在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的冬日的作文8篇，希望對大家有所幫助。
冬日的作文 篇1
本是衝着溱湖免費開放，我和媽媽臨時決定去遊玩。沒想到，冬日的溱湖，雖然不像春天那樣生機勃勃，卻別有一番韻味。
在這裏，天地間彷彿只有三種顏色，瓦藍瓦藍的，是天空；金黃金黃的，是蘆葦；碧綠碧綠的，是湖水。水杉樹的葉子掉落了，光禿禿的樹幹，筆直挺拔，直射天空。地上鋪滿了落葉，踩上去，軟綿綿的，如同天然的地毯。環繞着湖邊的是一排排白樺樹，它們的枝丫，像手一樣，向上伸展，迎接着陽光，擁抱着藍天，樹上的鳥窩也顯得格外醒目。
有水的地方就有蘆竹，一叢叢，一片片，在陽光的照耀下，金光閃閃，宛如用金子打造的。成千上百的白鷺在空中盤旋着，它們的翅膀閃着銀光。悄無聲息地飛落在蘆竹裏。蘆竹就像天然的屏障，爲白鷺阻擋了冬日的嚴寒，是白鷺的家園。
我們跳上一條搖櫓船。船是用木頭做的，上面還掛着大紅燈籠，帶着節日的喜慶氣氛。划船的船孃頭戴着綠頭巾，身着深藍色的棉襖，她邊划船，邊唱着一代代傳下來的歌謠。溱湖的水是這麼的清徹，湖底的水草能看得清清楚楚，水草隨着水波漂動，一會兒向左，一會兒向右，好像在跳舞。
來溱湖一定要看看麋鹿。站在麋鹿觀賞園的觀鹿臺上，視野更加開闊。一隻擡頭看天，好像詩人在尋找靈感；一隻在爛泥地裏，來回踱步，如同在巡視自己的王國；一隻在地上跑來跑去，活像頑皮的孩子，還有一隻埋頭吃草，看來是個吃貨，它們把地上的爛泥踩得坑坑窪窪。晉代的張華在《博物志》裏有這樣的一段是描寫麋鹿的。“掘食草根，其處成泥，民曰麋。民隨而種，不耕而獲，其利所收百倍。”看來麋鹿可幫了農民不少忙呢！
冬日的溱湖，山冷水瘦，她是靜謐的，又不乏靈動；是蕭瑟的，也蘊藏的生機。你一定要來看看！
冬日的作文 篇2
我的牀前有一個精美的水晶音樂盒“冬日小屋”。
你看，那翠綠的屋頂，米黃色的牆壁，白窗、紅門，樸實而寧靜，是不是讓人心曠神怡，精神大振呢？
只要輕輕拔動底盤的開關，那雪似的泡沫小球兒就從地上騰空而起，下起一場鵝毛大雪，那泡沫小球兒像一個個乳白色的小精靈，那些小精靈唱着、跳着，似乎在開一個小熱鬧而盛大的舞會。
當小屋裏傳來陣陣優美的音樂時，也許是元旦到了，親朋好友歡聚一堂，唱、跳，他們還在屋子內翩翩起舞……啊，一個多麼溫馨的小屋啊！
當我睡覺時，它總是默默的陪伴着我，在我睡不着時拔動開關，動聽的音樂傳入我的耳朵，讓我想起冬天（下雪）的往日情景——我和小夥伴堆雪人，打雪仗、滾雪球，想着那歡樂的情景，我就合上眼，進入了快樂的夢鄉！
“冬日小屋”，你是我的好夥伴。
冬日的作文 篇3
寒風捎帶着雪花，在原野上疾走，輕輕傳遞着冬的訊息。雪花靜靜地落滿大地，也把一片片純潔心袒露給大地，大地在這銀色的世界裏，擁着雪被沉沉地睡熟了。
樹林在寒風中，望着滿地的落葉，輕輕地哭泣，聲聲淒涼。落葉悲悲慼慼地隨風滿地亂滾。雪花飛舞着趕來，絮語輕輕，掩埋了悲傷，留下一個個玉樹瓊枝的美麗倩影。
枯黃的蘆葦，在雪中掙扎站立，楊着滿頭的蘆花，輕舞着與雪花合演着一曲美麗的天鵝湖。蘆葦倔強的身影，在寒風戰慄着，然而。仍與之抗爭着。大有不堅持到最後，絕不趴下的氣勢。
