在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的是時候了作文，希望對大家有所幫助。
是時候了作文1
叮鈴鈴——上課了，我們靜坐在教室裏。十秒、三十秒、一分鐘、十分鐘……老師的身影始終沒有出現在教室門前。
漸漸地，教室裏開始出現嘰嘰喳喳的講話聲，聲音越來越大：有的調頭談天說地；有的發出尖銳的叫喊聲；有的三五成羣；還有的則開始了環球之旅——離開座位。教室裏一片狼藉！
在這樣的氛圍下，我也被感染了，便和前桌的佔惠西開始閒談起來。聊了一會兒，她回頭做作業去了，我也跟着做作業起來。忽然，姚文軒把頭伸出來窗外，望了望，大喊：“老師來了！老師來了！”他立刻端坐着不動。全班同學聽了，個個都收起作業，收起紙；停止講話；停止環球之旅了，安靜地坐着。
一秒、兩秒、三秒、四秒……老師依然沒有出現。全班懷疑姚文軒說的是假的，想捉弄我們一下。果真，他偷偷地笑了，不久，就哈哈大笑起來。沒錯，就是他！全班以憤怒的眼神瞪着姚文軒，嘴裏還嘟嚷着：“你也太調皮，太討厭了吧！呃，真是的！”眉毛都皺在一起了，就連頭上的頭髮都快要冒火了！天哪，真是又調皮，又搞笑啊！哈！哈！哈！全班同學都笑了起來。
過了一會兒，教室裏又熱鬧起來了。學霸們寫作業，學神們複習，書呆子們看書，學渣們玩，學沫們嗷嗷大叫……班裏又像之前一樣了。不知不覺，班裏的聲音越來越大，越來越大，震耳欲聾，人聲鼎沸，響徹雲霄了！從剛剛的鴉雀無聲到竊竊私語到震耳欲聾等等。我的天哪！這也太…太吵…了吧，唉！
“老師來啦！老師真的真的來啦！”姚文軒再次喊叫起來。正在寫作業的我，頭也沒擡一下，冷哼一聲：“哼，又是‘狼來了’！”可教室裏卻出奇的安靜，我悄悄地擡起頭。老師真的來了！她鐵青着臉，用一雙憤怒的眼神瞪着我們，吼道：“我不在，你們就鬧哄哄的是吧！”我悄悄地低頭，收起了作業本，看了看同學們，剛纔那眉飛色舞、神氣活現的樣子蕩然無存，個個都耷拉着腦袋。
唉！這真應了那句俗話—————“山中無老虎，猴子稱大王”呀！
是時候了作文2
新的一學期又到了，上午報名下午上課這都是順理成章的事。誰知，早上踏進教室門口的那一瞬間，我卻沒有看見和藹可親的楊老師。心想，下午一定會看見楊老師的，誰知依然沒有看見，後來，還是宣老師給了我們答案，原來楊老師腿開刀了，要在家裏修養兩個星期。
老師，您不在的這兩個星期班上發生了許多事情，我要把您不知道的，而且還是最有趣的事告訴您。老師，上個星期五下午的班隊會是由宣老師來上，以爲沒有經驗的宣老師會把這次班隊會搞得一塌糊塗，哪知道宣老師講起來一點兒也不比楊老師您遜色。
這次活動的主題是：“媽媽，我愛你”感恩活動。首先宣老師指名道姓地請了幾位同學講了關於古代的偉人與他們媽媽之間的感恩故事。當時我心不在焉，一直專心致志地盯着我的書看，我的世界遊離在我的書中。
“朱雨灝，請你回答一下剛纔葛恩澤同學故事中的幾個問題。”宣老師的這句話像炸雷一樣驚醒了我的世界。我的身體不聽大腦使喚，木訥地站了起來，支支吾吾地回答了幾個問題，又重新回到我的世界。
但是好夢不長，宣老師似乎跟我槓上了，再次叫我上臺講與自己媽媽之間的故事，我的腦子一片空白，想也沒想就這麼跌跌撞撞地走上講臺。
站定後，我整理整理衣服，撥弄撥弄紅領巾……每一樣都成爲必不可少的動作，“哈哈哈！哈哈哈！”同學們鬨堂大笑起來。
我莫名其妙地擡起頭，哦，原來這些笑聲是我惹的禍？！我聳了聳肩，繼續裝無辜。
這時有一個人他也不放過我，只見他拿着手機對着我的英俊面容，我立刻警覺！不，我可不想我帥氣瀟灑的姿容出現在宣老師的手機裏，這一刻“撥浪鼓”式的轉頭成爲我唯一的動作。
可想而知，我的尷尬豈能用幾個字表達就能表達？直到最後，我硬是一個字都沒吐出，灰溜溜地下了臺。
楊老師，聽了我的故事您會怎麼想？您還會像從前一樣包容我，鼓勵我嗎？
是時候了作文3
窗外的一支支枯乾，孤零零的在那裏寂寞着……
明知道經不起風雪的折磨，爲何還要努力向上攀爬？
