在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學下的作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
小學下的作文500字 篇1
我和寧佳雪等十位同學是學校的佈置委員，學校要求我們負責學校的裝飾，好在聖誕節慶典上讓同學們度過一個快樂的夜晚。
這是每年對我們來說的一個最難的考驗。最苦命的是我倆，我已經是從二年級開始就是佈置委員的隊長了， 而寧佳雪不知爲什麼，剛來就被選爲副隊長，所以重任都壓在我們的身上了。我們負責設計和真刀真槍的佈置，累得不輕的活。
學校的“摳門”是遠近聞名的，每年的經費都只有八百元，而且學校的要求是以節省爲最主要的原則，我天，我要吐血了！這個意思就是，至少要省下一百元！
“請給我一把刀，捅死自己！”說着，我做出了吐血的姿勢。
寧佳雪同情地望了望我，拍拍我的頭，冷冷地送了一句：“爲你默哀三秒鐘……”
我的火馬上竄起來了，說道：“第一，不要拍我的頭，會長不高的。第二，哎呀，你現在是不是被我們班那羣人帶壞了？”
她調皮地眨了眨眼睛，說道：“(ノω<。)ノ))☆.。討厭啦~人家要拿小拳拳捶你胸口((*）ゞ→→”
我鄙視地瞪了她一眼：“這貨絕對被帶壞了，你以爲你現在很萌麼？其實，你現在……確實也挺萌的……”
於是，一陣無語……
後面我們終於正經起來了。
我們決定爲學校買幾棵聖誕樹，還有一紮的氣球佈置會場，然後買一點零食、飲料、以及小禮物給同學們，凳子椅子讓校勞動委員來佈置，節目的事呢，就是文娛委員的任務了。
設計好之後，我問寧佳雪：“你聖誕節的願望是什麼？”
她說：“嗯~保密！嘻嘻……”
我不再說什麼了。
第二天，正是十五號，還有十天就是聖誕節了。我的心情自然是激動無比的。我戴上媽媽親手爲我編織的圍巾，那是一條白色的圍巾，圍巾上有許多熠熠發亮的光點，圍巾的邊是紫色的線條，是我最喜歡的顏色。我非常喜歡這條代表着純潔的圍巾。
我和寧佳雪約好了在薔薇早點吃東西，雖說天氣寒冷，但我們都必須要完成一件事：尋找教授是不是寧佳雪爸爸的真相。幸好我們在教授結束講課的時候總是有人會跑上去要教授的qq，於是我們找到一個同學，要了那個教授的qq。
小學下的作文500字 篇2
在一個城市裏，不可缺少的地方是哪呢？是公共汽車站、茶館、飯店、商場?這些或許都是不可缺少的地方。但我覺得最不可缺少的地方應該是菜市場。很多地方都有菜市場，普通老百姓每天都要到那兒去買菜。
我家樓下就有一個很大的菜市場，裏面每天都有大量的蔬菜出售。但也有物廉價美的百貨，新鮮的水果，五顏六色的花草。
一天早上，我起牀後習慣的向窗下望了望，看賣菜的農民伯伯來了沒有。因爲昨晚我和媽媽商量好了，今天要一起去菜市場買菜。我們剛一下樓，就聽見人們的叫賣聲。一出大門，此起彼伏的叫賣聲就把我們給淹埋了。一進菜市場，我就看見了賣菜的，有蘿蔔、冬瓜、青菜、白菜、南瓜、豆芽、四季豆……各式各樣，而且擺得很整齊；往右邊看去，顏色各異的花草把我吸引住了，有吊蘭、滴水觀音、蝴蝶蘭、碧水紅、天山葉、茅山紅、青藍條……五顏六色的花草讓我頭有點發暈；再往左邊看去，水果也琳琅滿目，數都數不清，有蘋果、香梨、橘子、香蕉、芒果……，真是應有盡有。看着這些東西，我的心裏格外舒暢，覺得真是最好的一種享受。我和媽媽很快就買好了自己喜歡吃的蔬菜。
