在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文1200字5篇，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文1200字 篇1
武術，是我們中國起源最早的文化之一。它最初，來自於戰爭。將士們通過短兵相接，在近距離的戰鬥下，通過武術的高低，來分出勝負。可以說，武術的高低，就是武士們價值的根本。
但是，武術發展到今天，卻被現代人漸漸的淡忘。並且，武術也在大多數人的心中，成爲“不良”的代表。這也並不奇怪。因爲現在的好多青年人，學習了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。都把這些當成炫耀的資本。同時，也用這些最早的文化來當成打架鬥毆的工具。這對於武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。
不得不說，武術，只有在戰爭年代才能體現它的價值。那麼，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎？這顯然是錯誤的。
那麼，在和平的年代，我們應該怎麼樣去面對武學，或者說，怎麼樣正確的理解並學習武學呢？就這個問題，我想發表一下我的觀點。
首先，要區分的是，武術，在不同的年代，其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會，武術，也有其作用。
先說一下在戰爭年代。
這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠則古代，近則解放前。
不用說，在戰場上，武術，是少不了的根本因素。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏鬥。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。例如：戰國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽（與號爲“文聖”的孔子齊名，後代人稱其爲“武聖”）、明朝開國著名將領李文忠；近代的更有葉劍英、許世友等人物。
就算是在近代或者當代，在戰場上，也少不了武術的具備。舉個例子：當手裏的打光的時候，並且屬於近戰的戰鬥中，武術高的人，能通過徒手搏鬥，在瞬間消滅眼前的對手。
可見，在戰爭的年代，武術，是不可缺少的重要條件。
那麼和平年代呢？
我覺得，越是和平年代，越不能忘記武術的修習。
第一，習武，可對身體關節、血液循環有一定的好處，達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意，習武不能急躁，循序漸進。
第二，通過習武，我們可以瞭解到人生很多的道理。
偉大的功夫大師李小龍曾經說過：“以無法爲有法，以無限爲有限。”這就告訴我們，在習武的過程中，不能急於求成、不能自棄自餒，循序漸進，發揮自己最大的潛能。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。
第三，武術，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，纔是習心習德德直接途徑。其實不然，否則，那麼多的武學宗師，哪裏來的修養呢？
其實，當今的社會之所以疏遠了武術，主要原因有二：
第一：學習武術的部分青年街頭鬥毆；
第二：耽誤孩子學習的時間，並且沒有什麼意義。
我覺得，這是因爲我們國家現在不怎麼注重武學教育的原因。
古人有句話，習武先習得。你連做人的道理都不懂，還談什麼習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術，之所以稱之爲世界武術的鼻祖，是因爲我們中國的武術，不單單是肢體活動那麼簡單。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們瞭解怎麼做人，更能通過這樣的肢體活動，強身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎麼不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因爲那些都只是搏鬥的工具，沒有我們中國武學的內涵。
但是，我們也不能排斥外國武術。因爲，我們中國人講究的是：揚長避短。
