知足常樂貴就貴在一種自我調節，在忙碌的追求中，能改變心態，積極樂觀地面對生活，以下是小編爲大家整理的高考寫作素材知足常樂，僅供參考，希望能夠幫助大家！
高考寫作素材知足常樂1
1、唐伯虎曾寫下“不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”
2、納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足於這樣的生活，所以他是快樂的。
3、蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達樂觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩?
4、還記得那個“奉旨填詞”的柳三變嗎?“你且去淺斟低唱，何要浮名?”皇帝的一句話，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過，低徊過，但他最後選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想着你沒有什麼，要想到你擁有什麼，你就會快樂的。
高考寫作素材知足常樂2
人活着爲了什麼?有人告訴我，人活一輩子，實質上什麼都留不下，不要單單想着做什麼只爲了名垂青史——人不在了，什麼用都沒有了。
在某種層面上，我們可以說這個人缺少追求和激情，但仔細回味，倒是有一番道理。知足常樂是一種處事態度——看過一篇米老鼠漫畫，講的是一次誤會使得古斯離家出走找工作，結果工作搞得一團糟，根本沒人要他，他就靠在樹下睡覺，很多壓力大的白領就問：“我們怎麼才能活着不這麼累?”“累了就在樹下歇會兒。”“歇會兒，可是好多工作都沒有做!”“做完了又怎樣呢?”“做完了還有新的工作啊!”“有完的時候嗎?”
知足常樂貴就貴在一種自我調節，在忙碌的追求中，能改變心態，積極樂觀地面對生活，面對負擔，其實收穫的不一定比怨聲載道的人少。
知足常樂是一種悠然情懷——“採菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的與自然和諧共處、融爲一體;“寧靜致遠，淡泊名志”諸葛亮高潔傲岸的情操;都體現出了古人知足常樂的高尚情懷。對於人間世事，都能以寬廣的情懷對待，便可以擁有平平淡淡的自由生活。小時候，我們可以爲得到一件心愛的小玩具而喜笑顏開，如今回首，可能覺得這沒什麼大不了，但其實這就是知足常樂的完美體現。知足常樂是一種高尚品質——人不免有貪慾，不是所有人在每件事上都放得開。
從小的說，無意間佔了幾次小便宜，便會有一種潛意識：只要有可能，下次還要佔便宜。結果呢，看上去做了很多事，其實什麼收穫都沒有。大的說，無數的貪官污吏，從不得不收幾百塊錢的小禮，到主動去收幾千塊錢的大禮，最後成把成把的公款往自己兜裏塞，還不是一槍崩了。所以說能夠剋制自己不爲利益所迷惑的人，才具有知足常樂的品質。知足常樂並不意味着不思進取——知足的意思是知道滿足，請注意：知道滿足是對於目前的狀況，不是對於未來的前途。知足常樂的人，他是對於現在適當地滿足，使得自己能夠得到些許放鬆，從而精力充沛地投入到未來的學習工作中去，真正實現可持續性發展，這樣的人是明智的，更易獲得成功;而不思進取的人，他是由於一次或多次成功而被衝昏了頭腦，身心上是完全的鬆懈，從而在未來沒有前進的'動力，這樣的人不理智，會慢慢退步，最終一蹶不振。
知足常樂用在學生身上怎麼理解——實質上學生的知足是對於自己的生活狀況的滿足，因爲社會的壓力是脫離不掉的，而學生也不能在學習成績上得到滿足。所以在大壓力的環境下，只有對生活知足，對未來抱有希望，對前途有一個明確的目標，才能獲得常樂。一天早上上學時，我在校車裏向外看，看到了光芒萬丈的壯麗的朝霞，我便喊朋友們都來看，看着他們若有所思的樣子，我說了一段話並記了下來，作爲文章結束語：“停下來，先停一會兒，看看遠方的天，一望無際的金色的朝霞，這才真正感覺到人生的美好!”
高考寫作素材知足常樂3
自古以來，人生最高的境界莫過於知足常樂了。
小草因偶爾的陽光沐浴而樂上好一陣子，它沒有期盼更多的機會。鮮花展示給人最美的一面，它視這爲幸福，儘管那嬌麗會被枯萎所替代。小鳥爲有一個家而歡跳，縱使這個家有點簡陋，會經歷風吹雨打，但它是溫馨的。
人生難得滿足，更難得知足常樂。
現實往往是殘酷的。萬惡的金錢，由於它，多少人一步一步走進無底的深淵。也有人說過，金錢不是萬能的，但沒有它是萬萬不能的。也許它對於某些人來說，它與權利給他們的誘惑力實在是太大了。人之初，性本善。也許，他們也曾擁有善良的本心，但在悄然之間，在他們不經意之間，一層薄紗輕輕地蒙上了善心。
知足常樂，是一種簡便的幸福。它不用受拘於任何枷鎖，任何冷冰冰的權場鬥爭。
當然，人難免會有貪慾，但可否平息，就各不相同了。人通常滿足了，會更加想要自我沒有的，這是人類的共性。有時候甚至不擇手段，但那有什麼意義呢。
知足常樂，人生幾何。
高考寫作素材知足常樂4
古希臘哲學家蘇格拉底還是單身的時候，和幾個朋友一起住在一間只有七八平方米的房子裏，但他卻總是樂呵呵的。有人問他？“和那麼多人擠在一起，連轉個身都困難，有什麼可高興的？” 蘇格拉底說：“朋友們在一起，隨時都可以交流思想，交流感情，難道不是值得高興的事情嗎？”
過了一段時間，朋友們都成了家，先後搬了出去。屋子裏只剩下蘇格拉底一個人，但他仍然很快樂。那人又問：“現在的你，一個人孤孤單單的，還有什麼好高興的？” 蘇格拉底又說，我有很多書啊，一本書就是一位老師，和這麼多老師在一起，我時時刻刻都可以向他們請教，這怎麼不令人高興呢？” 幾年後，蘇格拉底也成了家，搬進了七層高的大樓裏，但他的家在最底層，底層的境況是非常差的，既不安靜，也不安全，還不衛生。()那人見蘇格拉底還是一副樂融融的樣子，便問：“你住這樣的房子還快樂嗎？” 蘇格拉底說：“你不知道一樓有多好啊！比如，進門就是家，搬東西方便，朋友來玩也方便，還可以在空地上養花種草，很多樂趣呀，只可意會，無法言傳 。”
又過了一年，蘇格拉底把底層的房子讓給了一位朋友，因爲這位朋友家裏有一位偏癱的老人，上下樓不方便，而他則搬到了樓房的最高層。蘇格拉底每天依然快快樂樂。那人又問他：先生，住七樓又有哪些好處呢？ 蘇格拉底說：“好處多着呢！比如說吧，每天上下幾次，這是很好的鍛鍊，有利於身體健康：光線好，看書寫字不傷眼睛，沒有人在頭頂干擾，白天黑夜都非常安靜。”
高考寫作素材知足常樂5
一兩個人一同去登山，用了很長時間纔到半山腰。一個人說：“纔到一半”，另一個說：“都到一半了”。人們往往把這個故事理解成爲樂觀、自信、豁達等等。我不這樣認爲，第一個人一定很貪心，因爲半山腰不是他所要的，所以對纔到一半很不開心；第二個人一定懂得知足，一半就夠了，即使從現在返回也沒有什麼可惜的，因爲登山了，至於到沒有到山頂不是主要的。回到現實中，第一個人的成就一定比第二個人的大，第二個人一定比第一個人活得灑脫，懂得生活，因爲他懂得知足。
