在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的太陽作文6篇，歡迎大家分享。
太陽作文 篇1
我的書房處在一個大深坑的二樓層的底層。這排房子東西走向，陰暗潮溼，尤其是四周的樓房沖天而起之後，這排房子幾乎再也見不到陽光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕境佳地，只是大白天浪費電而已。
每天早餐過後我就會走進書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點上一隻煙，擡頭看看窗外的世界。那逼sè的一線天空偶爾也會飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠方……那時，我自以爲沒有比這更快活的事了。
一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進一束陽光，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽光就釘在我臉上，一動也不動使我無法睜開眼睛，我有點氣惱，猛地舉起拳頭氣惱，那束太陽光一下子就不見了。我睜開眼睛，卻是一團黑洞。過了一陣子才隱約發現，那是個孩子，晃着個小圓鏡，在玩太陽呢。我也不去計較，坐下來繼續寫作。可是剛寫了一句，那束陽光又跑進來了，在我的額頭上鋸過來，鋸過去的。
我有點憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級臺階。我想教訓教訓那個頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發作，因爲他坐在輪椅上……我從此知道了這個孩子名叫瓦片，今年八歲了，父母都是工人，工作很忙。他們早晨上班時，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽，自己玩。
我衝他笑了笑，已然回到書房寫作，以免靈感走失。可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。他雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想應該跟那個孩子談談，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養的表現。
“瓦片，”我叫他，“你幹嗎老往我房間裏着太陽呢？”
“我在跟你說話呀，叔叔。”
驚訝不已。
“我天天看你，好長好長時間了。人家都是一夥一夥地上班去了，只有你一個人在黑房子裏。我天天看你的頭，頭低着――你在裏面哭吧？可憐的，有沒有人跟你說話。我讓媽媽給我買個小鏡子，可他說：‘男孩照鏡子，多丟人！’爺爺從鄉下回來，纔給我買了一個……叔叔，你幹嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽，我天天早上都和你說話，你不會急死的。”
這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能，而告訴我這一功能的，竟是一個這樣的孩子！以後，我每天清晨都在小男孩那束陽光的陪伴下寫作，它激發了我的靈感，我終於寫出了一部成功的作品。
又是一個天朗清風的早晨，電視臺來了兩個人採訪我，問我實怎麼寫出了這樣一部成功的作品的。“走，到我的書房後，你們就明白了。”我領着客人下到我那黑乎乎的房間，然後我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現的陽光。可是，十幾分鍾過去了，卻沒有一點動靜。我忍不住了，就跑出去找那個可愛的孩子。只見他手裏拿着小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的。
“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呢？”
“哦，今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不着照太陽啦。”後來，電視臺播放了對我的專題訪談，題目就叫作“太陽語”……
太陽作文 篇2
陳潔老師的課素來就以行雲流水的設計、激情澎湃的語言、熱烈持久的感染和深刻內斂的意蘊見長，常能讓人感觸良多。這次，接連兩次聽了陳老師執教的《“番茄太陽”》後，更是涌現了許多感想。
