明白是一個結果,這其中的過程還是需要探索。以下是小編整理的哦我明白了作文600字，歡迎閱讀參考
哦我明白了作文600字篇1
“碰！”一聲劇烈的爆炸聲，我不禁一徵，原來是爆米花好了。這一聲巨響讓我記起了一件往事。
記得那是一個冬天，媽媽出去買東西了，我一個人在家，忽然有人敲門，我打開門一看原來是外婆啊，我拿出一個玻璃杯，打開熱水瓶的瓶蓋，看也沒看直接就把滾燙的開水倒了進去。“碰！”杯子破了，水濺了我一身。聽到這聲響外婆問訊趕來，她爲我處理了燙傷的地方，碰巧媽媽回來了，她把事情的經過告訴媽媽就走了。“可惡的杯子！”我忍無可忍氣得火冒三丈。媽媽說：“怎麼了，燙傷了啊，怎麼發這麼大的火？是怪杯子燙傷了你吧！”“恩！”“不要別怪杯子了，這件事完全是你的錯。“我怎麼錯了，我就是倒了一杯水嘛！”媽媽說：“你不懂，杯子破裂是因爲熱漲冷縮。”“什麼叫做熱漲冷縮？”“別問了，說了你也不明白，你上高年級就知道了！”我有些糊塗，難道是我錯了嗎？
爲了證明杯子”無罪“媽媽讓我出去觀察，無意中我經過了一家饅頭店，我發現還沒蒸過的饅頭非常小，咦？平時吃的饅頭那麼大，爲什麼現在卻這麼小了，莫非這就是媽媽剛纔說的熱漲冷縮？我繼續觀察，嘿！饅頭出鍋了，好大的饅頭。我不禁思索起來，開始饅頭是冷的，非常小，後來經過加熱就膨脹起來了，大概杯子破碎和這個是一樣的道理吧！
回到家我把觀察到的告訴了媽媽，經過我的再三詢問媽媽告訴我：杯子破碎是因爲開始杯子是冷的，冬天室內溫度低，滾燙的開水倒進去杯子就受熱太猛烈了，由於這一冷一熱，杯子承受不住自然就破了。我這才明白是我錯了，不禁有些不好意思。
通過這件事我明白了熱漲冷縮的道理，啊！多麼新奇的一個發現！
哦我明白了作文600字篇2
“吃飯了！”媽媽喊道，我坐到了餐桌前，望着桌上的一盤水芹菜，不禁想起那件事來……
那是六年級上學期的一個星期六，到了吃晚飯的時間時，我興沖沖的從房間裏跑出來，可一到桌前就頓時沒了胃口：水芹菜、苦瓜，雖然桌子上的菜都很豐富，但都是我不喜歡吃的，奇怪，爸爸媽媽應該知道這一點啊，我一臉的.不高興，可媽媽似乎假裝並沒有察覺到我的態度，仍然笑眯眯地一個勁給我夾菜，邊笑邊說：“多吃點兒啊，媽媽燒的菜可好吃啦。”這句話更令我不滿，媽媽明知道我討厭吃這些菜，怎麼還這樣對我說，我真是啞巴吃黃連――有口說不出。沒辦法，和媽媽頂嘴，這頓飯也吃不痛快，如果只吃飯的話，我又吃不下。沒辦法，帶着一肚子的怨氣，我應付着這頓晚餐。吃到一半的時候，我說今天胃口不好，低着頭走進了自己的房間，可我心裏卻有莫名的委屈：媽媽今天到底怎麼了？她明明知道我不喜歡吃那些菜，還偏偏買了那麼多，平時她都不是這樣的呀！我想破腦袋也想不明白，只好在心中默默地祈禱不要再發生這樣的事了。我悶悶不樂地寫完作業，倒頭便睡覺了。
新的一天開始了，我起了個早，在家裏晃悠，突然，我的目光定格在爸爸書桌上的一本反面朝上的書，好奇心讓我翻開了它，原來是一本菜譜，奇怪呀！我們傢什麼時候也有這樣的書了！順着目錄看下去我這才明白：水芹菜是健腦益腦的理想蔬菜，怪不得媽媽買了它回來呢！後來問過爸爸才知道，原來媽媽是覺得我是畢業班的學生了，功課太累，纔開始研究菜譜的。我這才知道媽媽的良苦用心。
哦，我明白了，父母的愛不僅表現在語言上，還有一種無聲的關懷，伴我左右。
哦我明白了作文600字篇3