中午，我和爸爸到新華書店去買書，又一次經過了這熱鬧繁華的菜市場。這時市場已經人來人往，來這買菜的人已經很多了。就連市場門口十米遠的地方都有擺攤賣菜的，有的人一邊賣菜，一邊吃午飯。買菜的人有的提了一大袋蔬菜；有的還在討價還價的買。有一個阿姨提着菜剛走到門口，又急匆匆的往回走，興許她還有沒買到的菜。
吃過晚飯後，我們一家人出去散步，再一次經過菜市場。這時的菜市場已經燈火通明瞭，雖然沒有白天的人多，但還是有人賣菜，有人買菜。特別是在賣水果的攤位，人一點兒也不比白天少，而且還比較熱鬧。
這個菜市場，天天如此，每天都人山人海。所以它已經成爲我們這裏最熱鬧的地方，這也是我們生活中不可缺少的地方。菜市場也是那些熱愛花草的人的天堂。我希望這個菜市場的生意越做越紅火，購買者也越來越多。
小學下的作文500字 篇3
古樸的房屋，縱橫的河流，搖曳的小舟，這些構成了如戲、如幻的烏鎮。
太陽已經偏西，光與熱早不如午後。烏鎮河道兩旁的古屋，在夕陽的餘輝之下，尤顯滄桑。狹窄的街道上依舊熙熙嚷嚷，靠着河邊的小酒店裏，卻顯得格外優雅清閒。登上一人多寬的古橋，西面的天空一片金黃。碧波映着落日，小舟盪漾於上，拖着白色而悠長的尾波。走進古舊的鵝卵石道，兩側被幾人高的馬頭牆包圍，眼前就只剩下落日了，迎着落日走去，溫暖直抵心頭，身影投射在背後佈滿青苔的白牆之上。這樣的意境似乎只應出現在李商隱的詩中。
古宅的天井中經常有一棵松樹在其中，此刻，松樹的影子正映在將軍府門前碩大的廣場上，直指嚴肅而莊重的石獅。石獅似乎變得更加深沉。向遠處小鎮盡頭的竹林漫步，沒有多少遊人，斑斕的野花依然綻放。隱隱聽到杜鵑的蹄囀，循着聲音走去。在小鎮圍牆外一棵無葉的老樹枝丫上，發現了那隻落寞的杜鵑。只見黑色的背影，與老樹融爲一體。它似乎望着夕陽，望着牆外奔流不息的運河，望着茂盛的野草……它沉浸在夕陽的餘輝之中，它的叫聲似乎沒有那麼愉快了。不願打擾這隻杜鵑，最後望了它一眼，向竹林深處前行。蒼翠挺拔的竹子，一路伴隨，直到我走出城門。
遠處的寶塔格外顯眼，在一片古建築中，只有這座寶塔在餘輝中更有生機。靠在民宿的圍牆上，凝望對面老屋的木板。在歲月的匆匆流逝中，木板漸漸變得斑駁。夕陽西下，又是一日。貨船在鎮外的京杭運河上駛過，捲起的水波不時拍擊着兩岸的堤壩。不知船主有沒有留意到一牆之隔的烏鎮。然而在此時，圍牆已無法阻擋小鎮內外。運河西面空曠的平原在夕陽下閃光，小鎮河道上的搖櫓船緩緩靠岸，夕陽遍及每一處，每一處都有自己的風韻，這樣的交融難以言狀。
華燈初上，柔波映着新月，映着兩岸酒店的燈光，映着霓虹，映着烏鎮。
小學下的作文500字 篇4
快樂，一個令人驚喜的字眼；一個能溢人心脾的字眼。它無時無刻都在人們身邊，有時跟人們玩玩捉迷藏，有時又有還的跟人們握手。它是一個調皮可愛的娃娃，喜歡捉弄別人。