《“番茄太陽”》是國標版教材中的一篇新課文，文章情節曲折動人，結構完整，內涵豐富，而又感人至深。課文是講了一個叫明明的孩子，生下來就雙目失明，爲了能讓孩子復明，父母帶着他來到城市，他們靠賣蔬菜過日子。明明雖然是個盲童，但很聰明，對周圍的事情也很好奇。她的父親教她撫摸各種東西來感知世界萬物。當明明想知道太陽是什麼樣的時，爸爸很自然地拿起番茄讓明明摸，在明明的心中太陽就是番茄這樣的。雖然他們的生活也很困難，他們的生活也很艱辛，但他們的生活是樂觀的，開朗的。作者也是一個雙腿殘疾的人，當時心情一直不好，可自從結識了明明一家，從他們的身上，更從明明熱愛生活的笑聲中讓一直灰暗的自己逐漸快樂了起來。後來，有好心人給明明捐獻眼角摸，明明一家離開了。可是，明明在離開時對作者說，因爲有好心人幫助她，她纔可以復明。等她長大了，她也要把自己的腿給作者。愛是相通的，愛是可以傳遞的。這樣純真、開朗、樂觀的明明就好似她說的“番茄太陽”一樣掛在作者的心頭，也掛在我們的心頭。但對於四年級的學生來說，本文頗長，所以把握文章的靈魂，有抓有放，尋找一個切入口統領全文的教學顯得猶爲重要。
教學中，陳老師讓學生指出關鍵句“看着她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”，在此基礎上，引領學生分析這是一個怎樣愛笑的孩子呢？一次又一次以番茄太陽爲抓手，緊扣描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，通過讀、議、思等方法，一步一步地從不同的角度去體會明明的“笑”，感受其中的純真、堅強、溫暖、善良。又以笑牽引出文中的“我”當時的處境，理解“我”的心情變化。學生通過比較、敘述者理解自然也能感悟到文章的主旨，明明本身就是“番茄太陽”，她熱愛生活的“笑”是愛的主旋律，不僅光鮮明亮，而且溫暖人心，給人以希望，給人以力量，這就是“愛的傳遞”、“愛的力量”。教師通過富有激情的導入語，富有感染力的過渡語，引導學生仔細傾聽別人的發言，抒發自己的感受，發表不同的見解，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啓迪，留下樂觀生活的信念。
言有盡而愛無限，在這精彩的課堂上，我聽到了愛的聲音，看到了愛的交流，更感受到了愛的.傳遞。
太陽作文 篇3
有一隻聰明又可愛的小兔，它聽說有一個紅紅的圓圓的太陽，它不知道太陽生活在哪裏，它決定去找紅彤彤太陽。
小兔找了一整天都沒有找到，它愁眉不展的回到家，突然它看見兩盞紅紅的圓圓的燈籠，小兔高興地問媽媽這是太陽嗎？媽媽說：這不是太陽，這是燈籠太陽在外面呢。
媽媽帶着可愛的小兔去找太陽。小兔和媽媽來到了菜園，小兔指着紅紅的圓圓的紅蘿蔔說：媽媽，媽媽這是太陽嗎？媽媽說：這不是太陽這是紅蘿蔔，太陽在藍藍的天上呢。
媽媽又帶着小兔來到了公園，小兔焦急的指着紅紅的圓圓的氣球問媽問媽媽，媽媽，媽媽這是太陽嗎？媽媽說：這不是太陽，這是五顏六色的氣球！
中午了，小兔熱的流了好多汗，它擡起頭，看到天空中掛着紅紅的圓圓的大太陽，它興高采烈的大笑起來，我終於明白了！原來太陽是在天空中掛着呢，太陽是紅紅的圓圓的亮亮的暖洋洋的。
太陽作文 篇4
生活是一種態度，不是對事物的快樂，不是對自己的悲傷。雲朵聚，潮漲潮落。它是生活的自然風景，藏着一顆冷漠的心。我相信會有明天，明天，太陽還會升起。
世界上有很多障礙，所以我以遠行爲榮。
目前，道路已經失去了方向。目前，方光明突然陷入黑夜，失去了它的亮度。顛簸的時候會在路口耀武揚威。不要害怕，更不要退縮。選擇了前方，也必須選擇困難。恐懼不會放過困難。堅決前進，我怕困難，我怕什麼！和李白一樣，他毅然走上歌壇，不畏強權換取芬芳的人生；和林肯一樣，他拒絕失敗，甚至拒絕平庸。面對困難，以傲慢的態度對待，有什麼是克服不了的？勇者無畏，王者歸來，面對痛苦，猜疑，不解，弱者倒在他面前，王者越戰越勇。飛人劉翔筆下的神話與奇蹟，是最高的榮耀，是苦澀淚水的華麗篇章！
放棄與堅持，失敗與成功，明天依然會有旭日東昇。唯一不同的是，輸家的日出在天上，贏家的日出在心裏。
在收穫的田野裏，它依然無動於衷。
收穫總是令人着迷和喜悅的，有奮鬥後的喜悅和愉悅。如果你在歡樂中過於得意忘形，你會在.感到悲哀，一瞬間，當你滅六國，一統中原，百萬雄師勢不可擋。怎麼能不讓人家佩服你的英氣呢？但是，在投球和投球之間，是一件古老的事情，卻是千古的悲哀。勝利後有太多的喜悅，把自己養得太多，最終會極度的快樂和悲傷，燒成焦土。面對勝利，我們不能以冷漠的心去對待，不能居安思危。我們會毀掉自己努力爭取的一切，宣傳太多就太慘了。
