在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的小學作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文500字 篇1
我是一名學生，在學習中，我經常和同學一起鑽研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發。漸漸地，題越來越簡單，最後很容易就攻克了。
這就是合作，在字典中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務。軍樂隊中，鼓手需要於號手相協調，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績。在製作中，大家要共同用心，在能得到好的製作。
合作在很早以前就有了。遠古時期，古人類就互相合作，你去獵物，我去捕魚，他去摘果子。個個都分配明確。合作不只是在人類中，在昆蟲世界裏也有合作。如：螞蟻、蜜蜂……
在學習生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時也需要合作。每一件東西也是由合作產生的，一輛汽車，有多個廠家提供材料，合作生產而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細胞不斷生長而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產生的。所以，合作是不可缺少的。
合作是一種力量，也是一種財富。在歷史上，我們的祖先正是靠着團結合作的力量，告別了矇昧和野蠻;也真是靠着羣體合作的力量才得以生存並發展至今。在今天不論是政治、經濟、文化、科技……哪一領域。也不論你從事什麼職業，要想順利完成一項工作，實現自己的理想，都離不開與他人的合作。
古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”通過合作學習，大家互相幫助，互相啓發，彼此交流不錯哦 不錯哦，從而獲取更多我們解決問題的能力。同時通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團體中感受羣體的力量。體會成功的喜悅。有助於我們形成開朗、活潑、勇敢……積極的個性心理品質。
小學作文500字 篇2
家，一向都然而一個神祕的的地方，一個給人以溫暖的避風港，一個你棲息的永久港灣，一個讓人溫馨的字眼。
家，一個溫馨、幸福、美滿的家，然而每一個人都十分嚮往的。當你遇到挫折與失敗時，家，然而你溫暖的避風港，在那裏，你能夠在那裏得到安慰，得到暫時的休憩，足以讓你重新鼓起勇氣，從頭來過；當你受挫與失落時，家，然而你暖暖的小窩，在那裏，你能夠得到勇氣，得到暫時的安穩，足以讓重新振作起來，從零開始；當你在感情上遇到挫敗或受傷時，家，然而你軟軟的抱枕，你能夠在那裏得到暫時的發泄，得到一點點自己的空間；當你成功或成就時，家，然而你最想念的地方，在那裏，你能夠和你的家人、朋友一齊分享你成功的喜悅，能夠和兄弟姐妹一齊享受你成就的果實。
家，一向都然而那麼溫馨的地方，一向都然而那麼令人神往。好久沒有回家看看了，此時此刻，真的好想家，好想爸爸，奶奶，叔叔，弟弟妹妹們。就要過月半了，我就應回去和他們好好的聚一聚，談一談，敘一敘。三年了，三年都沒有和家人在一齊過月半了，真的很懷念那種溫馨的日子。上初中以後，經常不回家，就別提上高中以後了。好多節日，我都因爲學業或然而因爲自己對家的認識不夠，都錯過了和家人在一齊團聚的日子。我漸漸地，走得離家越來越遙遠，以後和家人在一齊的生活的時間雖然還有很多，但我不能浪費或然而錯過每一次可能的機會。
如果說家然而一個美麗的人兒，那麼思鄉然而一條長長的線，無論你走得多遠，無論你飛得多高，家永遠然而你最思念的地方。
小學作文500字 篇3
如果我是一棵白楊樹，我要幫助人們，無私的奉獻纔是我最快樂的事，幫助人們是我的願望，所以我要當一棵白楊樹。
我要爲人們擋住洪水，不讓可惡的洪水威害到人們的生命，破壞他們的家園，因爲我知道動物與植物的生命只有一次，一但失去就無法挽回。還不能讓洪水害了莊稼，如果沒有了莊稼，人們就沒有了糧食，沒有糧食就無法生存。我要爲人們擋住風暴，不讓它去把人們的居住地撕扯的七零八落，人們如果沒了居住地在寒冷的冬天，他們就會被凍死，更不能讓它傷害到小動物，如果沒有了一些小動物，食物鏈就會打亂，許多動物沒了食物就會死去。我要爲人們把二氧化碳進化成新鮮空氣，讓人們呼吸到新鮮空氣，同時我也要動物們呼吸到新鮮的空氣。不讓他們呼吸到已經污染過的空氣。
我是多麼想擋住人們擋不住的自然災害，可是人們在沒有風，沒有洪水時，把我們砍下來當柴火燒，當做傢俱用，如人們的洗澡盆等。所以我想在這裏對你們說：“人類啊，你們要清醒啊，你們要想一想，當初沒有我們擋住飛沙和洪水，你們能有現在的好環境嗎？如今你們還一味的亂砍伐破壞生態環境，就相當於在慢性自殺，因爲沒有我們保護，你們就會生活在一個環境很糟糕的世界裏，也許都無法生存。我們竭盡全力保護你們，卻落到如此下場，爲什麼，你們是如此不愛護我們，爲什麼、爲什麼......”
