無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的筆的作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆的作文500字 篇1
在教室裏，我們每天都會見到過它，它就是一隻平凡普通的粉筆。
粉筆的外形是一個圓柱體，圓柱體上撒着各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長只有幾釐米，但它卻對我們有很大的好處。
“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫着，漸漸地，它變成了一個不算大的身軀，到了最後，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神祕的知識世界裏去遨遊，讓我們的大腦更加的聰慧。
擦黑板時，粉筆默默無怨的站在旁邊，任抹布輕輕的擦向黑板，擦去他用身體寫下的那一行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像紛紛的雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無私奉獻的精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育着祖國花朵的老師;爲我們清潔環境的清潔工人……
老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養了一代一代的祖國的花朵。他們嘔心瀝血，把知識通通都傳授給我們，但他們卻沒有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作着，爲的就是把我們的環境變得更加美麗，更加生機勃勃。這不正像粉筆那種無私的精神嗎?我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——因爲他們不計較個人的得失，爲社會無私奉獻出自己!
從現在開始，我要像粉筆一樣，做一個無私奉獻、對別人有好處的人!
筆的作文500字 篇2
我是一枝筆，我的主人是一個爲寫隨筆而發愁的人。今天，我又要在她的手上慘遭厄運，因爲她又要爲她的作業而發愁。我一會兒被她拿在手上，一會兒被她放在桌上，在這個世界上，還沒好日子過，可是生活還在繼續。
過了良久，她終於拿起了放在桌上的我，她的手很熱，也讓我感到了一陣溫暖。可她剛寫了一個題目，便把我丟了下來，轉達身去世bleach吧裏看同人文了。天哪！我該咋麼辦，我就要這樣度過一生嗎？要知道，一枝筆的生命是非常有限的，只要筆心用完了就會被扔了，我可是非常敬業，只要用得着的地方，我都會兢兢業業的完成。在這時，我聽見有腳步聲，難道有人來了，我連忙叫了一聲，可是，還是被抓了個正着。唉，可憐的主人，有時候真爲你嘆息，你好好的，爲啥寫不出東西？是不是生活中的事你沒有仔細注意呀！（例如說我，我感到有點自戀感覺。）的確，我的主人是不關心生活上的事，腦袋也不靈光，真是缺點一大堆。（我說了主人的壞話，真該死。我就像《哈利·波特》中的家養小精靈，不能說主人的壞話）可是，現在，我那不爭氣的主人又上網看同人文人，唉！明天還要測驗。真不知道，她該咋辦！
因爲這個，我被我的朋友恥笑，說遇到了這樣一個主人。要知道，在這個社會上，主人不爭氣，我們這些做下人的也要受牽連……這時我心中大喜，因爲我的主人已經拿起我在她的作業本上寫作業了，我如釋重託地舒了一口氣。
就這樣，我的主人用我寫下這了這篇文章，我知道寫作業分神是不好的，我想我的主人也一定認識到這個錯誤了吧。
筆的作文500字 篇3
看到“財富”這個詞，許多人會想到那厚厚的人民幣或那富麗堂皇的建築物，精美的服飾，漂亮的汽車，而我要說的 不是這些，而是一次考試後，我明白了一些做人的道理。
那是小學的一次期中考試，我們做好了充分的準備，等待着考試。
考試鈴響了，我的心裏很緊張，終於髮捲了，我仔細地看了一下題，都非常簡單，我做的很快，大約40多分鐘我就做完了，但是，有一道應用，把我難住了 ，我仔細讀了幾遍題，看了一下我做的題，我做的不對，又做了一遍，可還是不對，還有10多分鐘就要交卷了，沒辦法，我用手碰了一下同桌，她看看我，我用手指了指卷子，她頓時明白了我的會意，就把卷子往我這邊移了移，沒想到這個舉動被老師看見了。考完試以後，老師把我們叫到辦公室，她對我們說；“ 你們本來都是打100分的，但是，爲了讓你們記住今天的'教訓，把100分改成60分。” 我聽了，心裏很委屈，眼淚都快出來了。
平常每天放學，我都會和同桌一同回家，但是，那天卻沒有，因爲我不敢面對她；回家後，我把這件事告訴了爸爸，爸爸嚴肅的批評了我，並且，讓我去向她道歉，可是我不敢，爸爸說：“沒關係的，如果你去向她道歉，她會很高興的”。終於，我忍不住了，第二天上學的時候，正好看見了她，我主動向她道歉說：“對不起，都是我連累了你”。她卻說：“沒關係，我做的也不對，讓我們都記住這個教訓吧！以後再也不要做這樣的傻事了。”就這樣，我們又成了好朋友。
這件事已經過去兩年多了，但我至今難忘，因爲它讓我明白了做人要誠實，交友要謹慎，只錯就要改，這次教訓讓我明白了許多道理，我相信這將是我人生的一筆財富。
筆的作文500字 篇4
手心緊緊地握着筆，握着一直被汗水浸溼的筆，像是要寫字，卻不敢下筆。也許是我瞻前顧後，但又很清楚——小升初的信息採集，容不得我有半點馬虎。
在考場之前，老師故作輕鬆地和我們說：“小升初而已，後面還有中考，高考。這一次，不值得。”
這是給我們打氣，讓我們放輕鬆。實際哪會那麼放鬆！我答卷，寫下的每一個字，都象徵着中學要如何分班，接受不同老師的教學方式，在不同的氛圍下學習……種種的“不同”都將改寫中考及高考的命運，影響未來的學習發展，叫我怎樣放鬆？
按級長的話說，適當緊張有助於高超發揮，我緊繃繃的寫字，不是“適當”。這次考試很重要，我全神貫注於答卷中，這個命運，究竟如何，全憑筆。手中的筆在試卷上跳動，旋轉着，飛舞着，劃過頁面發出“沙沙”的聲響。
我自己其實深刻地知道，緊繃無益。就像彈簧，壓力小就跳不高，壓力太大就跳不起。若想發揮極致，必須駕馭好自己的壓力，適當緊張，方可超常發揮。
如何不緊張，爲了筆下的命運，必須調整好。窗邊種着花，香氣很濃郁，但我也沒有空閒去欣賞這種美麗；頭頂的大吊扇，“沙沙”地轉動，我也不可能去顧及；窗邊的鳥放聲高歌，我更不會去聆聽。
漸漸地，當我把所有事情拋到九霄雲外後，彷彿走入無人之際，沒有人打擾。只有我的筆尖下，露出一個個答案。字活躍起來，就和我一起，看向了對未來的期待。
筆尖下，是“沙沙”叫喚了漢字、符號，更是我對夢想成真的美好願望。