因爲有愛。他們有陽光的撫慰，雨水的哺育，冰冷的他們心動了，要把最美的香味不惜獻給人類……
——題記
考試就要到了，畢竟是全區統考，心不由得緊張起來。每天從早上忙到晚上都在不停地寫着，寫着。突然，門開了……
是爸爸，他漸漸朝我走來：“瑩瑩，還寫着呢。快考試了吧？來，吃個蘋果休息一下，過會再寫。”說着便把一個紅紅的大蘋果給了我。“放那吧，我過會兒再吃。”我頭也不擡的回覆了。“把頭擡起來，腰挺直，坐好寫，自己有頸椎病又不是不知道。”他突然有些嚴厲。“知道了，您走吧，我還要複習。”爸爸看了看我的作業又在屋裏轉了轉便走了。眼前突然有些潮溼，看了看那紅紅的大蘋果，心有些不適……繼續埋頭奮筆疾書。
過了一會，媽媽來了，她給我買了我喜歡喝的大果粒酸奶，放在我那撩亂的桌上。“寫完了麼，別太晚睡，過會把奶喝了。今天沒吃多少飯。”頓了頓，她又說：“把數學作業給我看看，我幫你檢查一下，不會的有麼？有就說，我過會兒給你講。”媽媽的數學很好，一直以來都有好多家長把自己的孩子交給她講數學。看着媽媽臉上的皺紋，和被染過無數次的白髮又調皮的躥出來，心突然間不是滋味，一種液體突然間從臉頰滑過……媽媽，真的老了。
鐘聲敲到了10點30，我放下筆，開始啃蘋果喝酸奶，一顆麻木的心融化了。明天，就要全區統考了……決不能夠讓父母失望！
早上，媽媽又爲我準備了早餐和中午午餐，爸爸又一定要堅持送我到車站。路上，給了我幾支簽字筆，說要考試備用。接過筆，頭抿去，眼睛是忽閃着淚花。上了478，車一點點遠去，隱隱約約看見一個蒼老的身體漸漸消失在眼裏……
“加油，考個好成績！”朋友也鼓勵我。
“嗯，加油！”
肚子裏有着媽媽做得飯菜供能量，帶着朋友的祝福和父母的期望，手中的簽字筆不停的旋轉着，寫下了這令我心動的一瞬……
是時候了作文4
大伯送了父親一棵牡丹花幼苗。
我打量着那棵在陽光下沁綠的光，透着生機的牡丹幼苗，覺得有些不應景，在這寒冬臘月中，彷彿所有春的遺淚，都被如火的暖陽釋放，蒸發，最後化爲金燦燦的殘燭，隨風而散。可它，竟如此特立獨行，似乎在昭示或在炫耀什麼。
我問父親能否把這盆牡丹花給我養，母親搶先說道：“你連自己都照顧不好，還想養花？牡丹難養，可別落了個早夭的下場。”父親聽了這話不贊同，對着母親說：“也不能這樣說，無論是養花或是做別的事，都是爲了體會過程，讓她體驗一下，磨磨性子，也是好的。”他轉頭看着我說：“這花你養吧，只是，我們都不幫你，靠你自己了。”
我開始認真地準備種植牡丹的各項事宜。我想象着那嫩綠的幼苗在冬陽和微風下輕輕搖擺，洋溢着新鮮的嬌豔和熱情，好似不消片刻便可褪去流青滴翠的外衣開成一朵“國色天香”。我每天耐心地呵護它，無微不至。
三四月時，那棵牡丹被春風喚醒了，吐出了一個小小的花苞，帶着些許牡丹標誌性的雍容氣度和濃郁清晰的自信。只不過，時間雖然能讓萬物復甦，卻不能維持我的熱情，三分鐘熱度的老毛病又犯了，澆水施肥開始糊弄了事。父親默默看着一切，輕輕地搖了搖頭。
花開了。
只不過它長得特別嬌小，泛着潔白的光，看起來神聖脫俗，如雪般的花瓣摺疊在一起，顯得格外柔弱，金色的花蕊簇擁其中，一副“衆星拱月”之相；濃郁的花香隨風陣陣襲來，撩撥着我的心絃。這白牡丹只如一位小鳥依人的女子，玲瓏清秀，乖巧動人。我有些不解，爲何我的牡丹如此的小，一點都不同於網絡上圖片那樣花團錦簇。
父親在一旁笑了笑，惋惜地說：“‘唯有牡丹真國色，花開時節動京城。’可惜了這朵‘金星雪浪’，本應該花瓣如海浪，花蕊如金星。功虧一簣啊！”
我望向那朵牡丹，它瘦弱的身影於陽光下搖曳，突然愧疚之情涌上心頭，我小聲道：“要扔了嗎？”
“不，不要丟。讓它時刻提醒你：做事隨意糊弄的後果是什麼！”
我心中一震，父親的話語彷彿化成了牡丹花種，植入心田，迅速成長，開成了雍容華貴的金星雪浪，它在陽光下粲然怒放，經久不凋。
是時候了作文5
午後，我在睡夢中迷迷糊糊聞到了一股淡淡的香氣，悠悠轉醒。我順着這幽香來到了窗邊，發現窗前的那顆槐樹早已經開花了。
