在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初冬作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初冬作文 篇1
冬天來了，爲什麼感覺不到冷呢？
都12月7日了爲什麼不下雪呢？我的印象裏冬天應該是：非常冷、天上飄着鵝毛白雪、到處都堆着雪人，小朋友們都在玩打雪仗，還有的在滾雪球。冬天應該是白茫茫的，可是我感覺現在還是在秋天。
我很期待我心中冬天的到來，同學們你們說呢？
初冬作文 篇2
有的人喜歡鳥語花香的春天，有的人喜歡綠樹成陰的夏天，還有的人喜歡瓜果飄香的秋天，而我卻喜歡冰天雪地的冬天，因爲它帶給了我很多快樂。
早晨，街上白茫茫的一片，什麼也看不見，不時傳來汽車的喇叭聲。十字路口的中間，交警叔叔正不停地揮手，指揮着行人和汽車，讓我們安安全全地過街。
廣場上，有不少年輕人和老年人，有的在打羽毛球，有的在鍛鍊身體，還有的在下棋。他們多麼有精神啊，一點兒也沒感覺到寒冷。
來到學校，用手一摸頭，嗬！還有水呢！就像才洗了頭一樣。從窗戶向外望去，平時熟悉的城市早已被籠罩在大霧之中，遠處的幾座大山，現在只能看到一點輪廓。操場上紅旗隨風飄揚，只不過在大霧的“幫助”下，紅旗變成了“白旗”。旁邊的松樹在霧中傲然挺立。
中午，太陽露出了半張臉。再看看廣場裏，周圍的樹的枝頭上，有幾片紅中帶黃的葉子，在陽光的照耀下，樹葉變得火紅火紅的、油亮亮的。廣場上，早已擠滿了人，大家都懶洋洋的享受着太陽的溫暖。
啊！我愛我的家鄉，更愛家鄉的冬天。
初冬作文 篇3
不覺間，日曆已然翻到了初冬十一月，可卻絲毫感覺不到冬天的氣息。在g城這座沒有四季分明的城市裏，既沒有炎熱的夏天，也沒有寒冷的冬天，只有嗅到木棉花的芳香，才知道，春天的腳步近了。只有狂亂的風，呼嘯而過，才知道，秋天來了。
這座城市的天空，一望無際的是一片淡藍，一片雪白。偶爾出現一架飛機由遠及近，緩緩地從頭頂上劃過，末了，只留下一條痕跡，當雲朵慢慢地移動到那條深深的痕跡時，再一眨眼的空隙，痕跡，稍縱即
逝。可不是所有的痕跡都能被撫平，不是所有的痕跡都能夠在眨眼的瞬間，完美如初。刻印在內心深處的痕跡，猶如刺青，任你如何洗刷，如何毀滅，也只是徒勞無功罷了。終於明白，有些事，有些人，無關歲月，無關青春，無關風雨，只與自己有關，與心有關。
忽然想起，席慕容的詩歌中寫過這樣的一句話，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極爲拙劣，含着淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。得知這句詩歌是在雪小禪的散文裏，猶記得當時的心情，寂廖中帶着些許牽掛，牽掛中帶着些許無奈，無奈中帶着些許希望。總而言之就是諸多感概了。每當看到如青春這樣的字眼，心裏總是泛起莫名的漣漪，眼角總是自然而然地綴着淚，無聲的淚，掛在淡青的臉頰上。或許是敏感過度吧，總感覺，青春的歲月，已經消失得無影無蹤，總感覺，青春不再。
有的時候，其實我們並不記得年少時的模樣，只不過是通過當年的相片，才知道當時的自己是什麼樣子而已。就象我們總以爲有些事，有些人，無法忘懷，可我們眷戀的只是當年當時，那一個讓你心動的他罷了，我們回味的，也只是心動的那一刻。而現在的他，顯然不是年少的那一個了。突覺追憶似水流年，青春一去不復返啊！
初冬作文 篇4
入冬以來，已經好幾天沒有看見老天爺的笑臉了。一天傍晚，天色漸漸的變得昏暗起來，北風呼呼地颳着，接着，鵝毛般的大雪鋪天蓋地般地飄落下來。青灰色的水泥地，一時變得棉花般的一片潔白。第二天，剛一起牀的我急忙趴在窗口向外望：地上、樹上、房子上白茫茫一片，簡直成了粉妝玉砌的冰雪世界。彷彿整個世界都被銀色包圍。我擡起頭向上看，房檐上的冰凌垂了下來，一個個像水晶柱似的，美麗極了。
走在上學的路上，我看到：水面上凍了一層薄冰，冰渣交錯而生。在這光滑的冰面上，在這白的發亮的雪的照耀下，冰渣玲瓏剔透，閃閃發光。像一塊價值連城的水晶，美麗極了。雖然冬天非常美，但是它還有着不好的一面：“冷”一陣寒風，夾雜着未被秋風掃盡的幾片枯葉打在人的身上，不禁的有一陣疼痛。樹木的葉子幾乎全被吹光了，只留着赤裸的禿枝在寒風凜冽的冬天裏竭力掙扎着。只有那四季常青的松柏和那別稱爲“美的使者”的小草纔是勇者，它們不畏風魔，不畏寒冷，挺立在這寒冷的季節裏。路上的行人也換上羽絨服、棉大衣，帶着皮帽子、手套。有一些怕冷的人，把領子翻得高高的，縮着脖子，兩手插在口袋裏，把全身都武裝上了。
