
繞過長廊，我們來到了目的地——拉丁舞社團。首先映入眼簾的是貼滿海報的外牆，原本潔白樸素的牆壁在這些“護牆使者”的襯托下顯得更加美麗動人。推開門，鑲嵌在牆上的一面巨大明亮的鏡子又吸引了我們的眼球。同學們隨着老師抑揚頓挫的口令聲舞動着，婀娜的身姿顯得楚楚動人……我完全沉浸在了其中，直到同伴催促才踮着腳輕輕地走了出來。
我們剛走出拉丁舞訓練廳，耳邊突然響起：“快看快看，那邊是笛子社團！”原來是俞夢媛在興奮地嚷道。我們緩步進入笛子社團，同學們正在老師的輔導下聚精會神地演奏。那動聽悅耳的聲音讓人感到愜意。同學們邊演奏邊搖着腦袋，已經陶醉在那美妙的樂聲之中了，彷彿對外界的一切都已置之不理。
來到種植社，映入眼簾的是一塊牌子，上面寫着“學農事、悟農理、敬農人”九個大字。“幹活嘍！”隨着老師一聲令下，同學們紛紛拿起鋤頭有模有樣地幹起活來。儘管臉上掛滿了汗水，但他們還是埋頭幹着。看到他們認真的樣子，我想起了唐代詩人李紳寫的一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，我們的食物來之不易，我們要珍惜食物。
描寫片段的作文 篇6
“長生”穿着一身綠而堅硬的外衣，像鎧甲一樣保護着自己。外衣上有左右對稱的花紋，像棋盤一樣四四方方的。它的胸殼像豹子的花紋一樣，一塊黃一塊棕的，非常好看!它的頭是尖尖的、小小的，上面襄嵌着一對綠豆大小的眼睛。針眼大的鼻孔擠出一個個水泡。脖子上圍着白綠相間的圍巾，脖子一伸一縮的，悠閒地在水裏生活。短而有力的四肢總是劃來劃去，好像要越獄似的。後面拖着又細又長的尾巴。
