在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的小學寫作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學寫作文900字 篇1
“怒髮衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。擡望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月”當爸爸念出這一好詞時，我就想到這詞的作者：岳飛。岳飛是歷史上有名的抗金名將，人人都知道，可知道歸知道，又有多少人瞭解關於他的故事呢。我也不瞭解他的故事，所以帶着疑問和敬仰的心情來到岳飛廟。
進入岳飛廟，映入眼簾的是一個跟四合院一樣的院子。院子裏有好幾棵枝繁葉茂的參天大樹，這幾棵樹像是幾位百歲老人慈祥的看着這些遊客，和外面的喧鬧比起來裏面簡直是幽靜。除了大樹，院子裏還有一些仿古鼎的擺設。
在右手邊的房間裏，中間矗立着一個一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個人叫做張憲，是岳飛的左膀右臂。張憲出生年月不詳，南宋民族英雄，岳飛被陷害後，張憲也被判棄市，子孫拘禁，家產籍沒。紹興三十二年（1162年）追復官職。
在右手邊的房子裏，中間矗立着一個一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個人叫做牛皋（1087年—1147年）岳飛被害後，因始終反對宋金議和，也被秦檜害死。
在中間的房間裏，矗立着一個三米多高的岳飛的雕塑，岳飛手握寶劍，身披戰甲，威武的坐在寶座之上，眼神中流入出所向披靡的感覺，真不愧是抗金名將。在雕塑的正上方由着“還我河山”這充滿氣勢的四個大字，道出了中華民族的錚錚鐵骨！我一看那句話，就可以當年岳飛在說這句話的時候的心情。在旁邊有這樣一幅畫，岳飛的母親在兒子身上刻字，這是一個典故：在岳飛小的時候，岳飛的母親爲了讓兒子記住精忠報國四字，決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠記住這誓言。
走出房間，沿着小路走進岳飛紀念館。第一面牆上是關於岳飛的岳飛（1103－1142）字鵬舉，中國歷史上著名戰略家、軍事家、民族英雄、抗金名將，被譽爲宋、遼、金、西夏時期最爲傑出的軍事統帥，南宋中興四將之一。漢族。接下來是岳飛的戰績：紹興四年，五月，襄陽陷落，岳飛出師；六月，岳飛揮師北伐，收復襄陽六郡；九月，金、僞齊合兵南侵淮西。岳飛奉詔出師，敗金人於廬州，金人退師……雖然岳飛有這麼多戰功但最後還是死於非命。接下來，我和爸爸帶着嚴肅的心情來到岳飛墓。
一進岳飛墓就看到四個罪人，他們是王氏、張俊、万俟咼、秦檜，就是這四人以‘莫須有’的罪名合謀害死岳飛的。在正前方是岳飛和他的長子的墓。岳飛的長子岳雲和父親一樣也是民族英雄、抗金名將，但只可惜也死於奸人之手。
從岳飛廟出來後爸爸問我想到些什麼，我說：“岳飛很偉大，但被奸臣害死了。”爸爸說：“你只看到了表面。岳飛那種精忠報國的精神纔是主要，現在人別說精忠報國，連最起碼的守信都做不到，何況精忠報國。”我若有所思。
從那以後，我聽到有人朗誦：怒髮衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。擡望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月時，就會想起岳飛的這種奉獻精神。
小學寫作文900字 篇2
生活中每天都會發生許多不引人注目的小事，你也許會熟視無睹，可你帶着一顆善感的心去感悟時，你會發現許多不平凡的小事中蘊含着不平凡的美，真的是“生活中不是缺少美，而是缺少發現”。有一件小事使我明白了這個道理。
爲了裝扮我們的教室，老班提議讓同學們帶些小花小草來建一個“園藝角”。於是第二天，窗臺上便擺滿了了許多小巧漂亮的植物：蘆薈，吊蘭，米蘭，另外，還有一棵不知名灰頭土臉的小草。
這真的是一棵名副其實的草，幾片薄薄的葉子，一個矮小細弱的莖，連裝它的花盆都造型簡單土裏土氣，不少同學都輕聲議論着那些漂亮可愛的花草，哂笑是誰把這樣的草也帶來。語文課代表說“這可謂是以醜襯美吧”。
班裏的生活委員每天都會給那些漂亮的花澆水，還勤快的把它們都搬到太陽底下曬曬“日光浴”。於是這些討人喜愛的花草長勢良好，好像在陽光底下歡笑可那株草總是被生活委員忽略，可憐兮兮的縮在教室窗臺的角落裏不言不語。
我每天都會走過窗臺看看這些小植物。有一天，我在窗臺上發現了這株無名草，它沉默膽怯的躲在一邊，與“大部隊”保持着一段不斷的距離。班裏的最角落，平時默默無聞的女孩。正在它身邊澆水。她專注地注視着那株草，眼裏透露出一絲憐愛與倔強--我想，他就是小草的主人吧？