厚厚的雪地裏，幾個孩子在嬉戲，歡快的歌聲甜甜的，如蜜蜂一樣圍繞她們身邊。紛亂的腳印在她們身後調皮的躺着，像她們那清純的眼睛，靜靜地望着藍天白雲。她們凍地紅撲撲的臉蛋，在豔麗的圍脖裏，像一朵朵鮮豔的臘梅，盛開在這潔白的雪裏。給冬日的雪野增添無限的生機。
遠處的山峯白茫茫，在藍天下安詳地坐在那兒，更顯莊重威嚴。寒風悄悄地退卻了，雪花輕吟着冬日的絮語，紛紛涌入它的懷中撒嬌，山峯在這潔淨純白的世界裏，漸漸陶醉了。
古樸的村莊，身披厚厚的雪被，在清冷冬日裏，更顯幽靜秀麗。偶爾一兩聲狗吠，激起一陣喧鬧，過後又趨於平靜。只有傍晚的炊煙在空中纏繞着，炫耀着一派祥和的景色。
冬用冷豔譜寫一首冬日的絮語，在雪野上吟唱。大地在聽，樹林在聽，遠山在聽，村莊在聽，枯黃的蘆葦也在聽。那是一首讚美的歌，有雪花來伴舞，嫵媚柔美的舞姿，舞動着一個個美麗的冬日。
冬日的作文 篇4
世界應該是吵鬧的，我卻奢望寂靜的，人們總是刻意炫耀般發出聲音，若是弱小的人遇強也得禁了聲，而我，就在這強與弱之間，吵雜和安靜之間，用力的掙扎着，耳邊父母的吵鬧進行着，我儘量遠離這一切，我看着窗外，屋檐上早已蒙上一層薄薄的雪，今年的雪，在夜裏悄悄的，默默的落下，一如我所渴望的雪那般細膩，那般無聲，但我此刻，卻絲毫提不起任何興趣。
北國的雪，貫上北方應有的風，風雪飛舞也該是一番景吧，但我偏愛於靜，我喜歡無聲的，默默的事物，而風雪交加下是我害怕的寒冷，孤獨和寂寞，風雪中，少見行人，少見花草，多見凍死的鳥兒，枯死的黃葉，雪，我愛着它，也恨着它，窗外有陽光，窗內有爭吵，我看着外面的行人，他們行色匆匆，沒有人會注意這扇窗後發生了什麼。
我與他們連路人甚至都算不上，我笑着，笑這生活的蒼白，笑這窗裏窗外世界的大相徑庭，於是，房間便暗了，陽光似乎也與我無關了，但恍惚間一張臉在腦海中浮現而出，像是一朵綻放的蓮花，溫和親人，似陽光一般，照進被堅石圍滿卻仍有縫隙的心牆之後，化了一片雪，像爲我暖了一席之地，但一席之地，也就夠了。
我記得初次見她不是在課堂上，我們也不是師生，就像路人，或許連路人也不是，我深知我生命中的每一個人到了特定時間，特定地點，都會離我而去，然後我會在漫漫人生路上繼續向前走，所以，當我明白這個道理後，很多感情也就理智了，或許是淡薄了，但終是凡人，仍有七情六慾，我注意過這個路人，這個和我成爲師生，成爲朋友的路人，我想我見過形形色色的人羣，有着三教九流的朋友，自然也結識千奇百怪的老師。
之所以是千奇百怪，那是因爲我的心性讓我真的不喜歡老師，爲人師者，懂得一定多，我可以學，我們可以是朋友，我厭惡因爲擁有知識而沾沾自喜，高高在上的人，我渴求知識，但我珍惜我生來的尊嚴，但是，竟有那麼一天，我開始喜歡老師了，我原以爲我淡薄了情感，遇到什麼心中也不會泛起漣漪，但偏偏翻起了千層浪，思緒被攪得一塌糊塗，我想那一刻我給出的唯一能用的詞就是，迷人。
她說她不老，她的活力是滿滿的，似乎，我在她身上看不到那個年齡該有的生活所摧殘出來的疲憊，老練，甚至人老薑辣，我看到了我想看到的美，知識，成熟，活力，青春，這些那些詞彙在一瞬間從我心中失掉了光芒，那種感覺就像你所渴望的東西都匯聚到一個人身上的時候，你會喜歡，你會嫉妒，你會想爲什麼不是你，你會想爲什麼會是她，我的大腦還在運作，我想問她一個問題，我想看她解答有誤，那樣又能如何。
