在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學學作文1000字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學作文1000字 篇1
我是一個好強的人 我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。 那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊着聊着，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。”我沒辦法，只好硬着頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因爲，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以爲你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。 回到家，我躺在牀上，翻來覆去睡不着覺。心裏暗暗地想，他能做25個，我爲什麼不能呢難道我比他笨不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛鍊，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨着天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛鍊，我已經能做40多個了。 一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這麼多嗎現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛鍊時所付出的代價，我便不由得爲之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎麼這麼棒”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這麼刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢”“噢，我明白了”他苦笑着說。 這就是我要告訴你的一件事。 其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。
這就是我，一個好強的人。
點評： 這篇作文成功地運用了心理活動描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉後，“回到家，超過他。”這幾句心理活動描寫，真實而生動地寫出了小作者“回到家”，“躺在牀上，翻來覆去”進行的激烈的思想鬥爭，最終決定“努力鍛鍊，超過他”的過程。充分地體現了文章的中心——“我是一個好強的人”。文章在敘述一年後的再次比賽的時候，有這樣一段心理活動描寫，雖然只有二句：“我想起想起”但它內含的潛臺詞卻很多：“一年前那個夜晚”的整個情景，一年之中每天咬牙地刻苦訓練，都像放電影一樣，飛速地在腦海中閃現，所以纔會使得小作者“不由得爲之一振，爆發出一種無名的力量。”
本文的心理活動雖然不是很多，但卻運用得恰到好處，生動地突出了人物的性格特徵：好強，而且使人物形象豐滿。 我想有個家 雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。 風，呼呼啦啦的，仍然在刮。
小學學作文1000字 篇2
國慶節期間，爸爸媽媽帶我去了我們祖國的首都----北京，使我有機會親身感受了萬里長城的雄偉壯觀。
我們乘坐滑車緩緩地上到了山頂，下車後，眼前就是那雄偉的八達嶺長城了；一想到那句“不到長城非好漢”的詩句，我們馬上勁頭十足，紛紛迫不及待地爬起了長城。
開始，我們都爬得很快，但不到一會兒功夫，我就已經筋疲力盡了，只得緩步前行。長城邊牆上到處都是一米寬、一米高的牆垛，學名稱爲“箭垛”。在每個牆垛的下方，都有一個正方形的瞭望孔，以供古代的士兵們打仗時窺探敵情之用。“箭垛”之間還留有長條形的射箭口，用來射殺敵軍。長城上的風實在是大的嚇人，吹得我連站都站不穩；長城上每隔一段距離都會有一座不太高的城樓堡壘，都依山而建，是用來屯糧和士兵暫避休整的地方，可是堡壘裏的風也是非常大。突然，我注意到長城的兩邊只有一邊有牆垛，我想那沒有牆垛的一側應該是“城裏”了。這巍峨的長城聳立在我的眼前，寒冷的狂風呼嘯在我的耳畔；使我彷彿置身於當年那金戈鐵馬的崢嶸歲月。
