在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的讚揚作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讚揚作文600字 篇1
本篇九年級作文是由精心收集，歡迎參考使用！ 多少年來，人們一直把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行爲似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘爲人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會裏，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘着。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作爲“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。
葉聖陶先生早就說過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要說這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是爲教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
讚揚作文600字 篇2
奶奶，你的讚揚讓我活得好累，好累。
——題記
兒時，我與奶奶格外親暱，我喜歡被奶奶抱的感覺，溫暖而舒適。奶奶得身上總會有一種淡淡的蘇打水的味道。我知道，奶奶的身體不好。
當我小學連連捧獎狀回來時，當我年年拿着傲人的分數時，當我有着老師過高的評價時，我總能看到奶奶原本皺眉得臉笑了，比任何一朵花都笑得絢爛。奶奶，你無法走出家門，因爲你看不見，因爲你行動不便，可是即使這樣，每當有人來拜訪你時，你總會高興地讚揚我，你的孫女。我看到，每一次，每一次你說到我的時候，那笑容是你一輩子中最美的。我知道，我是奶奶的驕傲，我要讓奶奶快樂，要讓奶奶幸福。於是，我拼了命得學習。
可是，我錯了……
我去奶奶家的時間越來越少，我與奶奶在一起的時間也越來越少。我看到，奶奶還是會在別人面前讚揚我，可是那笑容卻多了一些哀傷。我總會再嘟噥一句“小天天啊，長大了！”我知道，奶奶想我了。五年級的時候，我努力再努力，連續大半個學期沒有去奶奶家。終於，我靠自己的努力，奪得了“市三好”的稱號，我高興地打電話給奶奶，卻沒有人接。奶奶會去哪啊？我後悔自己不該往桌上看，更不該發現那張卡片，因爲這上面的字刺得我的眼睛，好痛，好痛。“奶奶生病了，住在醫院，有些嚴重，今晚要……”眼淚早已打溼了字，手中所謂的獎狀也悄然滑落，我只知道“奶奶生病了，我卻一點也不知道。”
我以最快最快的速度跑到醫院。才發現，一大家子的人，除了我，都在。爲什麼奶奶生病時，最親她的人居然什麼都不知道。手術室的門讓我和奶奶之間有了好大好大的隔閡，“奶奶，爲什麼？”
我記得，爸爸回答了我。“奶奶，不想讓你擔心。”奶奶，對不起，我誤會了你的讚揚，的確因爲你的讚揚我獲得了很多，可是，我也失去了很多，朋友，信任，還有你，我最親的奶奶。
奶奶，你的讚揚，我承受不起。
讚揚作文600字 篇3
有人說，讚揚很容易得到。我卻苦惱的搖搖頭說，哎比登天還難，很不容易對我。就像小鹿渴望清泉那般追求。
我是一個長得稍胖的女生，在運動方面不是很出色，所以沒有足夠的自信心。第一次的立定跳遠測試，那時天氣不是很好，秋風透着習習涼意，穿過我微薄的衣服剎那間帶着絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。我把眼珠瞪的大大的，看見一個又一個女生跳遠好似很輕鬆，我心裏想，怎麼辦哪跳不過去被別人笑話呀。我剛緩過神來，聽見老師的聲音就一步一步踏着艱難的步伐，似乎灌了鉛一樣走也走不動了。終於走到老師面前，我擡頭望着老師，老師那嚴肅的神態犀利的眼睛直勾勾的盯着我。同學們的樣子好像正要看一場表演一樣的笑裏藏刀，不由渾身緊張。我使出了全身的力量用盡了全力跳了一米八五。我高興地跳起來，一陣暖風吹來使我心曠神怡。老師卻一句話也不說，不屑一顧的走開了，同學們也失魂落魄的散了。我心想，不夠好嗎，這到底是爲什麼……
800米測試如風一般悄悄的來了，我開始盡我所有的力氣奔跑，出乎意料的是在我跑的滿意的'時候，我的校訊通和鑰匙掉在了後面。時間在那一刻停住了，我心想，跑了也許他們不會在我眼前一現；不跑會被老師看不起的。結果就在我返回去的時候，我註定失敗了我認輸了，可是我真的好像贏無論我怎樣追時間，但是永遠失去了。無情的風颳來了，落葉也終竟凋謝。我又一次看見老師的那不信任的目光，同學們的指責。我真的好想爲自己辯解，但是我覺得他們不會相信，更何況是一個老師。老師，我好想得到讚揚。
傍晚，我躺在牀上，我夢到了夢裏老師在一次又一次的測試中，老師用同樣溫柔的目光，親切的告訴我要努力，不放棄的相信自己。在夢裏我不斷地練習體育，得到的是老師一的又一個鼓勵讚揚的話語。這是我唯一能安慰自己的話。當我睜開眼看見第一束陽光時，夢消失得無形無蹤。好渴望讚揚。
學生真的渴望您的讚揚，相信我會更加出色的。
讚揚作文600字 篇4
每當手指撫上琴絃，我總會想起您——我的古箏老師。當我在您這兒學琴時，您可知道，我好想得到你的讚揚。
從我第一次練習指法開始，您就認真地教我練習曲目，糾正我的錯誤。您對我很嚴格，每一份樂譜，每一次練習，您都讓我熟記在心，並且熟練運用，而且要按照您的要求來做。記得有一次，您讓我彈奏一首新曲子，我自認爲彈得還可以，只是音調有一些生澀，但是您狠狠地批評了我，說我沒有認真聽課，又沒有好好練習，還告訴我要多練半小時。可您要知道，那首曲子我纔剛學了一天呀！終於，我能熟練地彈下那首曲子了，可我彈得卻沒有一點感情。
後來，我要去考級了。您也就更加繁忙。我要不斷地練習入場動作與考級曲目，練得頭昏腦脹，而且彈斷了三根琴絃。當有一次我去您那比較早，終於有一點清閒時光，於是我就彈起了我最爲喜歡的《春雨》來放鬆放鬆。我彈的很流暢，可您聽到了，卻沒有一點表情，還說這是瞎折騰。老師，爲什麼我彈地那麼好的曲子，我卻得不到您的讚揚，僅僅是因爲考級，就忽略了我的閒適時間的好的地方嗎？
不過，艱苦的努力還是換來了好的成績。我在考級中以優美流暢的曲調征服了考級老師，得到了很棒的成績。我本以爲，這下老師應該表揚我了吧。可老師看了我的成績，只是點了下頭，就讓我接着回去練琴了。
老師，我知道，您不想用讚揚來滋養我那驕傲好勝的心，想用嚴格磨礪出真正的棟樑之材。我也在您的影響下，琴藝突飛猛進，學得十分出色。然而，我也希望能得到您的讚揚。一點讚揚，我相信，會讓我做得更好。
今日，我再次撫上琴絃，老師，好想得到您的讚揚！而您，聽到我的心聲了嗎？
