在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的一次特殊的默寫作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次特殊的默寫作文600字1
語文課開始了教室裏靜悄悄地，但是一個聲音打破了寧靜，“請拿出默寫本。”蔣老師說道。我自信滿滿地猜想道：哈哈，這次肯定是默寫24課的詞語，還好昨晚複習了的， 要不然默 上“XXX” 滿天飛了，真是萬幸啊！
“沈彥斌。”一個名字從蔣老師的嘴裏發出來。我懷着同情之心望瞭望他，“唉，這小子肯定又犯什麼錯誤了吧，看來等待他的只有兇巴巴的語句和字數繁多的課文了。”沈彥斌驚得沒有站起來，而是滿臉通紅，緊張萬分，身體像凍僵了似的，什麼疑惑自己到底犯了什麼錯。蔣老師的行爲和往常大有不同，“沈彥斌。”蔣老師又叫了他一聲，我們都不知道蔣老師葫蘆裏到底賣的什麼藥，但通過蔣老師的一句話：“默寫出沈彥斌三個字。”我們終於恍然大悟：原來蔣老師是讓我們默寫這小子的名字。
我胸有成竹地寫着，因爲幾乎每個人的名字我都寫過。我過五關斬六將，但是默寫到“楊蕊菡”這個名字時，我就敗下陣來，是王宇晗的“晗”呢？還是這個“菡”呢？我把這兩個字寫在橡皮上，然後以最快的速度“小公雞點到誰，我就選誰！”命運指出這個“菡”。我立寫上去，只能等待老天的裁決了。
而我最順利的是“薛靜怡”這三個字了。這個名字全班人幾乎都很陌生，錯誤率高達百分之99。989，很多人認爲我能寫出她的名字是因爲她是我的同桌，NO NO NO，而是她在我的日記裏多次出現，所以寫的十分順手，因此正確率是百分之一百。
緊張的批改活動開始了。蔣老師每在黑板上寫一個名字，我就回頭看看我的是否正確。結果終於出來了，默寫得差的人數多如灰塵，好的稀如綠寶石，而我就是難得一間的綠寶石“100分！”
這一次特殊的默寫讓我知道了一個道理：生活處處是學問，要善於捕捉細節，做個有心人！
一次特殊的默寫作文600字2
那一次特殊的默寫 ，讓我懂得了記住別人的名字是對別人最起碼的尊重。
那天，老師一進班，就宣佈：“準備好考試本，一會兒我們進行默寫。”同學們驚訝地問：“老師，今天上午不是剛考完詞語盤點，下午還要重新考一次嗎？”老師笑笑說：“不考詞語盤點了，是默寫全班同學的名字，除了自己的名字，別的同學的名字全寫上。和以前一樣，字寫錯了，一個錯字寫10遍。”
默寫開始了，教室裏頓時鴉雀無聲。 “郝欣媛、王可銘、朱思佳、孫婧卓……”時鐘滴滴答答地走着，寫着寫着，後面的名字有的不知道是哪個字了，也有的字很不好寫，我心裏埋怨：某某，你的名字怎麼這麼不好寫呀，你能不能換個好寫點的字呀？要是我寫錯了你會不會怪我？沒想到我居然對你的名字是哪個字不熟悉！有些同學也開始竊竊私語。
時間過去的真快，默寫結束了。每個人都把默寫好的名字交給老師。老師快速地看了一會兒，微微一笑，說：“我先給你們講個故事：吉姆。弗雷德從小家境貧困，無法讀書，所以學歷極低。可他46歲時成爲美國郵政部長，50歲時被美國四所名牌大學授予榮譽學位。他的成功源於他的勤奮，也源於他能準確無誤地說出5萬個人的名字，他認爲記住別人的名字是對別人的尊重。現在我們上六年級了，還有半年就要分開了，今天老師讓大家默寫同學的名字，是希望你們學會尊重同學，記住同學，也記住這一段美好的時光和回憶。”