只有你們保護了我們，我們才能保護你們，如果我有下次選擇做什麼的話，我還想成爲一棵高大的白楊樹，來完成我未完的使命，繼續抵擋風沙，美化環境，造福人類，因爲這是我的心願。
小學作文500字 篇4
燦爛的陽光，狂風的怒號，暴雨的襲擊，都影響不了你，你沉浸於自己的世界中。我相信，你不是不想看到它們，只是因爲你的那扇窗已經永遠關閉了。
聽奶奶說，你叫祁成，就住在我家正對面，本來也是一個極其普通的孩子，只因爲家長工作原因，調到了興化這個小城來上學。可是沒想到飛來橫禍，你在開學的第二天就遭遇了一場車禍，騎自行車上學的你，還在暈頭轉向之際，就被撞出了四五米遠，眼睛被幾片尖聳的岩石割傷了，導致雙目失明。上天對你是不公的，雖然你身體的其他部位沒有大礙，但是卻不得已關上了心靈之窗。
不僅是你自己，你的家長都因爲你的失明而鬱鬱寡歡，直至——你拿起了那根弦。
無數個夜晚，你都只能關閉着窗戶，無法觀賞那皎潔的月亮。你又輟學在家，無所事事。就在你百無聊賴的時候，從櫃中摸出了一把柔韌的弦，似曾相識，你問父母這是什麼，他們也不回答，拿來一個提琴，那是你兒時學過的提琴。你的眼睛看不見，但你的手指與聽覺卻異常靈敏。從此，你愛上了音樂，生活有了寄託，你和家人都不勝歡喜，他們特地從外地買來昂貴的好提琴贈給了你。
不知多少天后，突然有一次，我從綠島小區的公共告示上看到了你：“祁成，綠島小區居民，20xx年夏參加泰州市小提琴比賽，榮獲一等獎。”
我真想爲你叫好，爲你鼓掌，我想象不出，當時你聽到這個消息時，是激動萬分？是喜上眉梢？抑或只是淡淡一笑呢？
雖然你原本的生活被打破、改變了，但你仍然幸福，只是方式不同而已。老天爺是公正無私的，你被關閉了一扇窗，但又會讓你打開另一扇窗，繼續——精彩地活下去。
小學作文500字 篇5
時光匆匆流逝，一些人，一些事都已經淡忘，但有一件事我依然記憶猶新。
那天天色灰濛濛的，好像要下雨。從學校走出的我耷拉着腦袋，想着回家會不會受到媽媽批評，語文成績出來了，很不盡人意。
回到家後，媽媽在收拾屋子，她看到我回家就問我分數，看到媽媽一臉期待的樣子，實在不忍心讓她失望，於是原本考了75分的我謊報了分數。
“95分。”我忐忑的回答到。媽媽臉上浮現一絲微笑，親切的告訴我要再接再厲。我閃躲的看了媽媽一眼，回答道：“嗯，好的媽媽。”
晚飯過後，媽媽把我拉到一邊，給了我200塊錢，並說：“皓宇，這次考試成績不錯，爸爸媽媽工作太忙也沒有時間陪你去買你想要的賽車，你拿這兩百塊錢讓姥姥陪你去買回來當作獎勵吧！”我當時很開心，心想終於能買到那個賽車嘍！但是內心深處還是很愧疚。寫完作業後，我就急匆匆回到自己臥室睡覺了。
半夜裏迷迷糊糊的，隱隱約約聽到一絲聲音，還沒睜開眼，我就感覺到媽媽在給我蓋被子，我眯着眼看到媽媽臉上已經有了魚尾紋，然後她就把我忘記收拾的試卷放到了我的書包裏。我心想：“這下可完了，媽媽看到卷子上的分數了，明天早上肯定會揭穿我的謊言，大罵我一頓的。”
第二天早上一早醒來，只看到餐桌上的熱氣騰騰的早餐，媽媽已經去上班了。桌子上還留有一張紙條：“親愛的兒子，不要灰心，爸爸媽媽相信你今後會努力學習的，加油！”我不禁眼眶一熱，流着淚水在後面寫了：“媽媽，對不起！我不該謊報成績，今後我會加倍努力學習的！你是我最偉大的媽媽。”
這件事我永遠都不會忘記的！它是我努力向前的動力！
小學作文500字 篇6
人們常說債是可以還清的，但有一種是你和所有的人都無法還清的，那就是親情之債。
每一個人都有自己的親人，是他們用血汗撫養着我們，是他們用雙手培育着我們。而我們只是一味的向他們索取着，怎曾想過以後用什麼去還我們欠他們的債呢？
