溫室氣體讓地球發燒。200多年來，隨着工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。“戒除嗜好！面向低碳經濟”環境日主題拷問我們：“我爲‘低碳’做些什麼？”
其實，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來看一看吧！
雙面打印 無紙辦公
文印室，黃老師正細心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細地放進打印機印上另一面。黃老師笑着向我們解釋說：“一張紙雙面打印後就可以節省一張紙，就算平均每天節約10張紙，那麼一學期就大約可以節約3500張啦。”哇！這麼多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時，黃老師的電腦裏跳出來一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來，學校利用校園網給每位老師發放通知文件，憑這一點節約的紙更是不計其數呢！
廢紙歸“家” 專人管電
五（1）班教室，一隻大大的紙箱安置在教室後面，裏面有一些廢紙。正當我們對這些廢紙指指點點的時候，一位快言快語的女生走過來告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學們平時用完的廢紙就放進裏面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費呢！”“其實遠不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口說，“我們教室的電燈有專人負責，堅決不開‘無人燈’，飲水機原來是從早上上學就通上電源，下午放學才拔掉插頭的。現在我們只有中午及下午各通一小時電源，算一下每天就能節約4度電，一個月就大概能節約80度，學校三十多臺飲水機節約的`就更多了吧。”
青青小草 爲你驕傲
花壇邊，一位低年級的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細語：“小草小草，我把你攙起來了。你快點好起來吧。”我們問：“小妹妹，你爲什麼要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師說過，保護小草就是保護環境呀！”
你們看，那邊食堂裏的工人把洗菜後的水澆勞動基地的菜，澆校園裏的花草樹木，清洗碗後的水用來拖餐廳的地；這裏電腦室上課的同學一查課表，知道下節課沒人上課就主動關機；教室裏多媒體顯示屏習慣待機，需要再開；水龍頭再也沒有滴答的“淚水”……
“低碳”，我們向你走近；“環保”，我們此刻謹記！