《快樂精靈》這本書講述了一個神奇的故事。一個小男孩——羅小卜在賣了自己的快樂以後，雖然能每次考試能考一百分，每天能吃到自己想吃的東西，但是他整天愁眉苦臉，一點兒也不快樂。所以，他決定找回自己的快樂，就起程去找快樂精靈。經過一番周折，歷盡千辛，他終於找到了傳說中的快樂精靈。然後和快樂精靈們一起去尋找自己的快樂。（這裏面發生了很多事情，我就不一一列出了。）最後，羅小卜終於找到了自己的快樂，並說再也不能隨意弄丟了。
是的，我們一旦失去了快樂，那麼我們就永遠也看不到世間的美好，永遠也看不到光明，只能一個人獨自發愁。而且如果我們把快樂弄丟可，就會想文章中的那個小男孩一樣，不能幸福的生活，事後才知後悔。
我最喜歡穩重羅小卜找快樂精靈的哪個部分。作者把羅小卜的經歷寫得活潑、生動。富有童趣，把這個過程寫得詳細而不羅嗦，使人有一種很想讀下去的慾望。
然而，在我們的生活中，隨處、隨時都有快樂。只要我們能善於去發現它、挖掘它，那麼它一定就會在我們的身邊圍繞着。而且如果用多種眼光去看待事情，那麼我們就會快樂並幸福着。
快樂，生活中不可缺少的一樣重要的東西。只要我們善於發現並珍惜，那麼我們有可能就會成爲快樂精靈。人們，放下一切煩惱，乖乖的向快樂投降吧！
小學下的作文500字 篇5
關愛是什麼？是愛心，是捐款箱中的一張張紙幣；是體貼，是深夜中一杯醇香可口的咖啡；是關心，是遇到挫折時一句鼓勵的話語；是同情，是給街頭乞丐的一碗熱乎乎的盒飯。關愛，無處不在。
我永遠不會忘記，那個秋風瑟瑟的傍晚，那個夕陽下高大溫暖的背影。
那是七年前的一個下午，一場秋雨將世界洗得乾乾淨淨，到處都散發着雨露清新的味道。天邊出現了一道繽紛絢麗的彩虹。“啊，彩虹！”我驚叫道。曾經奶奶告訴我，彩虹的盡頭，有一個很美很美的地方。於是，我衝出家門，向彩虹的一頭跑去。
“呼呼……”我喘着粗氣，筋疲力盡地坐在地上，看着彩虹漸漸消失，心頭不禁涌上一陣失落，“算了，以後再找吧。”我自言自語道。可當我準備往回走的時候，可怕的事發生了：我找不到回家的路了！看着周圍陌生的環境，淚水一點點在我眼中凝聚，“啪嗒”一聲，滾落的淚珠在腳下的水灘中濺起了一朵水花。“怎麼了？孩子，你的爸爸媽媽呢？”一個粗獷的男聲在我耳邊響起，我擡起頭，引入眼簾的是一張男人的臉，黝黑的面龐上棱角分明。“我找不到回家的路了，嗚嗚...…”“來，告訴叔叔，你家在哪兒？叔叔送你回家。”那個叔叔蹲下身，爲我整了整衣領，問道。我一邊咬着手指頭，一邊回憶：“我家在海邊……嗯……旁邊有一條隧道……”“哦……”叔叔摸了摸下巴，陷入了沉思。片刻之後，叔叔興高采烈地喊道：“我知道你家在哪了，孩子！走，叔叔送你回家！”說罷，便牽着我的手，向海邊走去，時不時地替我擦汗。而我，居然在叔叔的身上，聞到了爸爸的味道。
叔叔將我送回家時，已是傍晚了，天邊的燃起了火燒雲。我站在家門口，呆呆地看着叔叔的離去的身影漸漸被夕陽的餘輝所覆蓋，只剩下一個高大而又溫暖的背影……
小學下的作文500字 篇6