能在心裏得到慰藉嗎，能獲得滿足嗎，我深知我什麼都得不倒，但我還是問了，我問了一個我明知道答案卻說不知道的問題，她流利的回答了我，我知道她一定懂，我不想得到什麼，我只是想讓她注意到我，注意到我這個或許在她生命中也只是個孩子的一個過客，一個無關緊要的路人。
她很迷人，也很感性，她是個文藝的人，我暗自想着我也是的，然而我的文藝卻還無法完全融入生命，於是，當我看到她，認識到她，我也羨慕着，喜歡着，甚至說有了幾年前的小男生的心理，像是你偷偷喜歡上一個女生，那種不敢言又不甘心的糾結，我想她能懂我說的話，然而這就夠了，我是生活的瘋子，有多少人能聽懂，或是耐心聽我的話，我知道，她可以，就像現在，昨夜的爭吵延至如今，我所聽到的，一如往常的指責。
否定，怒罵詮釋了這個家庭對於我人生的定義，我常對自己說忠言逆耳，卻發現原來我的生活中都是逆耳的忠言，我想如果這一切屬實的話，那我一定是一個千瘡百孔的人，那我可以放棄了，然而感謝命運青睞於我，讓我低谷時不再孤獨，讓我孤獨時不再寒冷，她的話似一束光，就算世界在堅硬，也是有縫隙的，於是我更加堅定了，我默默感謝着她，她不會知道她的鼓勵有多重要，但我懂的，然而，我會在黑夜夢後驚醒。
我會點一根菸看它靜靜燃燒，看它毀滅後的重生，雲霧繚繞，我常自問，是不是真的喜歡上她了，從不敢輕易說愛，然而若是喜歡，對關於逃避的我來說，也是過於沉重，我忽然害怕了，我不想成爲三島由紀夫筆下的戀師癖的人，然而又不敢否定對她的情感，這是怎樣的情感啊，我不敢定義，我開始懊惱於自己的懦弱，那種縹緲的感情在心頭環繞，她親人的笑臉，暖人的話語，在眼前或在耳邊揮之不去，我想我迷茫了，然而，在我做不出選擇的時候，我寧願走下去，做下去，時間會告訴我答案，儘管，時間騙了我一次又一次。
不敢言，怕她因此疏遠於我，不甘心卻又無法定義自己的感情，會在理性和感性之間徘徊，我們是師生，我們是朋友，但我懂的時光會帶給人不同的生活，我想我也會慢慢明白，而有些事往往是永遠的祕密，除了自己，外人到死都不會知道，但我卻又守不住祕密，所以我寧願放棄這個祕密，我把這種縹緲的感情，無法定義甚至讓我抓狂的感情塵封。
讓她沉澱，或者讓她擱淺，或許這樣我會更自如的和她交談，不會像偷了別人東西的賊，但忽然好想落淚，卻發現欲哭無淚是一件更值得讓我悲傷的事，我想着她不高的身影，知識和文藝散發的光輝，我不想恭維，但是我想，這是我見過最美的女性，她的樣子她的話，她所贈予我的，好的壞的，都會在多年後，當我觸碰着一段回憶時如數家珍，我會珍惜着，守護着這一段往事，像是細心呵護，在北國寒冬難捱的風雪下，那朵綻放的蓮花。
我想，你是君子，是歲月曆練後的巾幗；是女子，是時光磨礪後的勇者，你是溫風，又比細雨，像是耳邊輕語呢喃的細膩，又若路口難做的抉擇，你是喜，你是憂，你是眉頭的一道紋，你是，冬日裏的一朵蓮。
冬日的作文 篇5
冬天雖然天寒地凍,北風呼嘯,但一句溫暖的話,一件舉手之勞的事情,就會讓你感受到特別的溫暖。
那天是期末考試的最後一個傍晚，家長們正在校門口焦急地等待着自己的孩子。我在校門口等了很久也沒有看見我的爸爸，眼看老天變了臉，下起了雪，家長們也陸陸續續地把自己的孩子接了回去，我卻還在原地等待。風中夾雜着雪，淋溼了傘，也淋溼了我的心。