無論是多麼簡單、多麼沒有內涵的東西，總有值得去學習的地方。這要看怎麼去發掘了。
說到底，我自己就是個武術愛好者。但是，我說的的話，並不是偏袒武術，而是我覺得，我應該耿正的說出武術的本來含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術。
學生描寫小學的作文1200字 篇2
“媽媽又長了幾根白頭髮了。”柔子在幫媽媽拔白頭髮的時候抱怨道，在溫暖又明亮的陽關下，媽媽的頭髮被柔子撥弄的不成樣子，“好了，吃飯吧，吃完了還要去店裏忙了。”午飯很將就，一點米飯就鹹菜，柔子已經吃習慣了，爸爸呢？柔子很厭惡也習以爲常，每當別人問起，柔子總是倒背如流地說：“爸爸和別的阿姨媽媽在一起了。”那時，人們總是尷尬地不知該說些什麼，但在柔子眼裏，並沒有什麼。
最近的生意確實不好賣，別人家全都進了新貨，只有柔子家的衣服還是那些，因爲手頭已經沒有足夠的錢去批發衣服了，柔子每天早上四點多就會起牀，幫媽媽把貨拉到店裏，然後做好飯，把媽媽中午的飯和自己的飯都準備好，然後跑着上學去了，爲什麼要跑着去，學校離店不遠，坐公交車的話來回就要一元，每天來回的話就要三元，這可是柔子一個月的零花錢。
每天中午柔子總是等媽媽吃完飯自己纔會吃，吃完之後會去幫別的服裝店老闆拉貨，一個年僅12歲的小姑娘滿頭是汗，費勁地拉着一箱又一箱地貨物，每搬一箱衣服，柔子就能獲得五元錢，每次進入服裝店，總能看見一個瘦小的姑娘臉上流着豆大的汗珠，那時，那個小姑娘是無助的，爲了這個家庭，她比別的孩子都辛苦，那時，那個小姑娘是堅強的，爲了自己的媽媽她撐起了整個家。
下午去的話是要錢的，柔子捨不得花媽媽的錢，總是會對媽媽說：“學校下午是活動，所以我不用去。”柔子上的是貴族學校，而這種學校類似一個鈔票焚燒場，媽媽覺得自己對不起柔子，所以柔子的要求自己總是會盡力去滿足。
從一點半忙到晚上九點，柔子和媽媽在服裝店裏湊合過了一夜，爲了不耽誤柔子上學，家又離學校很遠，只好在服裝店裏打個地鋪，只有週六能回去睡舒服的牀，媽媽的黑眼圈越來越深了……每天等媽媽睡下後，柔子總是悄悄地打開手電筒自己在學習，她知道，如果自己不努力，絕對不能給媽媽一個未來。那個小姑娘一手拿着手電筒，一邊聚精會神地寫着看着，但卻不發出一點聲音，生怕把媽媽吵醒，有時不小心出了一點小動靜，但媽媽太累了，根本沒感覺到，柔子凌晨一點睡下了……
柔子每天都是兩點一線，從學校到店裏，從店裏到學校，但和媽媽在一起的生活柔子很滿足了，“喂，我說柔子她媽，這店鋪的租金我已經給你推了這麼多天，是時候該交了吧。”又是那個臭房東，看他滿口的黃牙就知道他一定不是個好東西！柔子的媽媽卻不知該怎麼辦，柔子的學校馬上要交錢了，可是……“媽媽，給他吧。”媽媽很爲難，手裏攥着那些錢，可這黃牙房東卻一把搶了過去，“一共是300，還差兩塊，我就不要了，也算是可憐可憐你們家吧。”說着，又揚長而去，柔子扶着媽媽到旁邊去坐，“媽媽，沒事的，這次的比賽我可以不參加的。”媽媽輕輕摸摸柔子的臉，“傻孩子，媽媽就算借錢也一定會讓你參加的，這是一次難得的機會，你一定要爭氣。”柔子不想辜負媽媽的期望，這次的朗誦比賽一定要的一個名次！
柔子利用平時在店裏的空閒時間背稿子，就連周圍商鋪的主人都紛紛讚歎到“柔子媽媽真有福氣。”柔子知道，自己必須努力。
直到比賽那一天，別人都拿着漂亮的書架子，漂亮的禮服，而柔子自己，穿着已經洗的發白的校服和一張被捏了幾十遍的手寫稿子，所有人都沒對這個小姑娘抱有希望，可唯有她——柔子媽媽，她雖然沒來到現場，但她堅信，自己的女兒是最棒的。
“下面將要上臺表演的，是五年三班的柳柔子同學。”“咳咳。”上臺之前柔子就咳嗽了兩聲，這是怎麼回事？到達上面之後有一段和下面評委的交流時間，這一段的問題並沒有實現彩排，只是需要柔子自己現場去發揮，柔子並沒有過多的擔心，第一個問題，是由坐在最左邊的一個評委提出的，“柳柔子同學，你的爸爸是幹什麼工作的？”爸爸……柔子很不想聽到這個詞，這……
學生描寫小學的作文1200字 篇3
教學設計：
爲學生提供材料，在感同身受中誘發學生的情感體驗，引發學生的獨特感受，激發學生的表達慾望，引導學生從人和動物和諧相處的深層次去思考、去表達。
教學目標：
1、引導學生根據材料運用個性化的語言表達自己的真實感受，並有機滲透語言訓練，提升表情達意的能力。
2、瞭解大自然是人類與動物的共同家園，激發學生熱愛動物的思想感情。
教學過程：
一、課前談話，啓動情緒
1、師問：同學們，今年多大了?屬什麼?狗、雞是動物中的兩種，下面考考大家，你能說出多少有關動物的成語或歇後語呢?
