在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的紙杯燒水作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙杯燒水作文1
我在書上看到了一個科學小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，爲了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現象。
根據書裏提示，我準備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。
擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯裏滴了幾滴紅墨水，目的是便於觀察水沸騰時的小汽泡。接着用打火機點燃蠟燭，在盤子裏滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然後我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒着，彷彿要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最後火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪裏做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對着紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會着火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這裏。
我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛纔的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯裏的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內開始產生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經被燒得有些發黑，但卻毫髮無損。
這是爲什麼呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯裏的水沒燒乾，紙杯是不會被燃燒的。”我恍然大悟。
這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！
羅老師點評：小作者的實驗過程描寫得很清楚，心理活動，動作描寫都很細緻。希望作者可以多做實驗，更好地去體會科學的無窮樂趣。
紙杯燒水作文2
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道爲什麼嗎？讓我們一起走進這個神祕的王國裏，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什麼？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時，我仔細觀察了一下，然後猛地一下說出：“紙杯燒水。”果真，我說對了，我心裏感到真自豪啊。
第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心裏有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最後我就小心翼翼地拿着紙杯了。我心想：待會會不會燒到手啊？會不會整個杯子燒起來，然後釀成火災啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機裏跳了出來，燒到了紙杯上。火苗搖擺着腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒着我誓不罷休。”這時，火苗的心願好像實現了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開火機。火苗搖動着自己的身體，似乎又在說：“上次我能把你燒着，這次我也要讓你被我燒着。”可時間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒着，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬分奇怪。
這時，老師叫我們把自己的手放進紙杯裏，摸一下水。“啊！好燙啊！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望着我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒着了，是因爲它裏面沒有裝水。第二次沒有被燒着，是因爲紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了。”我們聽完老師的解釋，這才恍然大悟。
時光飛速，轉眼間，課結束了，但我會永遠記得這個小實驗，因爲它實在是太神奇了。
紙杯燒水作文3
星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。
做實驗前謝老師神祕地問：“同學們，你們認爲紙杯可以燒開水嗎？”有的同學說可以，也有的同學說不可以，大家議論紛紛。
做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯乾淨的自來水。
謝老師首先從抽屜裏拿出一個乾淨的紙杯，紙杯裏裝着半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然後滴一滴蠟油在講臺。接着把蠟燭固定在講臺上。然後，謝老師右手拿着紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調皮地舔着紙杯下方。接着，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試溫度，裏面的水竟然是曖的。“真神奇呀！”我讚歎道。然後，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒着黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發現紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶着疑問繼續觀察着。謝老師繼續把紙杯放在火焰上燒，我發現水面上冒着白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。
實驗過後，謝老師又拿着一個裏面什麼東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿着紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們全班人都大叫着，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問：“爲什麼裝着水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因爲水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破。”
通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。
紙杯燒水作文4
我是一個十分喜愛科學的人。這不，因爲一個科學實驗和朋友爭了起來。
我們是爲什麼爭的呢?這還得從一個紙杯開始說起。
一個星期天的`上午，我對好朋友英英說：“告訴你，我們科學書上說紙杯可以用來燒開水的。”
“開玩笑!”英英一臉不屑地對我說：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎麼燒水啊，不信不信!”
我大聲說：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎麼就不信呀!”
她還是執拗地說：“這怎麼可能呢?”
我不和她爭了，笑咪咪地說：“不如我們用紙杯來燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來看看真假。”
於是，我們一起找來了實驗器材：一根蠟燭，一隻紙杯(裝滿水)。我點燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時候，我讓英英幫我扶着，因爲杯底要正對着焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。 燒了幾分鐘，水杯裏的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說：“怎麼樣，沒騙你吧?”看着水底開始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過了一會兒，水開始沸騰了，水燒開了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒燒着，真是太神奇了!”
這到底是怎麼回事呢?我們倆都急着想知道原因，這時，我一拍腦門：“對，我們上網來查查原因。”
通過上網查資料，我們終於明白了：物體必須達到一定的溫度纔可以燃燒起來的。紙杯燃燒的時候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火裏，如果溫度到不了400度，也不會燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時，即便繼續加熱，紙杯也不會燃燒。因爲加熱其他物體的時候，物體的溫度會不斷上升，但水溫不管怎麼加熱，也不會超過100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無法達到400度，就不會燃燒起來。
我通過實驗證明了自己從書上看到的科學知識，而且還明白了爲什麼，感覺特別開心。我相信，只要我做個有心人，定會明白更多的科學道理的。
紙杯燒水作文5
今天語文課上，陸老師滿面春風的走上講臺，親切地對同學們說：“同學們，今天我們來做一個紙杯燒水的遊戲。教室裏就像炸開了鍋一樣，四處討論。我們班好問的周奕文同學舉起手來，疑惑不解的問老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會漏嗎？”
陸老師說：“就讓我們一起做一下這個試驗，來解決周奕問的問題，看看紙杯到底能不能燒水。”說完，老師就從袋子裏拿出了做實驗所訴要的材料，這次做實驗，需要的材料是白紙被涼白開、一盞酒精燈和一把打火機。
陸老師在做實驗之前，先把一個凳子搬到講臺桌上，把酒精燈放到上面，用打火機把燈點上，然後把裝有冷水的紙杯放在上面燒。火苗就像一個調皮的小孩子，肆虐的擁抱着紙杯。過了差不多兩三分鐘後，水有些熱了，老師突然問道：“哪位同學想上來看一看這水杯裏的水啊？”大膽地周奕文踊躍的舉起手來，說：“老師，我來。”周奕文大步走向講臺，看了看水杯裏的水，然後對同學們說：“杯裏的水有一點沸騰起來了。”然後把手放進紙杯裏試了一下溫度，覺得稍微有一點熱了，然後回到了自己的位置。陸老師也對我們說自己的手也在感覺到紙杯裏得水的溫度在不斷地上升。
然後老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學的心中都產生了疑惑，爲什麼會燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個平面，而紙杯的邊緣是凸出來的，所以酒精燈在燃燒的時候，就會把紙杯的邊緣燒平。我們同學恍然大悟，明白了其中的原理。
又過了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學來試一試水溫，孫佳琪同學得手當放進紙杯裏時，趕緊把手縮回去，不停地甩着手。然後老師又讓晉葛林同學上來試一下，結果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個實驗後，老師問我們，爲什麼紙杯燒不壞？愛看科普類書籍的談燦明同學告訴我們：誰在燒到100度的時候，水會冒水泡。水到180度紙杯就會燃燒。
從這個小實驗中，讓我明白了：我們在生活中，要善於觀察，積極探求，在實驗中學到更多的知識。