我低着頭看着雪地上那一個個腳印，眼淚情不自禁地掉下來。“小朋友，你沒事吧?”這個陌生的聲音嚇到了我，我擡頭一看，是一位老爺爺。面色黝黑，身材瘦小，穿一件黑色皮襖，他的手裏還撐着一把傘。還沒等我回答，老爺爺就說：“孩子，這大冬天的，怎麼不帶把雨傘？”我警惕地向旁邊挪了幾步。或許他看出了我的畏懼，於是友善地將雨傘向我這邊挪了挪，爲我開闢了一方晴朗的天空。他微笑着提醒我：“孩子，這幾天天氣不好，都要下雪，出門時別忘了帶把傘。我送你回家吧，你一個人多危險啊。”我感激地朝他笑了笑，心中頓時涌起一股暖流：“不用了，謝謝你爺爺。”這最平凡而簡單的兩句話，在那時卻變得那麼厚重，那麼真誠。
繼續向前走，雖然前方仍有刺骨的北風，雖然前方仍有飄揚的雪花，但是我已經不再懼怕。因爲剛纔有一股暖流，伴隨在我的身旁，讓我小小的心房變得溫暖而舒適。
我們每個人都需要一顆溫暖的心，每時每刻帶給他人溫暖與幫助。那麼，就讓我們在每一個寒冷死寂的冬日裏，將我們的心與他人的心匯合在一起，形成一股冬日的暖流吧！
冬日的作文 篇6
在這個冬天，這個讓人不禁瑟瑟發抖的寒冬，竟也有一片溫暖之地。沒有火爐，沒有烤鵝，也不會有什麼暖氣。這個冬天，我不冷。
些許是上天作對，讓我們這個地方遲遲不能下雪緩解寒冷。每天帶着手套、圍巾，披着厚重的大衣，也不能驅趕這個冬天的冷漠。但，這個世上唯有一個能與冬天作對的，就是愛。
當你在注視着不豐盛的晚餐時，你可曾想過，那是父母汗水的結晶；當你在課堂上昏昏欲睡的時候，你可曾想過，那有父母對你的期望；當你抱怨自己的衣服不夠時尚的時候，你可曾想過，那些衣服抵不住世上的嚴寒。唯有父母，它們的臂彎下才是風和日麗的；唯有父母，它們的懷抱纔是有真正溫度的；唯有父母，它們的愛才是真正無私的。
有時，我也想過，爲什麼我是父母的兒子，而不是父母的父親。我爲什麼有這種權利，讓父母沒有一句怨言地養育我。我那微不足道的一句話，竟能讓父母在意那麼久，我一次得不回家吃飯，父母竟如此擔心我。我還有什麼權利挑剔？我還有什麼理由抱怨？多麼幸福的生活，多麼溫暖的世間。
我並不是天使，我甚至可能是個魔鬼，一個讓我的父母遍體鱗傷的惡魔。我給過父母什麼？一次早餐算什麼，一次家務又有什麼價值？它們，毫無抱怨地養了我十幾年，我還有什麼資格不滿，我還有什麼資格不努力？沒錯，我是不怎麼聰明，什麼事也做不好，可能是個弱智的孩子。但，即便多笨，我也會去努力，去努力讓他們開心，讓他們歡笑。所以，我每天都一如既往得努力着，雖然這和我父母的努力，算不了什麼，但這也是我唯一能讓他們欣慰的一件事。
段裏的前100名，我達到了，這讓父母笑了很久很久。我，其實可以，可以更好，我可以讓父母笑的更大聲。我想讓父母爲我驕傲，想讓父母因爲有我這個兒子而感到自豪。我，不是一個只會依賴父母的人，我也有我的願望，我的理想。我學習的目的`，不單單只是爲了自己，爲了未來，也是爲了父母。我的好成績，能讓父母開心，能讓父母問心無愧地說：“這個孩子，我沒白養。”
爸爸，媽媽，感謝有你，有你們。因爲你們，讓我不再感到寒冷，即便颳風下雨，我知道，你們依然會給我一片陽光明媚的家。
冬日的作文 篇7