素白的槐花掛在枝頭，像一串串小巧玲瓏的風鈴，在微風的吹拂下輕輕搖曳。有的綻開笑臉，好似一隻只白蝴蝶展開翅膀；有的還是花苞，像一盞盞小燈籠；還有的只開了一半，彷彿羞澀的少女在日光裏頻頻點頭。槐花中心的花蕊是淺黃色的，很不起眼的點綴在裏面。當槐花完全開放後，花蕊就露了出來，淺黃色的`花蕊搭配上雪白的槐花，顯得格外漂亮。槐花的樣子淡雅，氣味芬芳迷人。這時候，空氣中充滿了甜絲絲的味道。
看着這滿樹的槐花，我又想起了之前家鄉的那棵老槐樹，勾起了兒時的回憶。那棵老槐樹，是老家的房子蓋好，爺爺種下了的，說起來也有近三十年了，但這三十多年來，一直都是奶奶在照料着它。槐樹的葉片是小小的，有點像皂莢樹的葉子。嬌小的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，結成了一頂巨大的綠色帳篷。槐樹枝上長出一個個嫩嫩的綠芽，像一顆顆小星星似的點綴其間。一場春雨過後，綠芽上會存有一些露水，在陽光的照射下，露水變成了七彩球，一閃一閃的。春風吹過，綠芽快樂地舞蹈。在星星般露水的滋潤下，在陣陣清風的撫摸下，綠芽漸漸長大了。
那時候，我最開心的就是槐樹開花的時候了。奶奶就會把滿樹的槐花摘下來，把槐花鐘狀花托中包裹的槐花放入口中，嘴裏立刻充滿了槐花的香氣，沁人心脾。槐花香中帶甜，甜中又包含着一絲絲苦味。比起生吃槐花，我更喜歡的是奶奶的拿手好菜——槐花炒雞蛋了。金黃的雞蛋配上清香的槐花，饞得我是日思夜想，天天就惦記着這槐樹開花。槐花的花期很短，只有十幾天，每次槐花開了，我總會從奶奶摘下的槐花中，拿出一兩串每晚都放在牀邊，聞着花香，安然入睡。
上了小學後，一年比一年更少回老家了，奶奶也在幾年前離去了。我魂牽夢縈的槐花也只是孤零零地掛在了樹上，因爲奶奶離去後就沒有人在老家的房子生活了，老槐樹也被砍掉了。
從那以後，我許多年沒見過槐樹，直到今天，我再一次看見了槐花。我彷彿又看到早已逝去的奶奶，和我魂牽夢縈的那一棵老槐樹。
是時候了作文6
剩下一年半了，馬上畢業了，心情不知道什麼滋味，曾經愛過的，曾經痛恨的，曾經癡迷過的，曾經信奉的，曾經依賴的空間和時間已經隨着時間軸遠離我而去，我像一粒正 在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽光，我想抓住我在地面看到的一切，我無法控制我自己，寒冷無情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑着把恐懼外套披 在了我的身上，重力更放肆的將我拉入地獄。陽光離我而去，陌生的世界裏，寒冷，恐懼，孤獨成爲了我的朋友。曾經痛恨過的，曾經不以爲常的，此刻都卻成了我 的最愛，還何況我曾經愛過的，癡迷過的和信奉過的。
我渴望展翅高飛的勇士們，甚至是一隻蒼蠅，一隻討厭的蚊子，此刻的我想擁有一雙翅膀，縱入雲彩，俯衝地面……..。一陣寒意將我從夢幻中拖拽出 來，就好像在冬天將一個人赤裸裸的從牀上拖拽出來。我又要回到現實，我還是一粒深海細沙，寒冷、恐懼、孤獨並沒有離我遠去。我知道自己不能再繼續做夢，過 去的一切也許必將成爲歷史，過去的輝煌歷史也只能成爲時間軸上的一個映像而已。
而我將永遠會保存住這段美好的記憶，這段讓人愛和恨的空間，保存住每個人臉上最溫暖最美麗畢業是一個沉重的動詞，在被風吹過的夏天，我們就要告別生活，離開這一片屬於我們青春和誓言的土地，八b班。
畢業是一個讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼裏也變的美麗和寬廣起來，以前我們最討厭的老師，我們也突然覺得他最近親切了許多，以前最不喜歡做的事情，現在也非常想嘗試着去做。等到畢業了，就會發現，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。
畢業是一個形容詞，記錄着我們校園生活的酸甜苦辣。它就像一本日記，記錄往事，勾勒過去，心中充滿無限感慨。
說真的，我到現在還沒搞清畢業，是喜悅還是苦澀。