我走過去，靠近她：“這是你的草？”她偏過頭看了看我，眸子裏掠過一絲驚訝。見她沒回答我，我又問了一遍。也許是平時不跟人交流的原因吧，她臉上泛起一陣紅暈，她垂下眼睛，鬆開咬緊的嘴脣：“她是我的花。”我愣了一下，問：“這棵草，她會開花嗎？”聽出我的話語中帶着懷疑，她盯着小草寥寥幾片的葉子，倔強的說道：“只要我不放棄，她總有一天會開花的。我相信。”說完，她就跑開了。留下我一個人沉思了許久。
我開始關注那棵無名的草，想看看它究竟會不會開花。那株草努力地生長着，莖漸漸高了，葉子也逐漸寬大起來。
有一天傍晚，放學了。我照例去探望那會開花卻未開化的草時，竟看到莖的頂端飄着一抹紅色！她在晚霞的映襯下，紅的令人心醉！
她開花了！我驚喜的跑過去，想仔細看看這奇特的花。可走近一瞧才發現，那抹閃亮的紅色並非是花瓣的顏色，而來自一片漂亮的葉子！她驕傲地立在莖的頂端，扮演着花的角色，卻比花更加美麗。這株平凡的小草，這株平凡的小草，終於開出“執着，倔強”的“花”！我想起那個沉默少語的女孩。
原來一株草也有一顆開花的心啊。哪怕沒有開花的能力，也要用意志開出一朵“花”來。其實人亦是如此，就像那女孩，縱然被人忽視，也倔強的想要“開花”。她終於開出一朵“花”，一朵執着倔強的的“花”，這花有着特別的美！
霞光中，注視着那多美麗的“花”，想起那個執着倔強的女孩，我自言自語道：哦，我明白了。
小學寫作文900字 篇3
我現在讀五年級了，有許許多多老師教過我，這些老師對我恩重如山。
三年級的時候，細心的鮑老師看到我手上有幾個紅點點，她着急地說：“快到醫務室給醫生看看有沒有問題。”我趕緊從座位跑到講臺上，醫生一檢查說我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導我，使我在家裏也能學習。鮑老師早中午在教學樓裏面的同學，晚上教我這個病號，我真是太感謝鮑老師。後來，我在恢復階段，不能上網只能看書休息。三個多星期過去了我的水痘終於好了。“我終於可以跟闊別已久的同學們見面了！”我高興地叫着。回到學校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空餘時間還單獨給我補課，一個星期內我把我所有落下的課程補上了。現在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師爲了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅持天天上班。鮑老師這種無私奉獻的精神將永遠刻在我的心裏。
在育才還有幾位老師我也不會忘記。大隊部的葉老師也是其中的一個。葉老師培養我鋼琴。每一天中午我都會去練琴，一到鋼琴房就看見她在那裏等我了，每一次聽她彈夢中的婚禮總是賞心悅目。她每一節課都很細心地教我，一箇中午可以學三四首鋼琴曲。她還培養我，成爲少年隊大隊大隊長。她每天對我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎，是她給我輔導少先隊的知識。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸於葉老師。在這裏我想對她說：“謝謝你，葉老師，你那麼培養我，我會超越自己做一個列優秀的大隊長！”
每個人都說數學是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級剛轉來的袁老師讓我們在每一節課上都在數學的世界裏遨遊，我認爲數學很簡單，上課就不聽了。數學成績一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導我。我的眼淚在眼睛中打轉。從這以後，我在數學課上認真聽講，認真聽老師的發現，我的成績又恢復到了往常，我要謝謝袁老師。她對我說的一句話終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個愛好就是舞蹈。所以報的第一個班就是舞蹈。胡老師對我很嚴格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來壓我的腿，我大叫起來，我忍着痛，可我實在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時，雖然那時很憎恨胡老師，可是在後面劈腿下腰對我來說是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學會了刻苦堅強。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