我們每一個人，至從來到着個世界，來到父母的身旁，我們就是一個強盜，只知道向別人奪取，而不知道向別人歸還。就這樣一個小小的強盜，沒有人來逮捕你，也隨和年齡的變化，我們也變爲了一個大的.強盜。這是一件多麼可怕的事啊！
我們怎沒想到，在你吃父母做的飯菜時，你想沒想過，這有是一次債；當你得到父母的疼愛是，你何曾想過這有是一次欠債；當你做錯事時，父母總是幫你解決，你還是不知道着是一筆債。我們總是想着自己，把父母的已拋向九霄雲外，我們何時關心過父母爲自己操過的勞心。
古詩中說過：“誰言寸草心，報得三春暉”着就說明了，小草難以報達陽光他們的恩澤，我們人類也正是如此，孩兒怎能報答父母的養育之恩。
要知道，世界中的每一個父母都不是爲了享受你的金錢，而生你、養你，是因爲他們都有一顆善良、美好的心靈。
所以，我們要用最完美的實際行動來報達自己的父母，比如，當父母下班回家爲他們端上一杯熱茶，當他們因疲勞而不知睡着時，我們爲他們蓋上被子……一切小小的行爲都回打動父母。雖然我們無法回報父母給我們的那麼多，但要他們知道，我們已經用盡所有能力做到了。
同學們讓我們銘記，世界難以還清的債，就是——親情的債務
小學作文500字 篇7
在我家樓上，新搬來一位姐姐。她很文靜，不太說話，從她那張憂鬱、緊張的臉上看出她有着許多心事。她總是行色匆匆的，也不太和我打招呼，我幾乎沒見她笑過。
有一次，我從外面回來，快到家時，看見姐姐從我身前走過，又是行色匆匆的，她步子很快，頭一直低着向前走。這時樓道里剛有一批樸完課的學生出來，他們說着笑着是那麼活躍。一個男生騎着一輛漂亮的賽車和他的同學說說笑笑騎向了姐姐，男生並沒有看見姐姐，姐姐也沒有注意他們。正當車子快要撞到姐姐時，那男生剎住了車，停在了姐姐面前。姐姐沒有擡頭看他，只是向左走了一步，但同時車輪也向左拐了一下，姐姐又不耐煩地向右走了一步，車輪又同時向了右。姐姐生氣地擡起頭想罵他，接下來的事，我都預料的出，一定是不歡而散。
但出乎我意料的是，姐姐擡起頭，看到的是那男生對她的微微一笑。他笑得那麼自然，那麼純真，似乎還帶有一絲歉意。姐姐的話頓時被堵住了，姐姐只是用一種莫名其妙的眼神望着眼前這個大男生，一直到那個男生騎走。姐姐呆呆地站在原地，似乎在想什麼，她這才緩緩地收回目光，又匆匆地走進了樓道。
這件事以後，我許久都沒見到姐姐的身影了。直到一天我放學回家，碰到姐姐，她向我熱情地打招呼，還衝我甜甜的一笑，我突然發現，姐姐笑起來是那麼美麗。以後，我每次見到姐姐她都這樣。
姐姐變了，她變得有活力，有自信了，全身都充滿了生氣，就彷彿一朵已凋謝的花一夜間有綻放開了，是那麼美麗，充滿了生命了。
這下弄得我莫名其妙了，姐姐爲什麼一下子變了一個人似的，是以爲那天那個男生的微笑嗎？我想應該是的。
小學作文500字 篇8
快樂是人類情感中的一種。快樂很重要，一個人要是總是悶悶不樂，那他的生活一定會變得乏味無趣。
生活中的快樂在哪兒呢？讓我來找一找。
“三八”婦女節的下午，全校放假。做完作業後，我約計斯柏一起去騎自行車。
我曾有一輛兒童自行車，但隨着年齡的增長，我已經不滿足於騎童車了，我想學騎成人自行車。於是，計斯柏把他媽媽的自行車借給我騎，他自己騎童車。
我按計斯柏講解的騎車要領練習了一會兒後，就和他一起將自行車騎到了華師校園。後來，葉梓也加入了我們的隊伍，我們三個人一起比賽，你追我趕。不知不覺中，我的騎車水平高了許多。以前只敢在沒人的大場地騎，現在已經能在人羣中穿梭了。
太陽快落山了，我們不得不分手，各自回家。路上，摸摸摔疼的地方，想着下午的愉快，我笑了。騎車技術的小小進步，讓我感到很快樂。
星期六，我懷着希望的心情來到奧數培訓班。今天，是公佈班級期末考試成績的日子，我希望自己能考個好成績，能進入A班聽聽劉述國老師的解題思路。