我們是風箏，聽着風的低喃，在天空中玩耍；我們是小鳥，感受着風的撫摸，在天空中翱翔；我們是落葉，跟隨着風，在天空中飄蕩。但是，我們卻永遠都飛不高，走不遠。因爲在下面，有一根永遠牽絆着我們的線；在心裏，有一個永遠讓我們想念的家。
我曾在畢業典禮上聽到過校長講了這樣一個故事：有一隻風箏，它喜歡在天空中像小鳥一樣翱翔。但是，在它的下面有一根線牽住它，讓它怎麼也飛不高，爲此，它十分氣惱。有一天，風箏讓線離開它，說：“你總是牽着我，讓我飛不高，我也需要自由。”線聽了很傷心，在一個狂風大作的日子裏終於離開了。風箏以爲它自由了，十分高興，隨着風飄啊飄，越飄越遠，但也越飄越低。它在河裏停下了，再也飛不起來了，它終於醒悟了：“啊！我多麼懷念以前的`日子，儘管我飛不高，但是我也不會落得如此田地。雖然我沒有自由，但是有線牽着我，我還有安全。”說完，風箏慢慢地沉下去。
這個故事十分的簡短，但是卻蘊含着深刻的道理。我們每天都在抱怨着自己沒有自由，不能出去玩耍，但是我們每天都被父母保護的很好，受不到一點兒傷害，我們有還有什麼可以抱怨的呢？父母將我們生下來，教給我們知識，教育我們做人的道理，還任勞任怨地工作，維持我們的生計。那麼我們這些所謂在讀“聖賢書”的子女們又憑什麼說孝、德、義呢？每天只會抱怨，卻不懂得關心父母，體諒父母，那麼我們在學校所學得的知識又有什麼用呢？
“落葉要歸根”我們什麼時候都不要忘了家，不要抱怨父母不給我們自由。想一想，我們的生命是誰給予我們的？我們的安全是怎麼得來的？我們要記住：那根永遠在下面牽絆着我們的線。
小學下的作文500字 篇7
“淅瀝瀝、淅瀝瀝”一大早，我睜開朦朧的睡眼。透過窗戶，空中翩翩起舞的小雨滴映入了我的眼簾。我興奮極了！手忙腳亂換好衣服，直奔樓下，想在細雨中痛快地玩耍一番。
細雨綿綿，甚是美麗，猶如我的心情一般。我邊跑邊玩，走走停停。不知不覺，我來到了公園。撐起七彩小雨傘，我輕輕在樹下的石凳上鋪好塑料袋，然後一屁股坐了上去。一邊呼吸花兒的芳香，一邊見證小草成長，這是多麼愜意的一刻啊！不一會兒，迎面跑來幾個小夥伴。一路歡歌笑語，我們漫步在梧桐樹間，時而追逐打鬧，時而竊竊私語，時而又玩起了捉迷藏。瞧，那梧桐樹又高又大，梧桐樹葉都有五塊橡皮那麼寬，雨滴滴到了梧桐樹上，發出了“啪嗒、啪嗒”的響聲。我最喜歡靠着梧桐樹聆聽雨的聲音。細雨輕輕灑下來，碰到了我們的髮絲，觸摸着我們的眼眉，又輕輕滑到了我們的脣邊。我情不自禁伸出手來，想接住那調皮的雨滴，可是他們總是繞過我的小手飄落到地面。
我也喜歡淋雨，當雨淅淅瀝瀝下個不停時，我就站在路邊，雨非常調皮蹦到我的手上，涼絲絲的；跳到我的臉上，非常舒服。
雨還會變魔術哩！它落在小草上，小草彎彎腰；它落在花兒上，花兒綻開了笑臉；它落在小朋友的傘上，傘成了滑滑梯。它不停地敲打着窗戶，好像在向我們問好。
不僅是我喜歡下雨，就連花草樹木也喜歡下雨。瞧，他們正歡呼着告訴人們雨水是甜的呢！它們吮吸着雨水，正在努力長大！
雨，象徵着喜悅，象徵着和平，象徵着美好的明天！
