有了前幾天孩子們對雪的點滴感悟，昨天下午的作文課，我故意安排了與雪有關的習作。三年級的學生，剛接觸整篇的作文，對於寫哪些內容才能把雪表現充分，有些茫然。
於是，我翻出了前幾天的博文《和孩子們一起談雪》與他們共同回顧。看到自己的.名字，自己說的話出現在大屏幕上，他們非常興奮。就着這股勁頭，我讓他們逐句讀出上面的話。每讀完一句，我就會問他們：這句可以用來描述雪的哪個方面？或者問：你覺得這幾句可以用在作文的哪個位置？二十多個句子讀完了，我們共同總結出了“美麗的雪花”、“雪中的景物”、“雪中的遊戲”、“掃雪的場面”、“雪中的感受”等幾個版塊。還從中找出了可以做開頭、結尾和用來過渡的句子。
最後我問他們：有信心寫好這篇作文嗎？他們的腦子充實了，自然也就信心倍增，一齊大聲地告訴我：有！還有幾個同學問：老師，我們可以寫其它的內容嗎？對於這樣的問題我很欣慰，微笑着告訴他們：老師剛纔的講解只是在舉例，想對你們有所啓發，能開啓你們思維的大門，讓你們寫出具有個人特色的作文，纔是老師真正的目的。
開寫了，教室裏很安靜，可一個個孩子的眼睛裏卻閃爍着智慧的光芒！