2、學生交流成語或歇後語。
3、小結：描寫動物的語言還真多。今天我們上一節以“人與動物”爲話題的作文訓練課。
二、感受動物，激發情感
1、師述：剛纔我發現，一說起動物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進動物世界感受一番。有個要求，請用積累的詞語正確地描寫你看到的畫面。
△課件出示一段趣味盎然的動物錄像片。
△畫面定格：各種姿態各異的動物。
2、學生用積累的詞語正確地描寫看到的畫面，老師隨機點撥，適當評價，鼓勵學生說得準確、生動、形象。
3、師述：一個個形象生動的詞透着你們對動物的喜愛，來，拿起你的筆，用一二句話描寫一下你眼中的動物世界。
△學生寫話，老師巡視。
4、學生交流，老師立足動物世界的特點進行簡評。
三、感悟材料，表達情感
1、師述：你們眼中的動物世界是那麼豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們再次走進動物世界感受一下。想想哪一個畫面最感動你?
△課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。
2、學生交流感受。
3、師述：動物之間的這份愛感動了你們，也感動了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請你認真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會越來越深。
△提供文字材料，學生自主閱讀(材料附後)。
4、交流對第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發現。
5、師小結：我們發現動物不僅有親情，還有靈性的，它也會知恩圖報。從《海豚領航》的故事中，你又有新的發現嗎?
△學生交流對《海豚領航》的新感受與新發現。
6、師述：由此看來，動物不僅有感情有靈性，還可以幫助人類，它們是人類的好朋友。可是，我們有的人是怎樣對待這些可愛又可敬的生命呢?
△課件播放盜獵者殘殺野生
小學生作文範文：
牡丹鸚鵡
我家裏養了兩隻牡丹鸚鵡，它們每天都快樂地生活着。
牡丹鸚鵡身上的羽毛顏色十分鮮豔。頭部以紅色、黃色的羽毛爲主，其中還夾雜着一些灰色的羽毛，脖子是淺黃顏色的;身子主要是綠色的，背部是翠綠色，腹部是淺綠色;翅膀末端還有一些黑色的羽毛。除了漂亮的羽毛，小鸚鵡還有更美麗的地方呢!它的眼圈是純白色的，就像帶了一副白眼鏡;它灣灣的鷹鉤嘴是大紅色的，好象剛塗過口紅;它的爪子是灰白色的，站立時可緊緊抓住小木棍兒。各種顏色組合在小鸚鵡身上，使它顯得十分漂亮，就像一朵盛開的牡丹花，難怪大家都叫它“牡丹鸚鵡”。
小鸚鵡愛吃小米了。每次我餵它們小米似的時候，把頭深深地扎進小碗裏，一下接一下地點頭，小米就一粒接一粒地進了她們的嘴，到了她們的`肚裏。
每天早上天還沒有大亮，小鸚鵡就起來了，她們梳理完自己的羽毛就吃東西，然後，一整天她們都唱着動聽的歌，互相追逐，做着遊戲。等天完全黑下來了，她們才肯鑽進我爲它們做的小木房子裏休息，緩緩進入夢鄉。
小鸚鵡 我的生活帶來了許多歡樂。每當我做完作業，我都會搬來小椅子坐在鳥籠旁，與她們一起玩。小鸚鵡，你們是我的好朋友，我喜歡你們!