回頭望去，我們真的就要畢業了。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風吹過的夏天。
一年半之後，我們就真的要畢業了。初中啊初中，你永遠是一個說不完的故事，以後的故事就留給下屆的新生說。整理整理揹包，我大步的離去了。爲了一個理想，爲了一個新的起點，開始新的人生的笑容。我相信這段記憶將是最寶貴的。
一個充滿愛和恨的班級。
是時候了作文7
當我站在初三的終點線前，我有良多感慨。回首初三這一特殊的時期，我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學的歌。
初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了“車”“馬”“炮”前的苦思冥想；告別了雙休日的休閒時間，告別了節假日的歡樂時光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進黑與白的世界；本想再一次夾上棋盤與對方殺個天昏地暗……可是，初三了!父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑託，教師的一聲聲告誡，都化成了一道無形的厚牆，將我們隔離在世界之外，伴隨着我們的只有書山題海，我們只有握着勤奮的槳，以刻苦爲舟，才能在這知識的海洋裏遨遊。
這世界本來就充滿了矛盾——縱然我們失去了很多，可我們也得到了很多。生活並不富裕的父母，此時大買“腦白金”、“生命—號”爲孩子補充營養，這是父母對我們無私的關愛；教師每晚放學總是不忘重複“回家好好複習”一類的話，這是對我們親切的關懷。有了這，即使我們失去了很多，我們也會說——值。
初三了，友情似乎顯得特別，誰都不願將一、二年級的矛盾帶到初三，因爲彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在樹下翻開英語課本，一張紙條悄然滑落下來：“初三了，我們和好吧!”一句短小的話語，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情表露。
我們初三了，可我們還是一羣十五六歲的少年，也不妨在忙中偷得一些閒暇。辯論會上，我們脣槍舌劍，妙語連珠；演講臺上，我們口若懸河，滔滔不絕；體育場上，我們騰挪跳躍，生龍活虎。隨着考級證書的堆積，我們的臉上露出了歡欣的微笑。
初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業之際，它們一個個像跳角魚一樣在我的腦海裏蹦來蹦去，令我激動，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢還很遠，路還很長。我定會沿着初三的足跡奮勇前行，決不猶豫彷徨。
是時候了作文8
同學們，你們一定習慣了工作日的周而復始，枯燥乏味。每當面對着老師，我們就會搖身變成乖寶寶，萬萬不敢造次，可“山中無老虎，猴子稱大王”，班教室裏沒有老師的時候又會是什麼樣呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲如約而至，我們也像往常一樣伏在桌上，等待着老師的到來，校園也恢復了往常的寂靜。五分鐘過去了，老師還是沒有出現。這時，班上的頑皮分子便忍不住騷動了起來。不知是誰，將班上的投影儀對着前方，頓時全班同學都被放映在了白板上，教室的寂靜霎時被打破了。有的同學忙着躲藏，有的對着白板手舞足蹈，有的則是在座位上傻笑。這時，由王陸洲帶領的“偵察放哨”小隊開始出動了。他迅速彈出座位，單膝跪地在座位旁，手上做着端槍姿勢，一雙賊眉鼠眼在鏡片後忽眨忽眨的，露出了狡猾的神色。只見他迅速蹲在講臺後，在確認窗外沒有老師的情況下，弓着腰，摸索着牆壁左轉右轉，忽地蹲下，突然又站起，扭曲着嘴脣，露出猙獰的笑容，一步步朝門口走去。