在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘作文500字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘作文500字 篇1
“爺爺，爺爺，您別走……”半夜裏，我從睡夢中伸手去抓爺爺，可醒來才發現，我再也抓不到那雙手了。淚水再一次順着我的臉頰流下來。
爺爺的那雙手寬大而溫暖，我是他的心肝寶貝，那雙手一直牽着我長大。小時候，他常常牽着我去幼兒園上學，後來又牽着我到鄉下果園裏摘橘子，今年還牽着我到明月山泡溫泉……
一次，我饞嘴了，特別想吃油粑粑，爺爺二話不說，挽起袖子把一顆顆勻稱圓潤的麪粉團像變魔術似的從他粗大厚實的手裏變出來，鍋子裏滾燙的油星濺出來，爺爺的手上燙紅了，出了好幾個泡，看着我甜滋滋地品嚐着香噴噴的油餅，他毫無怨言，臉頰上的皺紋全舒展開來。
大前年冬天，有一天下着鵝毛大雪，看着那紛紛揚揚的雪花，我高興極了，又蹦又跳，像一頭歡快的小鹿，張開雙臂去迎接雪花，這可急壞爺爺了，他圍着我轉呀轉，總想抓住我的小手，生怕我跌倒，那樣子就像一個貼身保鏢。
十年來，那雙溫暖的大手牽着我的小手，走過了一個又一個春天，牽着我走到無憂無慮的童年，我們身後撒下一路歡聲笑語。我以爲永遠這樣牽下去。
可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。突然，有一天爺爺病倒了，他再也不能牽着我的手去看外面的世界了，我坐在爺爺的牀邊，牽着他的`手，像他以前牽我的手一樣，握得緊緊的。眼前這雙手已經變得削瘦、乾枯，失去了以前的紅潤和彈性，我哭着喊着：“爺爺，我要您永遠牽着我。”爺爺紅着眼圈，哽咽地說：“孩子，你要堅強，我會在天上看着你的。”
爺爺還是走了，永遠地離開了我，可我還常常夢見牽着他的手。
難忘作文500字 篇2
我的劍橋英語老師名叫李鳳雲。她高高的個子，高高梳起的馬尾辮，走起路來的時候總是一蕩一蕩的，嘴邊老是掛着笑容。同學們都很喜歡她，我更是喜歡她，敬佩她，因爲李老師不但教給我知識，還不斷鼓勵我，讓我有了戰勝困難的勇氣。
記得我第一次到李老師班試聽，一直自詡成績不錯的我考得一塌糊塗。我的自尊心受到了打擊，任憑父母勸說死活都不願意再繼續學下去。李老師看着我，悄悄地在我耳邊說：“你怕了嗎？我們一起努力趕上去好不好！你能行！”她的眼睛亮亮的，我從她的眼睛裏看到了信任、鼓勵！我不由自主地點點頭，勉強同意再試一段日子。就這樣過了一個月，我的成績雖有提高，但比起同班的孩子還是有一定的差距，我開始有點灰心了。李老師及時發現了我情緒的變化。在一次小測驗後，她專門拿出我的卷子說：“大家看看，這個小男孩書寫多麼工整，雖然他這次考得不是最好，但我相信他一定會趕上來！”同學們都鼓起掌來，我的臉也紅了起來，暗暗下定決心：我要學下去，我一定能學好！在李老師的幫助下，我的成績提高的很快。李老師再次表揚了我，我重新找回了自信，我的學習勁頭更大了。
李老師雖然已經不教我了，但我卻忘不了她。每次當我遇到困難想退縮時，就會想起她那亮晶晶的眼睛，耳邊彷彿又能聽見她輕聲地說：你能行！我就又充滿了自信。
謝謝你，李鳳雲老師！你，讓我難忘！
難忘作文500字 篇3
如果，我能像某個童話中的主人公一樣，得到一位仙女賞賜的願望，也許，我會許願:讓我再過一次初中生活。
可是，那畢竟是一個遙不可及的夢。初中三年的生活，就像是一道風景，再悅目，也終究要流逝過去。因爲前面還有新的目標。然而，又有誰能輕言：初中的生活毫不值得留戀？又有誰能無所謂地和相片三年的同學告別。初中生涯融入了多少割不斷的情，理還亂的誼呀！難忘初中情------
難忘初中的校園，看着校園花圃內開得正豔的百花，心裏總會油然而生一種親切感。最引以爲豪的就是，我還在校門口迎接過區教委人員。校園，它忠實地烙下了我的身影和足跡，讓我對它懷有了一份濃濃的依戀之情------
難忘初中的教師。他們中有不苟言笑的，也有幽默風趣的；他們有的信奉“嚴師出高徒”，老留下一沓的作業，有的信奉愉快教育，常讓笑聲響徹教室。然而，相同的是：他們都有一顆愛學生、愛工作的心。正因爲這，他們會揣着病假單來上課；他們會爭分奪秒地爲我們補課------這一切的一切，作爲學生的我都看在眼裏。我又怎能不對老師懷有一片深深的崇敬之情？
難忘初中的同學。從起初陌生的臉，陌生的名字，到現在能將每個人的綽號背熟。這其中又包含着多少故事啊！而我最不能釋懷的，也就是這份真切的同窗之情。
時間老人還留給我們三個多月。三個多月，在歲月的長河中是多麼微不足道啊！可我要說，一剎那也可成爲永恆，更何況這沉甸甸的三年？這三年的初中情，會永久地珍藏在我心中-----