在生活中，每個人做的某件事，也許都是不經意間流露出來的，但有些事情卻會讓我們爲之震撼——那就是來自於“心靈深處的美！”
“姐姐，姐姐，我要和飲料！”哎！現在連回家的錢都沒有了，妹妹還嚷着要買飲料喝。
媽媽在出門前給我了50元錢帶着妹妹去公園玩，可是這錢跟着妹妹，不到半小時就快沒影了，只剩了2元零錢。我不知如何是好，只好先騙她先往前走 ，我和妹妹頂着頭頂灼熱的太陽一路小跑，終於馬上就要到車站了。
這時，只見一位老爺爺正在拄着柺杖在地上找東西，我和妹妹連忙跑過去：“大爺，您有什麼需要幫忙的麼？”“哦，小朋友，我是個盲人，我的一元硬幣掉在了地上，能幫我找找麼？”我和妹妹點頭答應了。可是我們找了很長時間都沒找到，便說：“老爺爺，您的錢真的掉在地上了麼？”，“怎麼？找不到了麼？那算了，我可以走路回去，謝謝你們了。”我的心裏很不是滋味，和妹妹對視了一下，眼看車就快過來了，妹妹朝我點了點頭，我笑了。“老爺爺，找到了，找到了！”說着，我從兜裏掏出我們僅有的2元硬幣，拿出1元給他，老爺爺高興極了。“老爺爺，車來了，我扶您上車！”“真是謝謝你們了！”回頭，我看到妹妹滿臉的激動，我感到欣慰極了！我牽着妹妹的手，高興地踏上了回家的旅程……
看啊！這不就是發自心靈深處的美麼？這世界上還有什麼可以比這還動人？有什麼比着更溫暖？是啊，我相信，在我們身邊，還會有更多的事情等待着我們去幫助，讓我們一起去發現這世間的美，並用自己的雙手創造出這樣動人的“奇蹟”吧！
哦我明白了作文600字篇4
陽光明媚，暖風徐徐，又到了放風箏的時節。望着天空中忽上忽下的風箏，我就會想起我的同桌——張麗，想起那節班隊課……
終於盼到班隊課了！整個教室都是興奮，都是我們嘰嘰喳喳的講話聲——早在一星期前，老師就答應我們，這節課要帶我們到操場上去放風箏。同學們個個興致勃勃，起勁地談論着各自關於風箏的話題。平日愛湊熱鬧的我，卻把自己“擱”在一邊——我沒帶風箏。我多麼希望自己能有一隻漂亮的風箏，能和同學一起放飛！每次回到家，看看躺在牀上已有幾年的爸爸，又想想滿臉皺紋和疲憊的爺爺，話剛到嘴邊，又被我生生地嚥了回去。我實在開不了口，“風箏”兩個字就一直深深地藏在我的心底。
放風箏了！操場上，到處都是同學奔跑的身影，清脆的歡笑。一隻只漂亮的風箏，慢慢地飛上了藍天。我一個人站在邊上，一會兒擡頭看看天空中的風箏，一會兒又看看同學們忙碌的身影，成了操場上最空閒的人。
“還是回教室看書吧！”我剛轉過身，忽然聽到背後有人叫我。只見同桌張麗拿着她那心愛的風箏，向我跑過來：“小燕，我的風箏老是飛不高，你能幫我放上去嗎？”望着張麗一臉細汗，不知怎麼地，不會放風箏的我，竟然爽快地答應了。
“給！”張麗一把將線軸塞進我的左手。迎着暖和的春風，我拉着線，開始笨拙地放風箏了。“老師說，要迎風慢慢地跑！”“注意腳下……”耳邊不時傳來張麗的喊聲。風箏漸漸飛高了，融入了天空中的風箏盛會！“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我高興，我激動，我興奮，彷彿在天空中自由飛翔的，不是風箏，而是我自己。一旁的張麗也高興得手舞足蹈……
晚上，我攤開日記本，準備記下那開心的一刻。就在拿起筆的一剎那，腦海裏突然閃過一個鏡頭：中午，幾個自己在操場放風箏的同學，擁着張麗一起走進教室，他們都非常羨慕張麗，因爲，她的風箏飛得最高！我多糊塗啊！原來，張麗很會放風箏的，可她……
哦，我明白了！
