夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裏漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，這張初中入學時的軍訓留影紀念照，使得我記憶的閘門猛然開啓，宛如時光倒流。
是的，照片記錄的，恰恰就是初中生活裏第一個美好的瞬間！看，那六十多個穿着並不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一張張曬得黝黑髮亮的臉龐上，洋溢着璀璨的笑容，全盤飄綠中簇擁着的，則是當年溫和卻不失嚴厲的教官。
軍訓第一堂課，同學們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰不希望自己的教官是個帥哥啊！可老天偏偏跟我們開了個玩笑。從教官羣裏跑出一個很矮、方臉盤的人，身上的軍裝倒是毫不含糊的非常整齊。他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接着用洪亮的聲音對我們說道：“同學們好，以後我就是大家的.教官了。”向教官問好後，我心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開大了，破壞了我們這羣少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過，新教官倒是慈眉善目的，總體印象還算及格。
不知哪位天才說過：騾子馬在一起呆長了還能產生感情，更何況人呢？軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時圍在教官身邊，聽他講軍營裏的故事。更有意思的是，我們還可勁地忽悠教官給我們唱歌，教官似乎是有備而來，所以每次我們都能得逞，聽到他鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過，您可千萬不要以爲教官是個“慈善家”，大多時候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說就是：休息是休息，訓練起來，不論是誰，都要瞪起眼來，平時多流汗，戰時少流血。哼，好像我們訓練的時候愛打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰場似的，幹嗎呀這是。他對每個動作都要求得十分嚴格，近乎於苛刻，有點不近人情。我們最害怕聽到的聲音就是他那“隊伍散開，前後距離兩米，俯臥撐準備！”的口令，因爲大家都知道——這是動作不規範的下場。不過，每次俯臥撐後，動作都能奇蹟般地做好，難怪美國西點軍校開辦了“魔鬼訓練營”！
雖然那時正值酷暑，但訓練之餘大家總能在操場一角小小的樹蔭下找到快樂，在彼此漸漸熟悉中團結成一個整體。陣陣涼風吹過，夾雜着無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的夏天。
呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但照片中的我最好找——教官的兩個兔耳朵是我比畫的……
又是被風吹過的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風，曬曬太陽……
滿分解密：
1、選材不落俗套。小作者選取的那張軍訓合影照片，記述了這些“新兵蛋子”在“魔鬼訓練營”裏的真實故事。對於初中剛入學的孩子們來說，這段經歷是歷久彌新的。教官那不怎麼讓人恭維的外形和鐵石心腸給孩子們留下了不是很美好的印象，但教官嘹亮的軍歌卻給了孩子們別樣的記憶。在其他考生多選親情、友情、同學情的素材時，本文作者選取的是軍訓生活的點點滴滴，給閱卷老師耳目一新的感覺。
2、巧用欲揚先抑手法。本文采用欲揚先抑的手法，開始對教官外形的不滿和後來的親密相處形成了鮮明的對比，使得人物形象真實豐滿。
