今天上午第一節課是數學，我們開始學習有理數的混合運算，有一道題，告訴我們四個數字，讓我們寫出怎樣才能使四個數字的得數是二十四，這可讓我犯難了，這裏用乘吧，那邊又湊活不起來，那邊用減吧。得數又不對，這可愁死我了，哎，等會兒還是仔細聽聽老師是怎樣講的吧。
過了一會兒，老師拍拍講桌，示意讓大家安靜下來，又問：“做完了嗎？”大部分同學回答：“沒有”，而生物課代表周星卻興沖沖的回答：“做完了，”我心想，我一個題都還沒做完呢，他都做完了？還是聽聽他怎麼說的吧。
“括號內四加六括住除以七……”周星一口氣把三個式子的答案噼裏啪啦都說出來了，一字不漏，一字不差，老師還懷疑的看看自己記錄本，看他是否說對，果真，與正確答案相符，沒有任何遺漏。
但許多同學可就不服氣了，說：“他有《細解》，是念的《細解》上的，”有的同學跟着起鬨說：“他沒有《細解》有《全解》”老師也不相信這是周星自己做出來的，便走下講臺想看個究竟，結果，周興手裏既沒有《細解》也沒有《全解》，手裏只是一本乾乾靜靜的'一本書。
老師微笑的開玩笑說：“看來咱班要出個神童不難啊！”
這件事情的發生，徹底敲響了我心中的警鐘，別人把三個題都做出來了，自己卻做不出一道，這說明了一個什麼問題？就是自己做的不夠好，自己課前預習的不紮實，課下作業不夠完善，思路不夠開闊……太多太多，自己的身上還有很多缺點。
我必須從現在開始，做到更好，更優秀，使自己更加完美。
把周星視爲自己的超越目標，向他學習，學習他的優點，彌補自己的不足
現在社會競爭那麼激烈，更何況十年以後呢？十年之後我們能否在社會上有一片立足之地呢？能！只要我們從現在開始，抓緊每一分每一秒，利用好每一分每一秒。自從步入初中的大門，我們就應該知道，我們已經走進一片海洋，這個海洋不僅漫無邊際，而且還是一個苦海，在這個海洋中，只有出類拔萃的人才能浮出海面你走向勝利的彼岸。
同學們從現在開始努力吧！讓我們在知識的海洋中努力拼搏，成爲那羣出類拔萃的人。