正想着，我們已經登上了一座山頂；眺望遠方，長城就如一條金色的長龍，綿延纏繞在崇山峻嶺之間。她是中華民族這條巨龍的“龍脈”，她騰飛在華夏這片有着傳奇歷史的神聖土地上。這裏的每一個山巒，都記載着中華民族所經歷的磨難，只有在經歷了重重的艱難困苦，才能發展成爲現在強大的祖國！一擡頭，我看到了面前樹立的“好漢坡”路牌，高興極了，立刻歡呼起來：“太好了，我也終於成爲一名真正的好漢啦！”
此刻，遠處山峯在長城的映襯下顯得格外蒼翠欲滴。近處的長城寬大，雄偉；
遠處的長城彎彎曲曲，逐漸變細，綿延不斷地伸向遠方…… ；不由得使人感受到它的壯觀和宏偉的霸氣！
八達嶺地帶，已是關外，天氣的變化無常。不知不覺中天上下起了小雨，風颳得更猛烈了；所有這一切，又使得長城和那跌宕起伏的山巒蒙上了一層薄薄的輕紗，讓氣氛顯得更加神祕莫測，道路也十分的溼滑，寸步難行。正當我對長城大爲讚歎時，一樣東西破壞了我激動的情緒；原來，長城都是由一塊塊長條形大方磚壘砌而成的，方磚之間是用糯米油和蛋清固定才組成這萬分豪邁的萬里長城。每塊磚石就有十幾公斤重，再加上高山峻嶺，道路難行；製作過程十分不易。但是現在，我看到很多的城牆磚石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字跡，結果讓很多慕名前來的外國遊客皺起了眉頭；我希望這些人不要再給我們中國人丟臉了。今天我們偉大的祖國已經非常強盛，但這些醜陋的“塗鴉”會讓外國人怎麼看我們中華民族呢？！
時間不早了，我們終於返回了滑車乘車點，準備排隊乘坐滑車下山了。這時候，已是雨過天晴，在我們所在的這座陡峭的山峯上，竟然出現了一條美麗的彩虹！這條彩虹近在咫尺，彷彿一口氣就能吹跑似的，可是真的想摸卻又摸不到。只可惜彩虹出現的時間很短，只一會兒就消失的無影無蹤了。
假日的旅程終於結束了，我戀戀不捨地離開了長城。雖然現在我已經回到了西安，但是那一天的長城之旅，我將永遠難忘！
小學學作文1000字 篇3
大雪在即，冬意漸濃。早上起來，草地上一層霜，就跟下了薄薄的雪一樣，濃霜勝雪的描摹，看來一點不假，心裏邊真的希望立馬能下一場雪，天造地設，一塵不染，會是怎樣的令人驚喜？
冬天來臨，就會有人盼望下雪，小孩子尤甚。對於那些稚氣的鄉下孩童來說，鋪天蓋地、從天而降的一場雪，會讓他們跟過新年一樣興奮。雪花飛舞，朔風凜冽，他們毫不畏懼，在野外盡情的鬧，開懷的笑，抑制不住的鮮活與興奮，讓隆冬時節，在鄉人沉悶的生活裏，突然多出些活泛，正是有這些遏制不住的活力，長長的冬天，纔不至於單調乏味。
我們一般大的孩子，不更事的時候，只要冬天來臨，特別是趕到大雪季節，就會把從孃老子嘴邊學來的那句諺語，在山野裏幾乎唱走了調。小雪不見雪，大雪滿天飛。好像只要我們捨得氣力，多唱上幾遍，亂吼上一通，躲在高天上的雪花，也會探出頭來多瞅我們幾眼，一不小心被我們的真情所感動，擇一個北風呼呼的日子，趁我們半夜裏睡得正香的時候，悄悄降落，在家門口，在村莊的每一寸土地上，盛開出潔白潔白的花兒來。早上起來，被白花花的雪光耀了眼，心裏那個高興，簡直無法形容。顧不上孃老子的呵斥，小馬駒一般，在雪地裏亂跑一通，看着自己一行行清晰的腳印，心中總是多些掩藏不住的快樂。
大雪過後打雪仗、堆雪人，是玩得最多的遊戲，也是最簡單的遊戲，有能耐，就是在雪地裏抓鳥。麻雀是最好捉的鳥兒，不是它笨，是它貪吃，實際上，它們可都古靈精怪着呢。四處都是厚厚的雪，麻雀上哪裏找食？秋天裏它們又不肯多吃點苦，積攢點糧食，一下雪，就只有餓肚子了。擇空曠的地方，掃開一塊雪，撒上一把穀子，用細木棒支起竹匾，繫着繩，遠遠守着。待有飢不擇食的麻雀兒鑽進去，美滋滋啄食穀子的時候，一拉繩子，保準能逮上幾隻，多少，就靠運氣了。
雪天逮麻雀也不是想象的那麼容易，麻雀精着呢。看見吃的，先會派哨兵去偵察，三番五次之後，纔會自投羅網，在雪地裏守候半天，好不容易成功一兩次之後，它們就不再上當了，這種把戲，已經對它們不管用。每年有這麼一次兩次就成，那種樂趣，勝過新年裏穿新衣服，那可是深深刻在心裏面呢。
似乎一晃，就遠離了趣味天成的歲月，真是季節催人老啊，不服氣還真不行。儘管感喟萬千，誰又留得住一寸光陰。跨過一個季節的門檻，要想再次際遇，又是一年，別看有三百六十五天，好像隨便翻翻，又到了末尾。季節，或者時間，就是這樣匆匆復匆匆，又這般周而復始。只不過，留給世人的感受，越加濃重，歲月的痕跡，愈加清晰。
江南地面，難得見到一場大雪，能夠與漫天珠玉相擁，應該是欣喜無比的事。感覺大雪這個季節已經臨近時，真的渴望有一場雪，隨意念而生，嫋嫋娜娜，躍入世人的懷抱，多一些江南的風韻更妙。甚至內心裏，突然有了小時候一般的急切，但又清楚不過，這雪花，怎麼會說來就來，說開就開呢。
