在我的記憶中最深刻的教師就是初中階段的一位數學老師，印象中，老師長得有點黑，有點胖，長得不是很高，老師每天都把自己整理的非常整潔。雖然長得不是很帥，但我們班很多同學都非常喜歡這位數學老師。我也不例外，也是因爲喜歡這位數學老師，那時候的數學成績都是非常好的。
老師上課的時候，總是對教材的內容非常的熟悉，即使不打開教材，他總是能知道每個知識點在書本的那一頁，當給我們解釋概念或者舉例子的時候，總是能增加課本上沒有的案例，解答題目的時候有時還會結合生活上的一些例子，有效地解決我們對某個知識點的困惑同時讓我們對這類型的題目更加深刻。當然我們自然覺得老師的知識水平非常高，是一位智慧型的教師。這也就是說這位教師已經“吃透”教材並且“補充”教材，這也是作爲教師應該具備的.課程智慧。
當然喜歡數學老師還因爲他的人格魅力了。上數學課時，老師是經常要我們自己在練習本上做習題，然後叫一兩位同學上黑板上寫出答案，如果做對了，老師總是在班上就表揚這位同學，眼睛裏充滿對這位同學的賞識然後點點頭或者微笑；但是即使做錯了，老師從來都不會責罵我們，特別是提問的時候，還會慢慢引導我們說出答案。這就是這位數學老師的樂觀精神。
除了喜歡這位數學教師外，其實我們對他還是非常的敬畏的。上課的時候該嚴肅的時候，我們從來不敢講話，大家都是非常的安靜聽老師講課。老師佈置的作業和練習，我們每一次都按時完成的。當然還是有個別的同學以忘記了或者沒有作業本的理由不交作業，但是老師都會把自己預先準備好新的作業本給這位同學，那麼這位同學再也不敢不按時交作業了。而且老師批改作業的時候都是仔細的，如果有錯誤的地方，老師總是在旁邊批註，還會把我們定時交給老師檢查的筆記做批註或者補充、更正。
記憶中上數學課都是非常開心的事，從來都沒有覺得是一種負擔。如果每一位教師都能做到讓學生喜歡，而且讓學生舉得上他的課是一件快樂的事而不是覺得是一種負擔甚至害怕，相信每一位學生都會非常自覺的、主動的學習這門課程。這就是這位教師的教學智慧和魅力了。