那一次特殊的默寫之後，我仔細地把每一個同學的名字記下來。那一次特殊的默寫，讓我懂得了記住同學的名字也是對同學的尊重。我更深地體會到班級就是一個整體，一個大家庭，每個同學都是這個家的一部分。
一次特殊的默寫作文600字3
第三節課開始了，眼保健操一做完，蔣老師一聲令下：“來，拿出默寫本！”我心裏喜滋滋的，這次一定一百分，因爲我昨天已經準備好了。
“沈彥斌。”蔣老師一本正經，我們卻緊縮了眉頭，他怎麼了？“沈彥斌。”蔣老師又說。呵，他肯定要挨“劈”了，等着看“杯具”吧！沈彥斌卻一臉茫然地望着蔣老師，他的眼神裏充滿了恐懼，彷彿老鼠見了貓。“沈彥斌。” 蔣老師又心平氣和地說。我又猜了，如果沈彥斌無動於衷的話，那蔣老師應該很生氣，但是現在她的眼裏卻充滿了甜甜的味道。“幹嘛？”何欣霖打破了凝靜，也問出了我們許多人的心聲。“默沈彥斌。”蔣老師的答覆讓我們萬分驚訝，頓時教室炸開了鍋。原本嚴肅的.時候卻如此熱鬧非凡。每個人的臉上有喜、有哀、有怒、有樂，處處令人興奮。
“張俊瀟”小菜一碟，張俊瀟怎麼能…咦，不對呀，應該是駿馬的駿吧，還是寫俊俏的俊吧。瀟灑的瀟，結果也寫錯了。瀟是三點水不是草字頭。
“薛婧怡”哦，我的老天，屁都沒了。薛怎麼寫？“薛家”的薛，誒呀，到底怎麼寫？我都快暈菜了，我不經常和她說話，也不注意她的名字怎麼寫，所以我不會呀！這時教室裏沸騰了！不知有多少像我一樣的人，沒時間，只顧着跟自己最要好的朋友聊天，都忽視了別人。
“顧培茜”“蔣櫻”“趙星瑋”這三個名字我最會寫。你知道嗎？他們曾經都是我的同桌。他們離我最近，怎麼能夠不會呢？這八個字已經像牆上的黑字，深深的銘記在我心裏。
默寫結束了，按照5分一個，我竟然只有——50分！
我猜我一定忽視了生命中的一小部分，讓生命變得殘缺不齊。
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第三節課的上課鈴響了，親愛的蔣老師踏着上課鈴，滿面春風地走進了教室。“打開默寫本！”不愧是蔣老師，一上課就給我們來了個下馬威。原本寂靜的教室裏一片哀嚎，我也急得要命：慘了慘了，肯定是默第24課詞語，趕快看一下。可是，蔣老師卻出乎意料地喊：“沈彥斌！”怎麼了？我詫異地看了一眼他：嘿嘿，你這小子又闖禍了吧，準備接受暴風雨的洗禮吧！他那低着的頭猛地一擡，嘴巴張得有雞蛋大，一臉茫然。“沈彥斌！”蔣老師又用更大的聲音喊了一遍。全班人鬨堂大笑，我在一旁催他：“快站起來呀。”他確認然無動於衷，睜着一雙無辜的大眼睛，整個人都懵了。“沈彥斌！”完了完了，要爆發了。小子，給點反應行不？就在我們幸災樂禍，準備看好戲的時候，蔣老師卻說：“幹嘛？默寫呀！”什麼？默寫名字幹什麼？
蔣老師又報了一連串同學的名字大家恍然大悟——原來是默寫同學的名字呀。張俊蕭，楊蕊涵，張煦苑······許多熟悉的名字迴盪在我們耳邊。
不錯，進行的還算順利，不過，其中最得心應手的還是“沈靖”這個名字了——我和她從幼兒園起就是最好的閨蜜，到了小學更是形影不離，要是連她的名字都寫不出來，真是太不應該了。
就在我沾沾自喜的時候，蔣老師卻報了一個“薛婧怡”，這下可難住我了。我和她交際不多，雖然同窗五年，卻一直沒有關注過她。因此，我只好絞盡腦汁的想，無奈地造了一個字。
默寫結束了，我只有85分，100分寥寥無幾，更是有人不及格！這引起我們的反思——那麼多的文字，那麼難的文章都能記住，爲什麼連同窗五年連同學的名字都記不住呢？