最近一段時間，蘇城也遭遇少有的霧霾天氣，一天到晚，灰濛濛一片，難得看見一片青天，甚至連太陽的面孔也看不真切，若是這時候下上一場雪，該有多好。既淨化了空氣，又淨化了人們的心情，不知會是怎樣令人雀躍的事情呢。
大雪這個節氣，又橫亙在眼前，離雪花飄飛的那一天，肯定不會太遠。即便是江南，一樣也會有飛花似玉的盛大場面。大概很多人都會如我一般，滿是期望。
小學學作文1000字 篇4
尊敬的老師們：
下午好！
前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評課，讓我受益匪淺，在這裏主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習作教學，談談我的收穫.
習作對於老師和學生來說，都是一個難點，許多學生面對作題仍然無言以對、空話假話連篇，而這次兩個老師的習作訓練內容，更有利於老師去引導學生說出學生的心裏話，不再懼怕作文。依據《新課程標準》對中高年級的習作要求“懂得寫作是爲了自我表達和與人交流，珍視個人的.獨特感受。”在本節習作指導課上他們把這一要求與知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三維目標有機地結合起來，培養學生真實地表達自己的習慣，培養學生表達有序的能力，以及由感到說，由說到寫的正確表達的方法。
語文特級教師高林生在《小學作文教學應有的突破》一文中提出“作文是一個人在表述動機的驅動下，遵循約定俗成的語言規則，選擇合適的詞語、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，並以線性文字編碼顯現其結果的過程”。這其實點明瞭作文的實質，“言爲心聲”，“情動而辭發”，而現在學生爲了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺得這兩節節習作課的重點還是要讓學生打開話匣子，說出真話，然後，順水推舟，由說到寫。寫作文的難點放在了怎樣把事情的經過寫清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態、動作、語言以及心理活動來寫具體”。另外，讓每一個學生從別人的評價中完成對自己作文的正確認識，那些寫得好，那些還不足，可以怎麼修改，這也是促進學生寫作水平。
說到這節作文課的教學方法和學生的學法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”爲學生營造寬鬆的表達氛圍、和藹的創作氣氛，讓學生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學生寫”爲“學生要寫”，把學生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語文新課程標準的“人文性”出發，尊重學生，尊重學生的個性表達，引導學生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達。根據學生的心理特點採用談話法，談論“成長”，”回憶童年“這樣一個話題，是非常有吸引力的，關鍵是喚起學生的童心，”學生可以在這節課上愉快地討論，暢所欲言地表達，把真實的心境說出來，寫出來，與別人交流，這是討論法。另外正確的評價自己的習作和別人的習作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長知識，培養了能力。這是評價法。在這節課上，如果要把教學方法歸納出來，大概有談話法、疏導法、討論交流法，評價法。
這兩節課的設計上從習作本質的特點出發，倡導學生自主、合作，探索的學習方式，在課上注重滲透心理健康教育。實現語文習作教學的目標，過程，方法，內容的四結合。讓我們非常明瞭的感受到從激趣——審題——選材——說作文——評作文——寫作文——改作文這一教學流程的清楚和流暢，師生互動，生生互動，合作交流，傾吐真言。達到了預設的教學效果。
小學學作文1000字 篇5
六月一日，我們過了一個快樂的節日，我和哥哥打了一場籃球比賽。
這是一場一對一的比賽，具體規則是：先通過“石頭、剪子、布”決出勝者先投籃，投完之後，誰搶到籃板誰就再投，最後誰的分數多，誰就是勝者。
比賽剛剛開始，我的手感舒爽，一連投進了好幾個球。不一會兒，我們就打成了24：13，我當時驕傲得不得了。接下來哥哥打得比較穩，他不斷的拉近比分距離，分數追得太猛了！我雖然儘量控制住手感，但是他拿到的籃板球太多了，我簡直無法控制局面，結果被他一路追成了31：35.