他這一舉動吸引了不少人的目光，他豎起食指搭在嘴前，示意大家安靜。然後，便把另一隻手握在門把手上，輕輕拉開，探出一顆腦袋，東張西望着，隨時監視着敵情。突然他猛地將頭縮回，瞪大雙眼，嘴巴大張成了“o”字形，一臉驚恐的伸直雙手向我們大喊：“啊，大家快撤，老師——老師——她要來了！”話音剛落，他還來不及關門，便連滾帶爬地抱頭鼠竄回到了座位上。聽到這話，所有人都發了瘋似的，做好課前預備，緊閉嘴，安靜的伏在了桌上。教室又陷入了一片寂靜中。突然那邊的放哨員王陸洲突然拍起桌子，大笑起來，我們都丈二和尚摸不着頭腦。只見他捧着肚子，咧開了嘴，對我們喊道：“我——我是騙你們的，哈哈哈……”聽到這話，我們都把仇恨的目光投向了王陸洲，教室裏又迴盪着我們的歡聲笑語。
老師不在的這十分鐘，我們真是歡樂多多，我們這羣同學也把憋了好久的情緒發泄了出來，真是“山中無老虎，猴子稱大王”！
是時候了作文9
別出聲，我跟你說：今天我們老師不在，她沒有請假，也沒有出差。想知道發上了什麼事嗎？讓我來告訴你。
有一天，當我們數學課剛結束時，突然廣播響了起來：請各班老師馬上到會議室開緊急會議。我們一聽，眼睛“放了一下光”又收了回來，果然不出所料：老師轉過身來說了聲去開會，同時佈置了複習思考題（她不會讓學生閒着），然後急衝衝地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動，兩個“放哨兵”又輕又快地跟在老師後面，站到教室門口偵察。“放哨兵”動作一致，像是訓練有素的偵察兵一樣盯着老師，等待老師背影完全消失了，一個“放哨兵”面向收信人，做了個“ok”d”的姿勢，收信人接到情報，也回個“ok”的手勢，同時向大家宣佈：“老師已經走了，嗨起來吧！”
羣魔亂舞
大家一聽，教室頓時羣魔亂舞、雞犬不寧，“樂”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動了整個教室；有的在講臺前後像李小龍那樣對打；還有的站在課桌上學鳥叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來“槍戰”，真是太熱鬧了！
一人獨檔沒人幫
雖然同學們玩的很嗨，但還是有自控能力強的同學主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報老師---放學留！”顯示權威的班長大聲喊道，拿出來記錄本，一矮個子同學乘其不備把本子搶過來，嬉皮笑臉的說：“喂！你記什麼？老師又不在，壓根兒沒人聽，根本沒人理！”班長很生氣，但是也無可奈何。
雙魔降臨
正當我們玩得瘋狂時，“偵察兵”也放鬆了警惕。一個體育老師經過我們班，聽到了雜亂無章的聲音，氣呼呼地衝進來，大聲喊道：“喂！你們幹什麼？！”同學們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒有罵完，數學老師開完會也回來了，緊接着又大罵了一頓，我們被罵得體無完膚、頭暈腦脹。
唉，這次抓了個正着，不過下次還會有可能這樣做。我想，培養好的學習紀律性非一日之功，需要循序漸進，循循善誘不斷提高同學們的學習素養是治本。有人說，小學主要是要培養學習的良好習慣。是的，我們還有兩年了！
是時候了作文10
上週二，我們班正在上科學課。課上了一半，科學老師的電話突然響了起來，老師拿起手機放在耳邊，聽完之後便掛下電話，嚴肅地對我們說：“同學們，老師現在要去開會，你們先複習一下課程。別的班還在上課，不準大聲說話！班長管好紀律。”老師說完，便不大放心地走了，走之前還不忘從後門看一眼，確認一下我們有沒有吵鬧。
老師出門後，一個調皮的同學躡手躡腳的來到後門看了一眼，然後回到了座位上，眨着眼，大聲宣佈：“老師走了！”教室裏一下炸開了鍋。有的拿出零食，大把大把的往嘴裏塞，吃得津津有味，彷彿沒吃飽似的；有的拿出漫畫書，興致勃勃地看着；有的乾脆拿出了起泡膠，三個一羣兩個一夥低着頭吹了起來……同學們都在竊竊私語，臉上滿是笑容。班長大聲控制着紀律：“安靜，所有人安靜！”可是同學們都玩得太投入了，絲毫沒有聽到這句話。