指導後記：
這篇作文達到了這次寫作要求。小作者觀察細緻，全文層次清楚，描寫具體、生動。
寫小鸚鵡樣子的時候，按由上到下的順序抓住了鸚鵡羽毛顏色的特點。描寫小鸚鵡習性的時候，突出了她們最愛吃什麼和她們怎麼吃。文中的比喻很形象。
但文章積累的觀察材料不十分豐富，如在寫鸚鵡一整天的活動情況時，內容不夠充實，特點也不突出。
學生描寫小學的作文1200字 篇4
一直鬧嚷嚷着要進行的騎遊計劃終於得以實現，謝謝親愛的乖女，夢甜，至於黑妹嘛，沒有必要謝了，她還不會，雖說前前後後有四大高手親自指點教導，但她資質的確有點…難以“馴化”，作爲她的師父之一，我實在羞於面對衆人。每次說到騎車，她是最積極的，也是讓我們最可樂的，無論我們如何洗刷打擊仍舊影響不了她對騎車的熱愛，就這一點就值得我們學習。於是乎看到她是我們可樂對象的份上，我們也就忍了每次搭載她三位數體重帶來的痛苦。
學校的確是最吸引我們的地方，每小時2塊錢的租車費讓我們雀躍不已，比起外面第一小時20塊來說，太巴適了！基本方向定了，但是對於離開學校太久的我們來說該如何順利的混入學校呢？於是乎，我就開始想方設法的討好咱們坤哥，讓他每週去學校上課的時候把我們捎帶上，這樣我們就可以利用他的學生們的關係順利的租到便宜又好用的自行車了。於是乎，在我使盡渾身解數，獻媚拍馬之後，坤哥終於答應了。於是乎，纔會讓咱們每週一次的校園生活的重溫機會，所以我們該謝謝坤哥！
週六，七點我把乖女，黑妹從牀上叫醒，整理，吃飯。八點準時出發，近一小時的行車，咱們就到了學校。天空依舊是固有的灰色，但絲毫不曾影響到我們的興致。其實咱們隊伍原本更壯大的，成兒週五晚玩了個通宵，早上才告知來不了，夢甜凌晨三點多才到家，說給他幾小時儲存點能量後再過來找我們，所以上午我們三個女人就自由活動先－－坤哥在九點的時候就去上課了。我跟乖女先打乒乓球，黑妹拒絕參加，理由是不會，我估計她是忙於跟某人彙報近況啥的，因爲手機一直不曾離手。於是乎一小時的乒乓球，閒逛一會兒，再一小時的羽毛球（這個黑妹參與了），基本上就到中午了，等待坤哥下課，等待侯哥前來請客。中飯吃得超級過癮，五個人，八個菜，加上一大盆飯，上桌不到20分鐘就全部被我們吃光光，吃飯的時間，遠沒有我們找這地兒花的時間多。吃罷，我們就往學校趕，因爲夢甜已經到校等我們了。在坤哥教學的樓下我們匯合，坤哥小盹一下，儲備下午的能量；侯哥有事要忙；夢甜還未吃飯，我們陪他去吃飯，順便買了頂遮陽的帽子（此刻太陽已經肆虐橫行了）。
四個人三個車，我跟乖女一人一輛，夢甜搭載黑妹，三點鐘終於出發了，出校門，過天橋，然後到了綠道。這次與上次感覺不同，綠道又重新修葺了一下，兩旁的綠化更漂亮，夢甜打頭，我隨後，乖女掃尾。久違的痛快感在蜿蜒迂迴的綠道中一點點的找了回來，我們大聲說話，大聲唱歌，大聲吼叫，用手機窄窄的屏拍下我們的怪相，仿若回到了從前，天地之間只有輕鬆與快活，完全不在乎周圍人的詫異，充分享受着他們羨慕眼光。在這裏，只有我，只有我們的簡單，只有我們的自在，只有我們的快活。在中途休息的十分鐘裏，黑妹突然開了竅，居然能晃晃悠悠的騎行一小段了，雖說只會傻傻的直行，不懂得轉彎，更不懂避讓，但總算可以勉強滑行了－－這預示着距離我們擺脫搭載她的日子不遠了。可喜可賀呀！鼓掌～～～
坤哥來電問我們在哪裏？我們才發現原來已經五點多了，天色都有些微暗有點要下雨的樣子。於是乎我們開始尋找回去的路。路上黑妹問我們晚上是如何安排的？是不是還可以騎車？我們三個一齊說NO，很久不騎車的我們腳已經微酸，不能一次性透支，留點能量先。不死心的她小心翼翼的提出，就在學校裏，騎慢點，兜幾圈行不？－－可以呀，不過你自己去吧，我們不奉陪。儘管黑妹超想，但終不敢在沒有師父們在旁自己騎，最終放棄。
一個架，兩個輪，串起來的卻不單單是自在快活，還有久違的笑臉。於是乎我們約定，儘量每週一次。用最簡單的方式，充填我們生活的空白，讓它溫潤起來。我們的隊伍還需要壯大，成兒，王主席，侯哥，東哥，曉燕，秋秋都是有待開發的隊友，至於遠在南京的李醫生和將要出去工作的慶兒嘛，估計只得落下眼慕的份兒了吧，哈哈～
學生描寫小學的作文1200字 篇5