我們休息了一會兒，我的手感更差了，進一個球都特別勉強，哥哥每投一球就中一球，直接是百發百中。最後，我以43：50輸給了哥哥。
通過這件事。我明白了一個道理：在成績面前不要驕傲，要謙虛。也就迎合一個歇後語“關羽失荊州——驕兵必敗。從現在起，我要做一個謙虛的人。
雖然這場球賽輸了，但是打得很精彩，我覺得今天我過得真快樂！
在我的童年中,最快樂的節日是那一年的重陽節.
記得在重陽節那一天,媽媽說:“我們今天去爬山，你去不去。”我聽了，高興極了。於是我們把爸爸買的水和零食都帶去。我們坐着車子，不一會兒，就來到了山腳下。我擡頭向山頂望去，啊，這座山真高啊！茂茂盛盛的樹木佈滿了山坡。爸爸是笑非笑地看着我，說：“怎麼了，你怕了嗎？”我不服氣地把嘴一翹，說：“我纔不怕呢。”說完，我就第一個往山上跑去。
開始,還挺順的。我快爬到半山腰了，這時，我往後一看，爸爸和媽媽還在後面一步一步地趕上來，我不明白爲什麼爸爸媽媽不跑上來，而要趕上來。“這樣也好，就讓我第一個到達山頂吧！”我得意洋洋地說。這時，我又開始跑了，山路越來越峽，越來越鬥，越來越滑。不一會兒，我就跑累了，我坐在岩石上歇着，爸爸、媽媽都趕了上來，說：“怎麼了，跑累了嗎？”我說：“是的。”這時，爸爸嚴肅地對我說：“爬山是不能跑的，跑了一會兒不就累了嗎？爬山要一步一步地走上去，不能急，這樣，才能順利地爬上上山頂。”我聽了爸爸的話,一步一步地走上去，不一會兒，我們就到達了山頂。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食，一邊觀風景。
這個節日,我多快樂啊！
節日如同我們的心情，有開心的，有悲傷的，讓我來介紹下我的“快樂節日排行榜。”
no.1 愚人節。魅力指數：★★★★★
愚人節這一天，你可以胡亂編一個謊話去騙一個人。比如“李偉，老師讓你去她辦公室。”“張平，我請你吃一支雪糕。”如果他事，你就把一個擦滿牙膏的“雪糕”給他。即使他知道上當了，也不會生氣，因爲那天是愚人節。
no.2 春節。魅力指數：★★★★
春節這一天，親人們各個地方趕回來團聚在一起，小朋友們能收到長輩送的紅包，還可以和小夥伴們一起放鞭炮、堆雪人、玩撲克牌……正月初二開始走親竄戶去拜年，祝福大家在新的一年裏萬事如意，心想事成。
no.3 兒童節。魅力指數：★★★
在兒童節這一天，孩子們可以快快樂樂地做自己想做的事(但不要做壞事喲)。還有許多小朋友自己編排的節目在各大劇院演出，家長們也會忙裏偷閒地趕到現場觀看。瞧，全世界的小朋友就像一隻只快樂的小鳥！
no.4 端午節。魅力指數：★★
在端午節這天，一早起來就可以吃上香甜的糉子、淌着黃油的鹹鴨蛋。中午，全家人聚在一起吃一頓豐盛的午餐，有些地方還有賽龍舟的節目等着大家吃飽喝足之後去觀看呢。
以上就是我的“快樂節日排行榜”。
小學學作文1000字 篇6
