記住這一天初中生作文600字

今早,既是一個普通的早晨,又是一個不普通的早晨。

記住這一天初中生作文600字

早自習的時候,語文老師在上面改作業,我們在下面晨讀。突然,老師叫了我的名字,讓我上去。我一擡頭,便看到了語文老師那張陰沉的臉,這預示着一場暴風雨即將來臨。別看我走得輕快自然,但我的心中彷彿壓着一塊巨石,我懷着忐忑不安的心情上去。

果不其然,迎面飛來了一本作業本,狠狠地砸在了我的身上,“你自己撿起來,好好看看!”語文老師平時從不發火,但一發起火來,方圓百里之內無人能敵。我從地上撿起那本“攔腰折斷”的作業本,用微微發抖的手把它打開,映入眼簾的便是幾個鮮紅的大叉“你做的算是作業嗎?我週五還給了你們一節課的時間寫,還寫得這麼差?”我好像一株無助脆弱小草,在暴風雨中瑟瑟發抖。“回去寫八百字的情況說明,放學前交!”語文老師毫不客氣把一句話扔過來。

看到這裏,有人就要說了,被老師教訓不是很正常的事情嗎?有啥好難不安的?別急,聽我繼續往下講。

耷拉着腦袋,沮喪地回到座位。我翻開小作文本,實在不知道該從何寫起,便翻起了先前的.作文。翻到第一篇,我鼻頭一酸,差點哭了出來。學期開始,老師的評語中就對我寄予了厚望,讓我接下來好好學。此時,王鵬雖然沒哭,但我的視線已經模糊了,眼前映出的,是那幾個大紅叉,和語文老師那恨鐵不成鋼的眼神。

這次我沒完成的那篇閱讀理解,名爲《最後一節語文課》,之前我認爲的語文課,便是文中所寫的火鍋旁可有可無的瓜子,但現在的我改變了我的想法,中國文化不只只是那小小的瓜子,而是窗外那浩瀚的星河。

記住這一天,記住那一刻,記住我對語文的重新認識。這不僅蘊含着老師對我的期待,也蘊含着那特殊的關愛。