小學寫作文900字 篇4
早晨，我穿上衣服，眼睛眯了眯向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛，面前，一片金黃。“眼冒金星？”我自語道。不對，是金黃的麥子，時不時遠方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車吱呀吱呀地轉着。回頭望望身後就如樹林一般。我驚恐地望着這一切，到底是哪兒呢？麥田裏有農民們一邊割麥子，一邊唱着歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來到了三國時期？對了，一位農民不是對劉備說此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開腿向南路跑去，拐了個彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林啊！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專門掃過一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。
我散步般的走過小橋，清澈見底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門，一位小童問道：“汝找誰？”我說：“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中。”小童答曰。小童領我入茅屋中，卻見孔明正在讀書，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之後，劉皇叔將第一次到來。”我問道：“先生已知，爲何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也。”“哦。”“汝，怎知此事乎？”孔明覺得奇怪。我答說：“實不相瞞，此乃……此乃猜測也。”孔明點點頭。我說：“先生可在這紙上寫上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來筆墨，瀟瀟灑灑寫道：諸葛亮。孔明交給我問曰：“可願聽亮一撫琴否？”我高興萬分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，彷彿如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，擡起我的手放在琴絃上輕輕地撥動，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的`就學會了一首曲。我的雙手在琴絃上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望着扇子。想起日後的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰、，孔明無不是手執羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可爲汝做一把。”說着他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不讚嘆。已經黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無處可去，就留下了。在房中，我拿着孔明的簽名，和孔明做的扇子睡着了。
第二天早晨醒來，卻發現自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以爲只是一場夢，但我手裏還拿着孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學寫作文900字 篇5
俗話說：“笨鳥先飛。”我不是個聰明的人，但我是個勤奮的人。我沒有顯赫的家世，沒有引人注目的容貌，我有的是勤奮、是踏實、是刻苦。不誇張地說，我是個愛學習的人，也是個喜歡學習的人。通過學習，我收穫了很多：努力的學習，讓我成爲一名小學教師，不斷地學習，讓我成爲一名擁有高級職稱的教師；勤奮地學習，讓我成爲打字高手，刻苦的學習，讓我擁有了本科文憑，虛心地學習，讓我不斷地進步，讓我對工作充滿了熱情，讓我時時感受到工作帶給我的快樂，工作上有了更大的進步。
學習，改變了我的思想觀念，學習，讓我樂觀自信，學習讓我無慾無求，一心只想着工作，想着我的學生，學習讓我學會珍惜現在所擁有的一切，學習讓我做事精益求精，讓我要做最好的自己。