我看到了，心裏癢癢的也想玩兒，可是我害怕老師突然回來。但是小孩總是抵抗不住玩遊戲的誘惑，況且大家都在玩，捱罵也是一起，於是我也跟着嗨了起來。
突然，有個頑皮的同學跑到門外，露出了緊張的表情大喊大叫：“老師來了，老師來了！”大家聽到這個消息，嚇得驚慌失措起來，你推我擠，都想快點跑到自己的座位前，不想被老師抓個現行。同學們坐到座位上，看漫畫書的，吹泡泡膠的，吃零食的同學……飛快地把東西收了起來，打開課本，假裝什麼事都沒幹一樣。吃零食同學時不時的舔一下嘴角來消滅“證據”，班長無奈的搖了搖頭。
大家安靜的坐了一會兒，發現根本沒有老師的影子，生氣了的女生跑過去一起打那個調皮的同學，大家都笑了起來……
正當我們玩得很熱鬧的時候，老師突然出現！他看到我們這幅畫面，皺緊眉頭，眼睛瞪着我們，一眨都不眨，氣極了。此時我的懷裏像揣了個兔子，背後嚇出一身冷汗。老師衝着我們大發脾氣，他憤怒地說：“我不是讓你們安靜了嗎，你們怎麼還是那麼吵？小心我告訴你們班主任！”之後，他都沒有再說什麼了，但從他鐵青的臉色可以看出，他確實很生氣。
這次真是驚險科學，老師沒有告訴班主任，也沒有請家長。不過下次，還是不要這樣了吧——這叫自欺欺人呀！
是時候了作文11
叮零零、叮零零，踏着輕快的腳步走上了講臺，剛想開門之際，就被一段廣播打亂了：請三、四年級的各位班主任來二樓會議室開會，再說一遍老師佈置了任務，就腳踩風火輪、腳底生風，匆匆忙忙地走了。
前面一分鐘，大還在裝作乖寶寶的樣子，認認真真地完成那個所謂的任務。可是，當老師走過了天橋，走遠了，教室裏起來了。畢竟山中無老虎、猴子也稱王，我們這一大羣搗蛋的孫悟空沒了唐僧的束縛，便開始了自己的拿手好戲大鬧天宮。
只見自封調皮大王的鄭博昊行動了。他扭着婀娜多姿的身子，一點都不害臊地跳起了既又的草裙舞。逗得方圓好幾桌的哈哈大笑。還有廢話大王，他一看這個情景，似乎在想：呀！飯碗不保了！，立馬滔滔不絕地講了起來：只說這個人呀，他那些孫悟空們聽得暈頭轉向的，像被施了緊箍咒，直喊：救命啊！求你啦！不要再說啦！。我又看見漫畫大王兼繪畫大王黃子游偷偷摸摸地從課桌中抽出一本植物大戰殭屍，津津有味地看了起來，還時不時與三好學生林顏宇講起關於植物聰明的事，殭屍愚蠢的梗，引來一大波的漫畫發燒友，他們癡癡地聽着，時而笑，時而驚；時而。還有周思彤同學與鄭歡芯同學，隔着好幾桌，在打長途電話。
我看到這情景，教室裏亂得就像一鍋粥。我也不管三七二十一，從抽屈裏摸出一本《馬小嵐公主》，津津有味地看了起來，剛看幾頁，只聽有人大喊一聲：老師來了！我心一驚，連忙摺好書本，塞了進去，立馬坐得端端正正的。
一秒十秒一分鐘過去了，門口不見一個影子，知道被騙了，同學們也懶去追究是誰在喊老師來了，肆無忌憚地又嗨了起來！我又拿起書本開始看了起來，心想：這書怎麼會這麼好看！哇！萬卡好厲害！
這時，我好像從窗外瞞見一個黑影，呀！不好！是老師，我急忙坐端正，又匆忙叫住了正在玩橡皮大戰的，不到一分鐘，全班都坐得十分端正，老師的目光似乎能殺死，全身上下散發着黑氣，感覺不妙！唉，還能怎麼着，被批了一頓唄！要是呆呆地坐一會兒就好了。
經過這次，我發現了，老師不在，真的不能太膽大包天，無法無天啊！
是時候了作文12
春雨滴落原野，是小草從生的時候了，於是她泛出絲絲綠意；夏日豔陽高照，是小荷綻放的時候了，於是她展開清麗衣裙；秋風吹過枝頭，是落葉歸根的時候了，於是她輕舞飛揚；冬雪漫天飛舞，是梅花傲雪的時候了，於是她悄然開放……
青春的旋律響起，那麼我們該做些什麼呢？
時間像春煙一樣淡淡逝去，恍然而過。來不及遲疑，來不及徘徊在對生命的埋怨苦惱的階梯上，來不及躊躇着對未來陰霾深暗的棱角中，更無暇在心靈的荒漠裏停滯。
是時候，在田園深處，體味細雨潤春；是時候，于田廊一角，細膿漫天銀絲；是時候，處江水亭邊，品觀水天色；是時候，留心生活的細節，收穫詩意的感動……