真正有遠見的人是真正冷靜的人。清朝入關後，在馬莊已經是強兵，財力物力都很豐富，但康熙一點也不得意。但他仍然以開放的心態研究中國文化，接受大臣們的意見，在巨大的成就面前保持冷靜和傲慢。傲慢是弱者脆弱的骨頭，冷靜是強者堅硬的脊樑。蓋茨的簡單，寫作的安靜，江洋保持孤獨的意願都是平靜的表現。面對成功、榮耀、名望，他們都選擇低調，也正因爲這種低調，他們鍛造了比成功更珍貴的人格魅力。
鮮花和掌聲真的很迷人。不要讓勝利衝昏了頭腦，不要讓收穫成爲驕傲的資本，用平淡的心去對待，才能享受到收穫的醇厚之美。
不管是失敗還是成功，對人都是有意義的。變得冷漠，失去冷靜，明天依然是新的起點。
太陽作文 篇5
這幾天森林裏見不着陽光，灰濛濛的，一些小樹耷拉着腦袋，無打採。鮮花也開始枯萎了。很多小動物在這樣的環境裏，像得了病似的失去了歡笑。小猴、小兔、小鹿焦急地談論着：“太陽公公這幾天怎麼沒露臉？”“也許是病了吧。”小猴答道。“既然這樣，我們就去看看他吧！”小鹿提議。“好啊！”大家一致響應。於是它們一路小跑來到太陽公公的家——東山山腳下。
它們一推開太陽公公家的門，就看見月亮婆婆正在把一塊冰輕輕地放在太陽公公頭上，但轉眼間這塊枕頭大的冰就變成了一攤水。三個小夥伴見狀，急忙向月亮婆婆詢問太陽公公的病情。月亮婆婆嘆了口氣說：“你們的太陽公公從前天開始就發燒，燒到10萬度。”三個小夥伴聽後嚇了一跳：“什麼？太陽公公的正常體溫才7萬度，怎麼現在卻……”“別急，孩子們，我正在想辦法給太陽公公降溫，只要降了溫太陽公公就會好起來的。”月亮婆婆安慰小夥伴們。“好吧，那我們就趕快回去想辦法吧。”小夥伴們齊聲說。
告別了太陽公公和月亮婆婆後，小夥伴們回到森林，聚在一起，商量辦法。它們都想讓太陽公公的病快些好。機靈的小猴請來了森林裏知識最淵博的啄木鳥博士。老博士戴上老花鏡，翻開祖傳的醫藥寶典建議：“大家去採一些綠葉做一件‘降燒衣’，說不定太陽公公穿上了就會退燒。”小夥伴們都覺得有理，一致贊同。說幹就幹，小夥伴們忙開了，小猴爬上樹採了整整十大包綠葉，小兔和小鹿也不示弱，鑽進灌木叢採了十幾包綠灌木葉，它們幹得可起勁了。終於籌滿了一萬片綠葉，它們按太陽公公的胸圍、腰圍，定了衣服的尺寸，便請了紡織高手一一山羊大嫂幫助編織。只見山羊大嫂用熟練的手法把樹葉縫成了一件衣服，然後又在腰的部位縫上了桂花和玉蘭花。不出三天，美麗、芬芳的降燒衣就完成了。小夥伴們拿着降燒衣來到了太陽公公家。燒了三天的太陽公公看上去很虛弱，臉色焦黑，嚴重脫水。月亮婆婆在一旁默默流淚。三個小夥伴鞠了一躬，齊聲說：“太陽公公，我們特意爲您做了一件降燒衣，請您穿上試試吧。”說着它們把降燒衣遞給了太陽公公。太陽公公將綠葉編織的降燒衣輕輕披在身上，奇蹟發生了，太陽公公全身變成了綠色，臉上也漸漸有了紅光，腰間還散發着花香。體溫也慢慢降了下來，9萬度……7萬度，“啊，體溫正常了！”月亮婆婆和小夥伴們感到房間裏有了一絲涼爽。大家高興極了，把太陽公公圍了起來，唱起歌，祝福太陽公公恢復健康。
第二天一早，太陽公公終於在天空中露面了，剎那間，天空變得碧藍，在陽光的照耀下，河水、小溪變得碧綠，森林恢復了生機，一片鳥語花香，小動物們在草地上唱啊跳啊高興極了。
太陽作文 篇6
這是枳曾經用過的一個題目。“眯起眼睛看太陽，陽光不再刺眼。”枳如是說，如是寫。然後這個題目便留在了我的記憶中，三年的時光還是沒有把它忘卻。
我是14號知道自己期末考試成績的。我坐在靠背椅上，手裏拿着電話，用很平淡很低的聲音問同學我的成績。很快，我就接受了事實。我考的很砸，真的很砸，我退了21名！也許我不該用感嘆號，其實考試前我便知道會有這樣的結果。
我側着臉看着窗外，窗戶是落地式的，陽光很輕易地便照了進來。我面無表情地看着太陽，我很驚訝，冬日的陽光怎麼會這麼刺眼？於是我便瞪大眼睛盯着太陽，斜斜地，剛好能看到太陽的一半面孔。看着看着，眼睛很不舒服，然後我哭了。我的臉頰上有個淚痣。煤球曾說：“ranran，你臉上的淚痣怎麼那麼賊呢？”賊？我當時沒有想起她說的那些話，我只是記得很多人說長淚痣的孩子很容易落淚，他們告訴我，“你有一顆好纖細好纖細的心，你是敏感的，是多愁善感的。”他們站在那兒，喊我ranran，然後我便微笑着答應。
我想了很多很多，我對着電話筒說：“我哭了，窗外的陽光真的很刺眼。”我忘了電話那邊有什麼回覆，只是依稀記得他說：“不要哭了，你現在在想什麼呢？你該想你怎麼把落下的功課趕上來，你以後要努力……”