我的妹妹，亞小柔，真是把我煩透了。她愛撒嬌、愛哭、愛無理取鬧、愛破壞我的東西……儘管如此，她還是家裏人的掌上明珠，只因爲——她比我小！
特別是最近，我最喜愛的一個長着雀斑的布娃娃失蹤了，我質問她，她也承認，就是不告訴我藏哪兒了。
最後，我終於忍受不了而發作，摔門而出。走到大街上，看到地面上被樹影搖晃着的光斑，我一腳上去，毫不留情地踩了個粉碎。
不知不覺間，來到了那家新開的店，淡紫色的門牌似蒙着一層薄薄的霧氣般若隱若現：心情魔法屋。我推門而入，一陣清涼的空調風撲面而來。
“您好，請坐上椅子，戴上桌子上的眼鏡。”沒有服務生，這聲音是從桌上的一個小音箱內傳來的，機械的聲音空洞地迴盪着。
我有些疑惑，但還是照做了。
“請將一件圓的物品投入桌旁的小桶內。”仍是小音箱的聲音。
我不耐煩地從口袋中掏出一粒釦子，丟入小桶。這是怎樣的一家店啊？疑惑間，身子下的椅子緩緩地旋轉起來，速度愈轉愈快，一瞬間的功夫，我就像被打了一劑催眠藥，沉沉地睡去了。
迷迷糊糊地醒來，身子像紙一樣輕飄飄的。環顧四周，頓時傻眼了。
這不是妹妹亞小柔的房間嗎？粉白線條的壁紙包裹住了整個臥室，粉色的枕頭和被褥隨意地堆在牀上，淡紫色的貓頭鷹鬧鐘斜斜地掛在牆壁上，鬧鐘下方就是一個精緻的多功能小桌，此刻的我正坐在這上頭。
一不留神瞥到了小桌上鏡子裏的自己，嚇了一跳。亞麻色的披肩捲髮，碧色的眸子，臉上還綴着星星點點的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩着雙腿。
這，這不是我那個最喜歡的布娃娃——小雀嗎？我差點沒叫出來。
定了定神，亞小柔應該還在客廳裏看電視，我瞥了眼時鐘，還有十分鐘亞小柔就要到臥室看書了。我想從桌上站起身子，可是棉花填充的雙腳軟乎乎的，一不留心，腳下一滑，我便從桌上飄了下去，臉朝下趴在了地上。
幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過憑我現在柔弱的四肢，只能一直趴着了。
腳步聲由遠而近，馬上就要看見我那所謂的妹妹了，不過此刻的我也只能逆來順受了。我嘆了口氣。
門被推開了，亞小柔一臉陽光地點着小快步輕盈地躍進來。我正暗自抱怨自己當時就不該進那家店時，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對着那張生機盎然的臉龐。
“哎呀，好端端的，怎麼摔下來了呢？”那熟悉的音色飄至耳畔。她心疼地拍着我身上的灰塵，溫柔的目光中滿是憐愛。
從不知道妹妹有這樣一面。
“亞小香生我的氣到現在還沒回來，其實，你本來就是遠道而來的姨媽送給我的嘛。只是我知道她很喜歡你這種樣式的布娃娃，就把禮物盒上的名字互換了一下。我只不過想跟她開個玩笑，把你借來玩幾天，沒曾想她居然這麼生氣。現在都快七點了，她還沒回家，你說她會去哪呢？”說到這，她的眼神里居然滿是擔憂。這還是我認識的亞小柔嗎？
亞小柔將我放進抽屜裏，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過來的柔光，一股倦意襲來，我很快便陷入睡夢中。“都十點了，小香怎麼還沒回來呀！她到底跑哪兒去了，我以後再也不拿她的東西了……”一陣帶着抽泣聲的話語隱隱綽綽地伴着燈光流進來，我一驚，從抽屜的縫隙向外看去，亞小柔坐在牀沿邊，紅着眼睛，身子隨着抽泣聲顫抖着。我愣住了，在我的眼裏，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓着她，有時候我還真想把她煮了。從沒想過的是，她竟然會將我牽掛在心上。愧疚、自責一下子涌上心頭。
此刻，我的腦海中只有一個念頭——變回自己，和妹妹和好。可是，我對此也無能爲力，連站都站不起來，還怎麼到達那家店呢？
就在此時，我周身被一圈奇異的光裹着。一陣頭暈目眩後，我發現自己竟然恢復了原樣，穩穩地站在家門口。
輕輕拉開門，深呼吸，籲出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲：
“我回來了。”
