我好想作文一
當秋日一陣涼爽的風吹拂過大地，葉兒以她那優美的舞姿回報秋風——題記
秋，花謝，葉衰，風涼。
我倚着窗戶，心裏就像此時的天氣一般陰雲密佈。我自嘲着，外面，瀝瀝的細雨打溼了一條朝陽的小徑
也許該出去走走吧。我徑自走出了門，沿着小路一直向前走。
路兩邊的梧桐樹，沒有了往日的生機。細雨迎面吹打在我的身上。
梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？
李清照的這句詞，用來描繪現在的心情，便是再恰當不過了吧！
一陣風夾雜着細雨，吹動了滿路的枯葉。風定，葉落，漫天黃葉飛舞。唉，秋葉凋零，一片蕭條。耳邊的雨聲，也悽慘起來。
我伸開手，擁抱風、擁抱雨，擁抱有着我一樣心情的大地。
一片落葉悄然飄落在我的手中。
噢，葉兒！
我倒爲它而心感遺憾。
葉兒啊，你曾經是那樣的墨綠，那樣生機盎然。如今，你就這樣孤獨寂寞，悄無聲息地走了。
你不覺得少了些什麼嗎？我漠然對着那泛黃微卷的落葉說了這麼一句話。
噢，不！我並這麼覺得啊！風聲竟這樣回答我了，春天讓我成長，夏天我便努力地遮陽。現在到了秋天，我就該離開，這樣，下一個春天，纔會有新的希望。而我，就‘化作春泥更護花’吧！
好一句化作春泥更護花！
枯葉離樹，代表的不是死亡，是生命！是生命的延續
愜意的秋風又起了，雨不知何時停了，葉含着笑，跳着舞，飛了——那樣的堅定！就讓它離開樹吧！就讓樹在下一個春天重新綻放希望吧！
我好想作文二
從小到大，父母、老師總是束縛着我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地束手就擒．媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子．雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知．難道就不能給我們留一點自己的空間嗎？父母總是什麼事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我．所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨遊太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至於連你們也沒有．但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的．
對於我的這種想法，別人認爲是不對的．因爲畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母愛着，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的．所以有是難免我會排斥他們愛我的方式．
在現實裏，我不可以自由，但是在夢裏，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事有時我會幻想，幻想着我自由了，我有一個屬於自己的世界，在這個世界裏，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！~
那麼，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的.，只有束縛，只有命令
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！~
所以，我想要自由！~也好想自由！~
我好想作文三
長大後，我不再滿足於童話帶給我的歡樂，於是瞄上了名著。我時而在鳥語花香的花果山上嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連，時而在煙波浩渺的水泊梁山上徜徉，時而在烽煙四起的赤壁崖邊眺望這幾天，我正在看《三國演義》。《三國演義》裏的人物特別複雜，有奸詐狡猾的曹孟德，有仁德愛民的劉玄德，有深謀遠慮的孫仲謀，其中最令我敬佩的是諸葛亮。
我好想來到蜀國，看諸葛亮是如何治理國家的。首先，我要變爲一個士兵，看諸葛亮火燒博望坡，將曹仁燒的丟盔棄甲，穿一隻靴子逃到許昌。曹操親統大軍去打劉備，而諸葛亮呢？不慌不忙，又一把大火，燒了新野，把曹兵燒的焦頭爛額。接着，諸葛亮到了東吳，遊說孫權，舌戰羣儒，用激將法巧激了孫權和周瑜，從而火燒赤壁，使曹操83萬人馬幾乎全軍覆沒。我不禁雙挑大指：新官上任三把火，諸葛亮計謀過人，值得佩服！
我想來到三國時期，還有一個目的，我想改變歷史——幫助劉備一統天下。因爲我心裏有些不平，人人都說：伏龍鳳雛，得其一可安天下。劉備不僅得了伏龍——諸葛亮，而且得了鳳雛——龐統，可劉備卻未得天下。我想跟隨劉備去打劉璋，告誡龐統不要急於出兵，使龐統免於一死。等到了關羽水淹七軍後，叫他不要小看陸遜，快快回荊州，這樣關羽就不會被東吳所擒。接着，我要告訴張飛，善待手下人，這樣張飛也不會死了。我會讓孫劉聯盟不再破裂，劉備也保住了性命。然後再憑藉諸葛亮的才智，幫助劉備統一天下，從此，中國歷史上就會出現一個響噹噹的蜀國！
唉！我要能來到三國時期該多好啊！