生活的車輪無情地碾過父母的身體，歲月的刻刀狠狠地劃過父親的額頭……是時候，我們爲父母拔去悄然出現的白髮；是時候，我們聆聽他們訴說往日的風霜；是時候，我們體味父母的艱辛與用心良苦；是時候，緊握住他們訴說往日的風霜；是時候，我們體味父母的艱辛與用心良苦；是時候，緊握住他們已不再光滑的手，暢談悲歡欣喜……
高考與未來齊飛，校園共青春一色。夢想已是箭在弦上，不得不發。是時候，
播種勤奮苦讀，揮灑點滴汗水，拔除雜草荊棘，爲未來鋪就大路；是時候，嘔心瀝血的教師們說出自己的敬畏與敬愛；是時候，與同窗好友暢談夢想，體驗生活。是時候了，是時候了！
是時候，我們發起頑皮，乘着理想的風帆，在理想的海邊，在和風下啓航。
是時候，我們用充滿生機活力的雙手，彈奏一曲青春的讚歌，帶着我們的信念和渴望。
是時候，我們對過去的自己songgoodbye，揮手告別渾渾噩噩的日子，迎來新的生活。
是時候，讓幼稚與無知成爲歷史，讓過去串成一串明珠，塵封在記憶的匣子裏。
爲自己的生命畫上亮麗的一筆，描繪自己燦爛的人生，是時候了！
當波濤洶涌的大海創造出光潔與柔軟，你想過要過得如此精彩嗎？當綿延巍峨的羣山創造出森林的蔥蘢和茂密，你想過要活得如此輝煌嗎？
燃起希望的烈焰，響起春雨，是我們向前邁進的時候了！
那麼，行動起來吧！
是時候了作文13
叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習慣地端坐在桌前，等待教師來上課。可是等了一會兒，見教師沒來，不知誰說：“周教師去開會了”。於是教室裏頓時像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。
有的人在寫英語家作，邊寫邊和旁邊的同學講講悄悄話，對對答案;有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時嘻嘻哈哈;有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不停地咀嚼着……教室裏亂成一團，任憑班幹部怎樣喊都無濟於事。
只聽，張宇航喊了一聲“周教師來了”!大家嚇得面如土色，魂飛魄散，都信以爲真。走下位置的同學跑回自我的位置;看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子裏一藏，生怕教師把自我心愛的漫畫書收走;寫英語作業的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌裏藏，生怕教師把自我辛辛苦苦做出來的作業撕掉。大家都端端正正地坐着，假裝一本正經的樣貌，等待教師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室裏又恢復了原狀。
我正寫着作業，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒氣，繼續聽着，聽聽他們究竟在搞仕麼鬼。只聽張宇航對張益說;“你打得過高玲娜嗎”張益說：“打得過。”
張宇航又說：“那你敢在高玲娜寫作業時把她的凳子抽掉嗎”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對他說：“不敢了吧，還打得過她!”這一招果然見效，張益說：“抽就抽，有什麼了不起。”正當他準備抽我凳子時，我一轉身，張益大驚，我氣憤地對他們說：“你們的話我聽得一清二楚。”這時張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣貌，可自我又不願做，好一個借刀殺人!這時，張益威脅我說：“你要再來煩我，我就往你身上咳嗽。”我怕他把病菌傳染給我，只好罷手。
之後，瀋陽又跟路程爆發了一場戰爭……
這時，周教師突然出此刻窗前，原本吵得不可開交的教室立刻變得鴉雀無聲。大家都擺出一副一本正經的樣貌。
教師不在的時候，新聞真多啊!
