在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的讀懂作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀懂作文500字 篇1
我們每天都在書見面，書是我們形影不離的朋友。有字書是容易讀懂的，而無字書是深奧無比的。要想讀懂它，是十分不易的，只有體難生活、關心生自學成才的人才會讀懂。
在家裏叔叔和媽媽最愛吵架，還不是爲了叔叔愛多管閒事，而耽誤了做活的時間。家庭不和，我很不快樂，也想不明白，叔叔爲什麼明知道這樣做會遭來媽媽的責罵，還偏要做呢？
前不久鄉民們又爲了栽樹得不到糧食，又來找叔叔出主意。他們一說，我媽媽就嚴厲對叔叔說：“關你什麼事，我家又沒栽。別去自找麻煩逗人恨了。如果沒事做就出去幫人掙錢持家。”看到媽媽不高興，我也很難過。鹽酸是狗拿耗子——多管閒事。何不過着事不關已高高掛起的清親生活呢？聰明的我被這本書難住了。
我對叔叔說：“別去管別人的事吧。你幫他們出謀劃策，他們得到了利益，一下子就把你拋置腦後了。媽媽說得很對，也許讓當官的知道是你做的，那些污官害不到你也會恨你啊！你別去管吧，讓我們一起用勤勞的雙手共同創造美好生活吧！”
可是叔叔不顧我們的陰攔，執意去幫助了鄉民們。後來鄉民們在叔叔的幫助下，終於如數的得到了糧食。鄉民們很高興，叔叔看到鄉民們的喜悅，也感到非常幸福。
這時我才知道，我和媽媽那種“給人自打門前雪，哪管他人瓦上霜”的思想錯了，我們是多麼自私啊！叔叔做得很對。人生活在世上就是爲了別人生活得更幸福，把利益讓給別人。給予別人最大幸福的人，也就是獲得最大幸福的人。物質幸福是無法與精神相比較的。
朋友，去關心生活，仔細去品味生活中的每一頁書，並認真讀懂它吧。這就是你的人生收穫。
讀懂作文500字 篇2
太陽倦了，自有天空承載着，山峯倦了，自有暮煙凝着，花兒倦了，自有沃土守候着，而你，麥穗，你倦了呢？
當你乘着春風的翅膀，姍姍臥倒在春的懷抱，和着細雨，在天地間讓生命之花綻放時，夏的腳步近了……
夏的熾熱並沒有給你多少溫存，你只是在這五彩繽紛而熱烈奔放的夏季獨自在角落裏醞釀着。當農夫的雙腳劃過你的嘴角，辛勤的汗水將你哺育，你厚積薄發，在夏留下了青澀而強壯的.身影！
——春華秋實，秋懷着牛頓獲蘋果的靈感在大地拉開了序幕。而你，在這個本屬於你的季節反而顯得更加收斂，謙卑地低下了沉重的碩果，在金黃的大地上找尋秋的痕跡。
麥浪滾滾，你將秋染成金黃，你將球裝扮得絢麗多姿，回首你的歷程，彷彿歲月又將遷變！而你，一如既往地拼搏，努力留下絢麗的一筆！
麥穗經歷了喧譁和寂寞，選擇在了落寞的深秋綻放，雖有鮮嫩欲滴的水果張揚着，傲霜鬥雪的菊花燦爛地燒着，麥穗仍不屈不撓地在空曠如野的大地上滋長！浸潤着汗水，凝結着心血，在那個午後，夕陽柔和地照耀着大地，麥浪與天相接，找到了歸宿！
循着麥香，靜靜的沉醉，荷着豐碩的果實，面對炙烈的陽光，一如既往地低下了頭，在微風中搖曳，彷彿是個認錯的小孩，害羞地低下了頭。
哦，麥穗，我讀懂了你，那是你隱約地在教誨我們：勝不驕，敗不餒！
空中有飛鳥的痕跡，你憧憬地望着它們，彷彿空中也有你的倒影，朦朧中，彷彿勾勒出“謙”，在空中熠熠生輝！
麥穗·謙卑·永恆！
讀懂作文500字 篇3
成長，是一本厚厚的書，需要我們去細細品讀，每讀一頁，我們也就會從中收穫一些知識，增加一點見識，獲取一種品質。
小時候，我不理解勇敢是什麼，去問爸爸，爸爸也總是笑而不語。我就想：勇敢，應該就是摔倒後不哭泣；能夠去做一些自己原本不敢做的事情吧。於是，我常常在樓梯上跳上跳下，以便彰顯我自己有多麼的勇敢。
有一次，我和媽媽在街上走着。突然，我被石子絆倒，摔了一跤。我並沒有像別的小孩一樣的大聲哭泣，而是很快就站了起來拍拍衣角，還衝着媽媽笑。回家後，我把這件事告訴了爸爸，爸爸似乎看出了我的想法，對我說：“孩子，這並不是真正的勇敢。”“那麼，真正的勇敢是什麼呢？”我努力地思考着。
慚慚地，我長大了，卻還是不懂所謂的勇敢究竟是什麼？直到有一天我遇見一件事，讓我讀懂了真正的勇敢。
那天，我們班主任突然找到了我，讓我去參加朗讀比賽。一開始，我很害怕，害怕自己在臺上發揮不好會丟臉；也害怕自己技不如人，拿一個倒數名次給班級丟臉。但是，我還是對自己說：你要相信自己！既然老師選了你，就代表着老師對你的信任。於是，我重拾信心，一心一意的去準備即將到來的演講比賽，努力達到老師期待的結果。在這期間，我也想過放棄，但終究憑藉着自己的意志堅持了下來，鼓足勇氣去面對這個比賽過程。最終我還是因爲自己實力的原因，沒有取得更好的成績；但是我勇敢地接受了朗讀比賽，戰勝了自己，我想：這就是真正的勇敢吧。
勇敢是在面對困難時戰勝自己，是在歷經磨難之後依然不放棄、繼續努力，是對美好的不懈追求和在失敗後仍然堅持到底。正是這一個個珍貴的品質，共同築起了我們的美好人生。
讀懂作文500字 篇4
“嗒，嗒……”我走進教學樓，坐在教室裏。
坐在了教室後，我想着，我今天會做小迷糊嗎？正想着曾經我做小迷糊時的情形，又忽然想起了什麼。哦！我昨天好像把還課本落教室了，於是，我就去找唐老師。
唐老師問我：“真的嗎？那我去幫你找找。”她在教室左前方的桌子上那個裝本子的籃子裏找了又找，翻了又翻，還是沒有找到，便一手指着我，臉朝着全班同學問道：“你們有沒有誰拿了她的本子？”同學們低頭開始翻自己的書包，還把裝在裏面的東西全拿出來，一本本地打開看，都只有他們自己的東西，便回答道：“沒有！”
這時李老師走進了教室，問我：“你會不會把本子掉家裏了？”我說：“不會的，我昨天回家翻書包時就沒看到呢！”“那你問一下你旁邊的同學嘛，會不會是裝錯了？”“嗯。”於是我問了座位四周的同學，他們都說沒有看到本子。
然後李老師在上課前又問了一下，請同學們找找我的本子，我呢，就在一旁發呆。本子依然沒有找到。
於是，李老師就對我說：“那你只有下課留下來做小迷糊吧，你隨便拿個本子先寫着。”我正要拿出春季本開始做筆記時，咦，這是啥？我的夏季還課本！我馬上給李老師說：“我找到本子了！”“那你拯救了你自己！下課不用留下來了。”李老師笑着說。
你們說我到底是不是小迷糊？我真的讀不懂我自己！