記得我第一次接觸到電腦時，看到別人能夠熟練地打字，我很是羨慕。爲了也能夠在電腦上熟練打字，我報了電腦學習班。每天刻苦去練習，晚上回到學校宿舍，躺在被窩裏面在被子上練習指法，練得胳膊都快擡起來了。結果，我很快地學會了打字。後來，看到別人設計的幻燈片很漂亮，也想學，於是就又一次廢寢忘食地學，虛心向微機老師求教，下功夫鑽研，結果，能夠設計出精彩的幻燈片，現在，我還以我能夠設計出精美的幻燈片爲榮呢？
新的學期開始了，我也給自己制定了新的學習計劃。我要在早上的5點半到6點半這一個小時和中午的時間進行寫作。記錄我的生活點滴，留下值得記憶的美好瞬間，讀專業書籍，擴充知識面，不斷充實自己，多向專家、同事們請教，提高自己對教材的理解和把握，要經常反思我的教學，看特級教師的教學視頻，認真聆聽，仔細思考，深入反思，汲取精華。
作爲一名班主任，在班級管理上，我也要再多想想辦法，最好能使所有的同學都能夠最大限度地發揮潛能，都能夠有更大的進步。多多發現學生的閃光點，及時表揚；創造條件，讓學生主動自覺參與到活動，在活動有收穫知識。針對一些程度差的學生，我要有足夠的耐心和細心去呵護他們，去了解他們，去打開他們的心靈之門。對於一些程度好的同學，要高標準，嚴要求，要讓他們不自滿、讓他們明白學無止境的道理，讓他們做好同學們的榜樣。
除此之外，我還要多多向辦公室的老師們學習。我們辦公室的每位老師身上，都有很多值得學習的地方，我要向他們虛心求教，完善自己。我要多多向博客上的博友學習，學習博友的好的做法、想法。
活到老，學到老，學無止境。人只有不停地學習，才能夠不斷充實自己，才能夠使自己不被社會所淘汰掉。我是一名老師，要教書育人。因此，我更要不斷地學習，不斷地充實自己，只有這樣，我才能夠無愧於我的職業，無愧於我的學生。
小學寫作文900字 篇6
昨天，老師佈置了一道特殊的家庭作業：爲媽媽洗一次腳。不就是洗腳嗎，這是多麼容易的一件事啊，作業這麼簡單，我不由得暗暗自喜。然而，老師接着說：“這次爲媽媽洗腳，要用心去感受、體會，做完後要寫一篇作文，在文中要寫出自己的真實感受。”一聽到寫作文而且要有真實感受，我便傻了眼。
吃過飯，我端着一盆熱氣騰騰的水走到媽媽跟前，媽媽正坐在沙發上看電視。見我這樣，便說：“喲，這麼早就打算睡了啊？”我朝她笑笑，又搖搖頭說：“給您洗腳。”媽媽一聽便說：“別，我不要你洗，別！”我才顧不了那麼多，試了試水溫，就把媽媽的腳一下子按進了水裏。媽媽見此狀況，便沒說什麼了。我用我的手輕輕地摩挲着媽媽的腳，不由得一驚，媽媽的腳上佈滿了繭子，還有幾處甚至裂了口，我的手輕輕地挪移着，摸着媽媽的腳，數不清的感受涌上心頭，我百感交集此刻，我突然認爲這繭是爲我而長，有幾處口是爲我而裂。此刻我已經忘記了這是一個家庭作業，我不是抱着完成作業的心態爲媽媽洗腳的，我是在用心做。此刻我也明白了老師的一番苦心，這時我彷彿覺得這個房間是最溫暖的，因爲這個房間裏充滿了愛，在不知不覺中，一滴冰涼的淚滴進了水裏，我這才發覺到水溫已經變低了。我擡頭看着媽媽，媽媽的臉上露出淡淡的微笑，淚珠還掛在媽媽的臉上。當她意識到我在看她時，便輕輕地對我說：“你看你，不是說不要你洗嗎？”媽媽雖然這樣說，但其實我深深地知道，這絲毫掩蓋不了媽媽的喜悅與欣慰，遮掩不了媽媽那幸福，愜意的笑。
我爲媽媽擦乾腳，便把水倒掉了。我又回到房間繼續做作業，這是我第一次認爲寫作業是如此的容易。因爲我是用心去做的，我終於明白，無論什麼事，只要用心，認真去做，就一點也不乏力了。
事後，當我回想起自己摸着媽媽粗糙的腳時，霎時間意識到媽媽的不易，霎時間意識到我該爲媽媽分擔一些事。是啊！沒有一種給予是理所當然的——來源於媽媽的愛也不例外。難道媽媽爲我們所做的一切都是情理之中的嗎？難道我們不應該用自己的行動去感激媽媽，回報媽媽嗎？幫媽媽做家務，自己認真學習，考上一所好初中，不讓媽媽爲自己操心，這些都是我們力所能及的呀！
媽媽是太陽，照耀着我們；媽媽是肥沃的土地，養育着我們；媽媽是雨露，滋潤着我們。“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽對我們來說是多麼重要啊，我們對於媽媽而言更是多麼重要啊！今天我僅僅爲媽媽洗了一次腳，這僅僅佔媽媽爲我洗腳次數的幾千分之一。然而，媽媽卻爲此激動不已，這可見媽媽爲我們負出了太多太多，我們回報她的卻太少太少。我們是媽媽的唯一，更是媽媽生命的接力。每一個媽媽都是望子成龍，盼女成鳳。因此我們一定要奮發圖強，擔負起那沉甸甸的責任，不辜負媽媽的期望，讓媽媽覺得她是世界上最幸福的人。
讓我們喊出長久以來埋藏在我們內心深處的一句話：“媽媽，我愛您！”