是時候了作文14
進入期末複習了，那一大堆複習題像小山似的壓得我們喘不過氣來，“哎，苦啊”，教室裏不時傳來同學們哀聲嘆氣的聲音，就連樹上的知了也無不停地替我們催促老師：“讓小朋友們玩玩吧！”是呀，我們多麼希望老師能給我們一點屬於自己的時間啊！
突然喇叭裏傳來了“全校教師開會的”通知。我們班的語文課上不成了，老師在黑板上寫下了幾個醒目的大字“默寫該背誦的課文”，然後就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室裏頓時活躍起來，剛纔還是鴉雀無聲，現在卻像開了鍋似的，沸騰了。
大約過了七八分鐘，又聽見樓梯上傳來咚咚咚的腳步聲，同學們都以爲是老師來了，下位的急匆匆地回了位，看小人書的急着藏起自己心愛的小人書，在一起促膝談心的女生，也馬上擺好自己的姿勢。有的同學慌忙地抓起桌上的語文書胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上正過來；有的同學還用書遮住自己忍不住笑的臉，假裝一本正經的樣子。
教室門猛地被推開了。沒有誰會想到，進來的竟不老師，而是一個頑皮的男生。原來這個“調皮鬼”趁同學們嬉鬧時悄然離開座位，並順手關上教室門，攝手攝腳地走下樓去。等到那位搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟。於是，教室裏又掀起一陣“笑浪”，有的捧着肚子，哈哈大笑說：“真是活見鬼！”有的佯裝氣乎乎地說：“瞧你那德行！”這些話不但沒有惹壞了“調皮鬼”，他還翹起了大拇指，大搖大擺地走到了座位上一些女生有的聚在一起一邊抄歌詞，一邊歡唱，似乎比在郊遊時還要興奮。有幾個女生圍成了一個圈，大包小包的“牛肉筋”擺滿了一桌子，她們一邊吃一邊喝水，辣得張嘴直吐舌頭，有的同學甚至辣得流出了眼淚。這辣還真解饞。
咚咚咚，“老師真來了”不知誰拉響了警報。頃刻間，教室裏恢復了安靜，老師推開教室門，看到同學們那“專心致志”學習的樣子，臉上不禁露出欣慰的笑容。
啊！老師不在的時候，……
是時候了作文15
小時候，特別不喜歡待在家中，總是“早起晚歸。”地風雨無阻地去學校——那個有小夥伴和垃圾食品的地方。
記得有一次，母親將早飯又熱了一遍，作爲中飯，我拍着桌子向母親吼道：“又是剩飯！你爲什麼總是懶得做中飯？你總說太忙，可你哪個中午沒有睡午覺？”
那時，母親的髮絲凌亂，散佈在她的臉上，歲月碾過她的額頭，留下道道溝壑，母親那枯黃的臉上是一雙佈滿血絲的眼，嘴脣泛白，似乎很疲倦地說：“孩子，媽身體不好，常年日曬雨淋，年紀越大，病狀就越多，媽下午還要到風口站着處理水果的尾子，真的很累，媽的腿、腰和肩膀渾身都痛……”
母親的頭越埋越深，而我卻絲毫沒有察覺。其實，當時只是純粹想找個理由，不吃飯，早點去學校買零食。於是打斷了她的解釋，徑直走向門口，摔門而去。
走的時候，是那樣的決絕，絲毫沒有考慮母親的感受。那句寒風中傳來，帶有顫音的“你要理解媽啊！”是那樣的沙啞、無力，我從中聽出了一位母親深深的自責與愧疚。我心中似乎有那麼一絲悸動，但終究忘卻了罷。
只記得，從那以後，母親改了許多，我也很少吃到剩飯了。
再次想起這件，我已成爲初中生，那是我的第一個初中“長途旅行”。
走的時候，夕陽西下，染紅了半邊天，映在人們的臉上，給人塗上了一層淡橙色的妝，夏季的餘熱吹來。九月的一切都顯得安詳與美好。竟使我第一次覺得不捨，不捨離開這家和這十二年的母親。
那句“你要理解媽啊。”當時是那麼漫不經心，不在意。現在卻使我無法釋懷：愛是雙向的，但我只看到單面風景。
我是那麼想向母親說一句：“對不起。”但終究只是仰起頭，將淚強忍了回去，回頭笑着看母親。母親的眼中充滿了擔憂，沙啞的嗓子還沒好，仍是逞強地喊了一句：“在校要吃好。”
我改怔了一下——原來母親從未忘記。
走的時候，我對自己說：“媽，我不是個好學生，更不是個好女兒。但從今天起，我一定去嘗試改變。”
