在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的老師的啓蒙作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的啓蒙作文600字 篇1
我的啓蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收穫。
陳老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。
以前我的.數學成績一直不怎麼樣，自從陳老師來帶我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！”陳老師還讓全班爲我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節數學課我都沉浸在愉快當中。
下課後，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你雖然以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因爲老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經決定了，高中考華師附中！
老師的啓蒙作文600字 篇2
我就像一隻在知識海洋裏傲遊的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風無浪的懷抱裏休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學們一直都很關心，無論是學習還是生活。
她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我註上拼音，並認真的爲我講解。但不知是因爲老師第一次離我那麼近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完後，我終於明白了“錨”和“貓”的區別。
焦老師對同學們是多麼關心啊！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁爲我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什麼，我完全沒聽到。“春眠不覺曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在後面講的繪聲繪色，我在下面畫的'專心致志。“嚓！”我和老師同時一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在幹什麼呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅。”老師卻說：“是嗎？我講了這麼久，你連語文書都沒打開，更別說描紅了……實話告訴老師，你在幹嘛？”“我，我在畫畫。”我的臉在逐漸發燙，從老師的眼睛裏我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉着我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人。……你能明白嗎？”看着老師，我堅定的點點頭，心裏默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉。”
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
老師的啓蒙作文600字 篇3
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啓蒙老師。之所以要說得這麼繞口，是因爲啓蒙老師能夠由爸爸來代勞，說明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說一個人能幹的時候，就會說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因爲我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成爲我的啓蒙老師。啓蒙什麼？啓蒙對生活的觀察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作爲警察的這種觀察能力並不能讓我這個不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發現生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當然，我的.爸爸可從來不會正兒八經地教我如何觀察生活，他所做的，以及他願意做的，不過是對我說上一句“你認真看看”或者“你認真聽聽”。
簡而言之，爸爸對我的啓蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識到，我卻在他作爲警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽聽”琢磨出了對生活的觀察方法來。有了對生活的觀察，我也就有了對生活的瞭解，瞭解每一件生活中的事情是怎麼樣的，瞭解每一個事物有着何種具體的面貌，也瞭解可以通過眼睛看到的一些事物的本質。
我的爸爸是我的啓蒙老師，他只是認真做着他的警察工作，在極少的時間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個世界是如何構造的，也更加明白這個世界是怎麼樣不停運轉的，進而瞭解到自己應該怎麼樣活下去。
老師的啓蒙作文600字 篇4
記得我的母校，記得我的同學，更忘不了那位難忘的啓蒙老師。
記得在剛來到母校之時，我一個人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子裏全都是匪徒、壞蛋？強盜。小小的心靈裏塞滿了無限的害怕。就在這時，一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學。我連自己也不知道爲什麼會起這樣一個念頭。因爲海派已經佔據了我整個心靈，理智已經被擠得片甲不留。於是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終於可以回家了。可是，令人想不到的是，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我後面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以後，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時候甚至還在她的.背後偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵裏！於是，我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，彷彿能聽見教鞭的拍打聲。可是，半天過去了，辦公室裏還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師並沒有打我的意思，而只是靜靜地看着我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎麼想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，裏面一片沉寂，靜的彷彿有點可怕！當時的我並不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個目標：拼命學習，不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講，開始認真學習，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝，轉眼間一年將要過去。在期末考試後的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學們都哭了，而我卻倔強地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現在，沒當我想起這位老師，心中便未免有些感動。是啊！啓蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啓蒙老師！