我喜歡初冬也討厭初冬，初冬呀！你讓我又喜又憂。
初冬作文 篇5
20xx年11月10日，在毛老師的帶領下我們一行7人，迎着初冬微涼的小風趕往圪壋店小學參加“花兒朵朵開”新教育展示。圪壋店大城小學在5月份成功的舉辦了“武陟縣新教育實驗現場會”，讓夢想在這片新的田野紮根。5個月後的今天出現在我們眼前的是又一派迷人風韻——不大但乾淨的校園內飄散着濃郁的書香，豐富多姿的校園文化敞開着懷抱等待着我們的驚歎、敬慕和吸納，師生臉上一覽無餘的書寫着發自內心的幸福，讓我們共同見證了新教育給農村學校帶來的悄悄變化，我們恣意的分享着他們師生共讀共寫共同生活所收穫的快樂。
參觀完了校園文化，我們一同走進的多媒體教室，醉心的領略了樸素的兒童生活方式——“晨誦”“繪本故事”“整本書共讀”的展示。正如交流時圪壋店小學校長說的那樣：晨誦經典，用詩意潤澤孩子的心靈;師生共讀,開啓生命的另一度空間;師生共寫，用文字記錄自己的成長。這三點做法用實際行動詮釋着“打造教師專業成長的生態環境、用書香潤澤師生心靈”。新教育實驗其實是一種態度，一股情懷，一份詩意，一種迴歸。它不受任何客觀條件的阻礙和困擾，只要用心，就能做好；只要堅持，就會有收穫。
院外一派蕭瑟，枯黃肅穆的田野沒有了綠意，沒有了生機；院內，我們的心田裏卻流淌着暖意，“花兒”恣意怒放着生命的燦爛，伴着音樂，孩子們朗朗的誦讀着“秋韻”，伴着讚歎，孩子們激情的穿越着“感恩”；伴着掌聲，孩子們入情入境的舞動着“七色鹿”……“詩意、成長、幸福”充溢在我們的角角落落，渲染着我們每一個人的心氣和胸懷， “一朵花，可以拒絕香豔，但一定不要拒絕綻放；一個人，可以拒絕華麗，但一定不要拒絕成長。”生命的姿態有很多種，成長的姿態應該是最美的。時時刻刻注入新的營養，呼吸新的空氣，帶來全新的生命體驗，我們就可以一直擁有年輕的心臟和優雅的氣質。而這種呼吸，這種營養更多地源自我們自身的一種生活方式。圪壋店新教育人因爲這樣的“呼吸”，優雅的生活在“新教育”這片土地上，蔥蔥郁郁，沉沉穩穩，紮紮實實。
感謝生活
讓我學會了像一棵樹一樣
站立 沉默 緩慢地生長
有開花的時候
也有結果的時候
用自己的方式
記載一段必經的歲月風雨
感謝生活
讓我學會了像一隻小鳥一樣
歌唱 飛翔 在高處棲息
沿着季節的方向
追尋溫暖的日子
遠離寒冷、恐懼、潛伏的危險
此時的陽光
彷彿一架懷舊的.時鐘
走一步都會發出一聲輕微的嘆息
讓我們沿着一聲熟悉的呼喚
輕鬆地走回童年的深處”
圪壋店新教育人明白，向下紮根，才能向上開花。他們用自己的方式緩慢生長，開花，結果，能夠在不解和疑惑中堅守生命成長的規律，能夠真正匯聚美好，成爲美好，帶着孩子們在高處棲息，能夠真正走向生命的深度，令我們仰望敬慕。
虔誠的祝願圪壋店的花兒，綻放着打動心靈的燦爛。初冬，我們一起來看花兒開——
初冬作文 篇6
週末，放下手中早已疲憊不堪的筆，愜意地伸了個懶腰，我來到了久違的陽臺。推開門，映入眼簾的便是一片片深淺不一、斑駁中夾帶着金黃的綠色。入冬了但綠蔭依舊，這就是南方冬天的特色。
高高的木架，直直地佇立在泥土中，守護着依然在攀爬的青藤。那些可愛藤兒的葉子極爲精緻漂亮。最下層的，如手掌般寬大的葉子已然變得金黃，搖搖欲墜般在空中晃動，好像一不小心就會失去最後的依靠，化爲塵土。再上一點的，是葉尖兒微黃的葉子。這些葉子正值壯年，依然翠綠，一點點的黃色就像是爲它抹上更豐富的顏色一樣，根本沒有死亡的徵兆。最頂端的葉芽兒，還嫩綠嫩綠的，生機盎然，絲毫看不見冬天的影子，彷彿像是春天在召喚。
一陣風吹過，我不禁攏了攏衣服。咦，怎麼臉有些癢癢？我伸手一撥，沒想到竟撥到了一把小傘兒。蒲公英？這會不都該謝了嗎？我走近花槽，發現了幾株纖弱的，正努力開着花的蒲公英。細長的花枝有些無力地在風中搖晃着，一把把小傘兒毛茸茸的，慢慢離開花托，悠悠地飄着。花槽的另一處，還盛開着星星點點、五彩斑斕的小野花，盡情地沐浴在柔和而溫暖的陽光下。那麼的可愛，那麼的嬌美。
還有啊，那棵壯實的石榴樹，爲何還彎着腰？是被那剛摘下來不久的，養得胖胖的石榴娃娃壓成這樣的嗎？牆角的木瓜樹，何時變得如此高大了？挺得筆直的腰桿上，還掛着幾隻青澀的小木瓜呢。寬大的葉子擋住了金色的陽光，投下一片黛色的綠蔭。&ldqu;不久就有木瓜吃嘍！&rdqu;我開心地笑了。
北國的初冬，千里冰封，萬里雪飄，這是我心中的想念.但江南的初冬，綠蔭依舊，生機依然，卻是我心中的摯愛！