過了一個鐘頭，他懷着甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見一鋪暖炕，炕上坐着他的爺爺，搭拉着兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖着尾巴……突然，一陣巨痛把凡卡從美夢中驚醒，他揉揉朦朧的睡眼，擡頭一看，原來是老闆和老闆娘回來了，他們正用兇惡的目光看着可憐的凡卡，說道：“凡卡，你怎麼不去找看我的孩子呢？卻在這睡覺，我一定要好好教訓你。”說着，老闆便把凡卡拉出門外，用皮帶抽打他，這時，皎潔的月光也暗淡了許多，彷彿在爲凡卡的悲慘遭遇而感到傷心。
“叮咚、叮咚……”十二點鐘了，老闆聽見了鐘聲，方纔停手，自己走進了房間， 但是把凡卡鎖在了門外，邊關門邊說：“哼，我倒要看看，這小東西凍了一夜後，還敢不敢不好好照顧小寶寶。”凡卡聽後，內心痛苦極了，想到，親愛的爺爺，我真希望您收到信後能趕快來接我，我再也忍受不住這痛苦的煎熬了，救救我吧！時間一分一秒的過去了，天快亮了，整晚凡卡都蜷縮在大雪狂舞、滴水成冰的房外，沒有絲毫火爐的溫暖。“咯吱”門開了，老闆見凡卡一直蹲在屋外，手和腳都已經被凍得通紅，寒風吹亂了凡卡那整齊的黃髮，這一幕本是可以打動任何人的，可是，仍也動搖不了老闆那顆殘酷、冰冷的心，他抽出皮帶，板着臉問道：“臭東西，知道悔改了嗎？”凡卡被這恐怖的聲音嚇了一大跳，連忙回答：“老闆，我知錯了，原諒我，原諒我吧！我再也不敢了。”這時，老闆娘出來了，笑了幾聲，對老闆說：哎呀，就這小東西，這次看在上帝的面上，先免了他吧，如有下次，再打也不遲嘛！“凡卡聽後，點了點頭，懇求了老闆好長時間，他才答應。回到屋後，凡卡躲在陰冷的過道里，不露面，怕犯了錯，害老闆娘又責罵他。
“嗨”隨着一聲打招呼,吵醒了熟睡的小寶寶,凡卡又捱了打,始終逃不了這場厄運。凡卡一心想讓爺爺接他回家，可是一天兩天都過去了，他一直沒見到爺爺的身影，便下定決心自己無論如何都要跑回村子去，和爺爺在一起。晚上，趁老闆和老闆娘睡後，他跑出了那間豪華的房子，也逃出了令他痛苦總折磨他的人間地獄，但是，外面刺骨的寒風仍舊使凡卡這九歲的小男孩承受不住，昏倒了，在夢裏他看見了自己最親愛的爸爸媽媽，他飛快的撲入父母溫暖的懷抱，叫道：“爸爸媽媽，我知道這是夢境，我不想再醒過來了，不要再受煎熬，求求你們，帶我走吧！”爸爸媽媽聽後，對他說：“孩子，你真的想去天堂嗎？哪兒沒有痛苦和煩惱，只有快樂，還有安琪兒的陪伴，我們帶你去，走吧！”說着，便拉凡卡飛到了快樂的天堂。然而，就在他飛上天空的一剎哪，掉下了一顆明亮的小星星，在天上劃出一道燦爛的光，這一切都預示着凡卡已經脫離了痛苦，快樂幸福的生活來到了他身邊，因爲天上掉一顆星，就說明有一個靈魂升到了上帝那兒去。
第二天早晨，老闆娘見凡卡沒有來叫醒他們，便大吼起來，卻一直沒有迴音，直到七點他們去參加聖誕舞會時，才發現凡卡原來已經在雪地裏死去了，但是臉上還掛着一絲微笑，老闆和老闆娘知道這一切都是自己造成的後，一直站在凡卡墳墓旁深深的懺悔、懺悔……