我在A班的名單裏尋找我的名字。唉！沒有我。我又在B班的名單裏尋找，發現我是第5號。真可惜，只差一點就可以上A班了。我很高興，因爲雖然我沒能進入A班，但我的成績進了一大步，這個進步使我的座位號從上學期的78號排到了這學期的第5號。奧數成績的進步，讓我很快樂。
星期日，我去蘇老師那兒畫畫，老師誇我畫的蘋果更漂亮了，我很快樂；回家時，爲三樓的阿姨開單元門，她表揚我懂事，我很快樂……
其實，只要有一顆快樂的心，生活中處處都有快樂。
小學作文500字 篇9
相讓，乃是一種禮貌，懂得禮讓，也是顯出個人的氣質。那麼是否彼此相讓也有錯嗎？在那一天，我還歷歷在目，店主確實做得不對！
今天，我跟鄰居欣欣騎完自行車後，便到便利店買一些零食吃，剛挑選完合口味的零食後，我便付錢了，只見店主準備用一個塑料袋給我把零食裝進去，剛準備放的時候，欣欣也以爲塑料袋是爲她而設的，便毫不猶豫地把零食裝進去，當欣欣知道塑料袋是給我的時候，紅着臉說：“真對不起！你先來裝吧！”我一下子也臉紅了，害羞地說：“不，這不好，還是你先裝進去嘛……”欣欣沒聽我說完，又爭着對我說：“互相禮讓是一件好事，但凡事都有分先後！既然塑料袋你爲你而設的！你就裝進去吧！好嗎？”我還準備爭論時，店主被我們的“互相禮讓”給搞得十分不耐煩了，火冒三丈地對我們說：
“你們別弄着，妨礙我做生意，乾脆利落不好嗎？還那麼羞羞答答，趕快裝進去，快走不送！”我聽了，一怒下，那種感覺像是被人打了個“冷戰”，十分不安，就連塑料袋也不要便拉着欣欣快步走了，發誓以後也不要再來這間店鋪買東西，接着我又和欣欣一起騎着車，那時，我怒得不知道如何形容，便用說話來發泄：“人家也說彼此相讓是一件好事，這個店主怎麼還這樣不識趣呀！難道她不知道“禮貌”這個道理嗎？” 說完，欣欣也不甘落後，搶着說：“對，彼此相讓確實沒有錯，錯，是錯在那個店主的？“文盲”，她那一種人，絕對不知道我們在學校是學什麼的，跟她說，簡直是“對牛彈琴”，沒什麼好說的哦！”我倆經過“痛罵”後，把心裏的怨氣都發泄出來了，心情才舒暢了一些，心裏想：彼此相讓是我們小學生的應份兒，沒有東西可以阻撓得我們，應此，這種精神應該長存！想後，我們倆又一起去騎自行車了……
小學生的本份，不但要學好課本的知識，還要把在書本上的知識在社會上實踐，那纔是老師對我說的“生活的真諦”呢！
小學作文500字 篇10
驀然回首，看到了，她。
學校裏，我並不想與任何人鬧矛盾，可是各種矛盾卻像影子般緊跟着我，似乎在這一方世界裏，只有她，纔是我的慰藉。
一天，妤又一次把我和諾當成了一個發泄情緒用的“東西”。回想起從前自己與妤交友以來一次又一次的對妤的容忍，越想越生氣，終於，我積累了兩三年的對妤的不滿，一股腦地爆發了出來。
那時是第二節課剛下課，是個大課間，因天氣不好而沒有做操。我一口氣不停歇地用極快的語速瘋狂地說她，從過去說到現在，從天上說到地下，一連說了整整五分鐘才作罷。
我的自尊心得到了極大的滿足，我衝回位子，癱在了桌上。或許諾還在對妤講道理吧。
迷茫中，似有一雙眼睛關切地注視着我。我認爲是妤那副不要好的嘴臉又來討好我了，便傾盡全身的力氣用胳膊肘撞了一下，卻發現原來是她。
她也趴在桌上，就這樣定定地望着我，卻在那剎那間，讓我明白了什麼才能夠真正地給人帶來安慰——那就是保持沉默，這讓我心情舒暢了許多。
在下午的體育課上，我的餘怒還未消散，不想下去活動，後來，經她的勸說，還是下去了。她陪着我在操場上一圈又一圈地慢跑着，與我談心，聽我傾倒苦水，在我身邊，直到精疲力竭，只剩下爬上樓的力氣了。
回到位子上，她還在繼續與我談着，談着，引導我對自己進行反省。我過去是怎麼對待別人的？現在妤這樣對待我能怪妤嗎？爲什麼只能改變呢？似乎這是一個很難直接回答的問題，但方纔的慢跑卻又是那麼直接地回答了我。
那慢跑是一段多麼溫暖的旅程啊！
擡起頭，看到了，她。