“鵬鵬！鵬鵬！”樓下的媽媽一聲聲不厭其煩地呼喚着。 “哦！”我煩躁不安地答應着並慢慢地走下樓。 “這麼遲纔下來，中飯不要吃了。”媽媽的語氣中帶着責罵。 “不吃就不吃。” 我就含着淚水跑上樓，躲進自己的房間，鎖上房門失聲痛哭起來。
咚咚咚…… “兒子!兒子!”媽媽在門外輕輕地說着。 “沒聽見，沒聽見！”我在心裏對自己說着。 “有香噴噴、熱騰騰的紅燒肉喔。”媽媽的聲音再次溫柔地想起。 “紅燒肉，我的最愛！”我一下子跳下了牀，可是一想起剛纔媽媽兇巴巴的樣子，我就止住了腳步。 房門外的腳步聲漸行漸遠… 不知是不是紅燒肉的緣故，不一會兒強烈的飢餓感襲來。 “好餓啊！”我輕輕地自言自語着。 我悄悄地打開房門，探出頭來查看。沒人！我像小偷一樣小心翼翼地飄到廚房， 看着案板上做好的美味的紅燒肉不由得直咽口水。 “餓了吧！”媽媽的聲音在我身後想起。 “嗯！”我弱弱地回答着，像被抓了現行的小偷。 “哦，飯菜都涼了。媽媽再給熱一下吧。冬天裏啊就得吃熱騰騰的飯菜才覺得幸福呢。”媽媽笑嘻嘻地說着。 此時，我的心中一下子像打翻了五味瓶，看着媽媽疲憊的雙眼和皺巴巴的雙手，淚不自覺的落了下來。 “媽！“我從後面抱住了媽媽，眼淚不爭氣的流了下來。 “鵬鵬，你這樣抱着媽媽，媽媽可幹不了活了哦！快，去坐好，馬上就可以吃了！“ “媽媽，對不起！”我輕輕的對着媽媽的背影說。
冬日的作文 篇8
每天上午有個大課間，我們高年級的活動地點在後院，後院除了操場，還有個廁所。
由於場地有限，而學生個頭魁梧高大，感覺課間操時後院裏滿滿的，像個密不透風的小樹林。
我們非常珍惜這個時間，因爲學校裏還有一年級的小不點我。他們在下課的這段時間裏也喜歡到這裏來玩，看大哥哥大姐姐們做操。他們有時候靜靜的看着，偶爾比劃一下，臉上是羨慕的表情；有 時候則入神地、呆呆的看着，以至於口水流下來都不知道；有時候他們自顧自的玩兒，有時候他們喜歡穿插在哥哥、姐姐們的隊伍裏迂迴着，拉拉這個的衣角，拽拽那個的衣角；有時候他們也自顧自的 玩個石頭什麼似的自娛自樂。每當這個時候，路過的老師喜歡撫摸一下他們的小腦袋，旁邊的哥哥、姐姐們也喜歡摸一下他們的小臉蛋，更多時候這些大哥哥、姐姐們則送小不點們一個鬼臉或微笑。總 之，這是個快樂的時刻。
有了這些小不點兒，雖然在凜冽的寒風裏，我們仍能感到一畢暖意。
根據統籌原理，我們都喜歡這個時候上個廁所，這樣就能在相同的時間裏辦成兩件事，有效的節約了時間。
某天，我們正要從廁所裏出來時，從廁所門口飛一樣跑進來一個孩子，眼疾手快的抓住一個孩子，推着這個女孩子飛一樣出去了。這本沒有稀奇的，孩子們喜歡玩，是友好的表示。
但這個時候，有女生小不點兒看着我們，興奮的喊：“男生進來了！”
我們馬上跟着跑出去，確實看到一個虎頭虎腦的男生小點兒還拉着一個女生小不點的手不放，兩個小不點都笑嘻嘻的，笑的臉都紅了。
我哈哈大笑，問小不點男生：“你叫什麼名字啊？”
馬上就有人替他回答：“石家豪！”
這個叫“石家豪”的小不點兒嘻嘻的笑着，做個鬼臉跑遠了。
這時，凜冽的寒風裏周圍響起了善意的笑聲，發出善意笑聲的孩子們看着跑遠的“石家豪”，充滿神往——大約他們也想起了他們已經走過的、可以做惡作劇的年齡吧？
跑進女廁裏的小不點兒！