小學下的作文500字 篇8
雖同個世界但不同個你我。
——題記
過去的我，雖居住小鎮。清晨，我可走在古道上，感受它悄然的消逝，而我的內心空寂不捨……夜晚，我可漫步於小溪邊等着它的來臨，而我的內心欣喜若狂……
我一直思慕着你，即使你的蹤跡漸行漸遠，我一直靜靜的等你，儘管一遍又一遍。
我在你的眼裏如純真又迷茫的孩童，你看着我跌倒，又悄然的將我扶起；我迷失了方向，你願意爲我指引，我心感彷徨，你將我擁在懷裏撫摸着我細軟的髮絲；你如一位母親一般願用熾熱的心赤化我們內心的寒冷，你願用溫柔的語氣說：“孩子，別怕，別怕！”
儘管你不願說一句話，但我願如常日般向你傾述我內心的苦悶，儘管你的時刻已經到來，但在時間的那頭，你又慢然消逝……可我還是如常日般願等你的到來。
我與你雖相見匆匆，可獲益甚多：雖時間短暫，但存留了錄影；雖瞭解甚少，但望眼即曉……
現在的我雖身居民樓，面前時一座座難以攀登的高樓，面前時一扇上了鎖的門，雖是同樣的那片天空，同樣的那個你，同樣的一個我……但不同是匆匆時光足以讓一個天真無邪的孩子轉變成一位少女，儘管是我心中不願……
我現在只能走在寬闊的大馬路上擡頭望着依舊美麗的天空、依舊善良的你……而我的腦裏如一臺播放器，放映着過去的點點滴滴，那兒時的幻想，而這些突然變成了一把鋒利的劍刺穿了我的心臟，鮮血慢慢滴下，點綴出一朵朵豔麗的鮮花……
我好想在走上那條兒時的小道去送你出門，來到小溪旁迎你回家，可這已如那泡沫，隨着時間的消逝已蕩然無存……而那鎖，它鎖住了我幼稚的心，鎖住了我懵懂的童年鎖住了你，同樣也鎖住了我遠去的孩童時代。
小學下的作文500字 篇9
下雨是一件很普通的事情，但與班上所有的同學一起觀看的一場雨，卻令我難以忘懷。
響亮的朗讀聲從六（2）班的教室裏傳出，也許是驚動了天，不知何時，窗外的天空從天藍色漸漸變成了“黑鍋”，同學們看着窗外從未有過如此黑的天空，都有幾分害怕的神情。天公不作美，似乎想到我們班的同學，天更加黑了，就像是晚上一樣。
嘩啦啦……只聽見劇烈的聲音，雨說來就來，不管你來不及躲避，也不管你如何咒罵，它還是自由自在地下着。隨着下課鈴聲的打響，同學們紛紛跑到窗外邊欣賞着這場自然界的交響曲，靜靜地享受着這場天國帶來的恩賜，那聲音清脆得透細，這場雨似乎想把我們的大腦沖洗一遍，想讓我們上下一節課是精神抖擻。
雨越來越大，豆大般的雨滴濺到了窗戶上，“啊！好清爽！”我們情不自禁的感嘆。可能是天氣熱加上作業量多的彭逸軒同學想擺脫和釋放自己，步伐快速地穿梭在有雨落下的走廊上，他飛一般的速度使在課室的我們像在看雜技表演一樣，在觀看落雨的同時，多觀看一個真人穿雨雜技。我們看着回來時像“落湯雞”一樣的彭逸軒同學，臉上都露出了笑眯眯的神情。
雨近了、遠了、去了，它帶來的一切又被它帶走了，但它的出現給大自然留下了印記，它給小草洗澡，讓小草能長出嫩葉；它給空氣洗澡，讓空氣更加清新；它給毛毛蟲洗澡，讓毛毛蟲摘掉重重的殼，變成五彩斑斕的蝴蝶……
下雨雖普通，但凝聚着我們六（2）班全體師生歡樂的笑聲，那麼這場雨也算是六年來一個有趣的印記！
