在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的隨感作文500字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨感作文500字 篇1
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就爲寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
小學生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啓發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。
隨感作文500字 篇2
時間，隨着朝代的變換而改變；文學，卻隨着時間的改變而逐漸發展·····在戰火紛亂的先秦及春秋和西漢，我們可以看見王室貴族整理衣襟，緩緩道出了《詩經》；又或聽到孔聖人的“歲寒，然後知松柏之後凋也”這樣充滿哲理的話；亦可體會司馬遷著寫《史記》的不易。不知不覺又到了那個相對平靜的隋唐時期，至此我們也進入了“詩的朝代”。既有詩仙李白的那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的浩然正氣；也有王摩詰的“人閒桂花落，夜靜春山空”的淡然安閒。到了南唐後期，又會聽見李煜那悽哀的歌聲，吟唱着“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間！”來表達對故國的思念。時間的轉盤繼續輪迴，停留在了詞的世界。先是一代詞宗李清照的“凝眸處，從今又添，一段新愁”的婉約哀傷；又是東坡居士的“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪放自如。不知又過了幾百年，偶然一瞥，竟看見了戲臺，遠處似乎有人在唱戲，細細聽來，是“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？”竟是《牡丹亭》！其辭藻華麗，文采繽紛實爲中國戲曲一塊瑰寶。再一看，悼紅軒中一位文人正手執硃筆，一面批書，一面嘆道“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？”原來是雪芹。無奈，雪芹嘔心瀝血，只爲一書，最後死於疾病，一代文豪溘然長逝。三百年後的我，站在時間的長廊上，細細品味着中華民族留給我們的文化。它們猶如夏季裏的一捧新茶，令我滿口餘香。
隨感作文500字 篇3
過去的日子，就真的像朱自清所說，如輕煙一般的逝去了，只留下了，片片美好的記憶……偶爾，走出去望一望天空，低頭的'時候，看見地上鋪成灰色地毯的落葉的時候，才如夢初醒地感覺到，秋天真的到了，在人們不知不覺的時候到了，但，轉眼即逝，就如夢中的童話，在你醒來的時候，就會消失，只留下遐想，憧憬，期盼…… 秋風在外面刮，就像狂舞一般，將自己所有的精力，都交給了那一刻的狂暴，到最後，只留下遍體鱗傷，筋疲，力盡。得來的，僅是那些枯萎的，遍佈在地上的 枯葉……耳機中聽着那支已聽過幾百遍的《秋天的童話》————“秋天的落葉一片一片不停牽動我心絃依偎的身影還在昨天暖暖的你的笑臉我願意停在這裏望着你深情的眼睛不願意睡在夢裏 對你說想你的冷夜 對月嗚咽回憶的感覺 一秒一天牽手的畫面 閃在眼前秋天的童話 何以再寫秋風還蕭瑟吹不散回憶難以撫平我思緒多年的漂泊早已厭倦早想回到你身邊我願意停在這裏望着你憂鬱的眼睛不願意睡在夢裏 對你說想你的冷夜 對月嗚咽回憶的感覺 一秒一天牽手的畫面 閃在眼前秋天的童話 何以再寫想你的冷夜 對月嗚咽回憶的感覺 一秒一天牽手的畫面 閃在眼前秋天的童話 何以再寫”…… 風停，思緒飄回到現實，剎那間，彷彿懂得了一切……醉人的，不僅僅只有快樂，還會有悲傷！
