在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的春日校園作文，希望對大家有所幫助。
春日校園作文1
走進校園，一陣微風突如其來。我站在微風中感受着春天的氣息。我走到四樓，看到了許多盆綠蘿。微風吹拂着它們的葉子，一搖一擺的，好像在迎接春天的到來。我快活地走進了教室。
第四節課，黃老師讓我們去觀察春天的校園。同學們歡樂地魚躍而出，我和姐妹們手拉手向操場奔去。哇！校園裏變得煥然一新。桂花樹脫落了舊樹葉，長出了新嫩葉，就像新生的嬰兒一樣，聞起來清香清香的，就像薄荷一樣，但是咬起來嘛，澀苦澀苦的。我們蹦蹦跳跳地來到茶花樹旁，茶花可愛又粉嫩，讓我不禁想起一句“茶花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”遠看像玫瑰，近看是茶花，我想起一本書叫《茶花女》，難道茶花會變成女孩嗎？
觀賞完茶花，我們又去看小操場的風景。微風把我抱在懷裏，好清爽，讓我感到神清氣爽。我跑過去摘下一片毛茸茸的葉子，放入嘴中，細細地品嚐，從苦到甜，味道不錯。當我們回到教學樓樓梯中間，又去看了別的班走廊上的花，紅的，粉的，黃的，紫的，有的像高傲的女王，有的像芭蕾舞者，有的像小蘑菇。
回到教室，我們筋疲力盡地坐在座位上。我在校園找到了春天，我喜歡！
春日校園作文2
有人喜歡烈日炎炎的夏季，有人喜歡碩果累累的秋季，還有人喜歡銀光閃閃的冬季，但我最喜歡的是百鳥爭鳴、萬物復甦的春季。
我最喜歡春季的校園。你看，學校花壇底下的小草，正在努力的破土而出，就像新生的竹筍一樣使勁地鑽出來。看，一棵高大的玉蘭樹驕傲地站在那裏，上面已經開了許許多多的潔白如仙子的花。有些花瓣已經落在地上，那些沒落的花瓣，像小蝴蝶停留在樹枝上久久不肯離去，也像美麗的小仙子穿着白色的蕾絲裙在樹枝上休息。散發出淡淡的迷人的香味，隨着微風，飄到了校園的各個角落裏，使校園充滿了清香。
教學樓前面，還有一顆健壯、茂盛的松樹，就像哨兵一樣保衛着“爲中華之崛起而讀書”的同學們。
同學們穿的不再是厚厚的羽絨服、棉衣，而是換上了薄薄的背心、毛衣，在操場上嬉戲打鬧，踢足球，享受着春日的和煦。
這就是我的校園，我愛美麗的校園，我更愛這美好的春天！
春日校園作文3
上幼兒園時，我一直以爲自家小區是最美的。上了小學，我發現校園纔是最美的！
校園美，美就美在蘭園內。每天上學經過校園邊上的蘭園，我就不由自主地去看一看，瞧一瞧。今天，二月蘭開了嗎？開了，開了！她，這位仙女，正在微風中慢慢展開那又帶紫又發白的連衣裙！她的葉子一擺一擺，好像在迎接我們這羣“小貴賓”們呢！
看！蘭園的小池塘裏一條小紅魚在水中一跳一跳地，不時飛出一兩朵水花。小魚搖着小尾巴朝我游來，吐出一串串泡泡，好像在說：“嘿！看這裏！看，我們多可愛呀！”我把目光投向小魚。哇！小魚們在跳集體舞哩！一條小魚在這裏轉了一個圓圈，又和另一個“舞伴”跳起天鵝湖了！大地回春，魚兒歡騰，真是春江水暖“魚”先知啊！
哦！已經七點三十五了，我看着美景差點忘了時間。帶着愉快的心情，我快步走進了教室。你們覺得我的校園美嗎？美，春天的校園真美！
春日校園作文4
盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。
——朱自清
春日裏的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。
開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶着點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨着春天的腳步，漾着春日的暖陽，迎着春日的和風，大地溫暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。春天裏到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐着，盡情地享受陽光，看那嬌豔的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢着花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般；那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺雲是那麼的白，天是那麼的藍。楊柳春風，沾衣欲溼的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的`故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗櫺下，隨春日裏的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨着時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍佈柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染着生命的春天裏的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察着。看，天藍了，雲白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。校園裏的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日裏的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁着這美好的光陰，隨着春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
春日校園作文5
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”詩人朱熹這兩句詩把我們引入了生機勃勃的春天，春日的校園更加引人注目，你快來看看吧。
走進大門，首先看到的是一棵高大而粗壯的大榕樹，他好像是來歡迎你的。風兒一吹，幫榕樹脫掉了舊衣服，太陽一照，幫榕樹換上了嶄新而漂亮的春裝。一陣春風吹來，榕樹在春風裏翩翩起舞，像一位演員正在演出，小朋友們在樹下快樂地遊戲。
我們繼續往前走，看到一排排小葉榕，她們開滿了白如雪的花兒，引來了許多的小蜜蜂，用鼻子對上去聞，還有一股清香呢！蝴蝶也不甘示弱，他和嫩草兒一起做遊戲。真是一片生機盎然的景象。
我們突然看到一種紫紅色的花兒，我邊看邊想，終於想了起來，原來這種花叫葉上花，在他的花兒與葉子中間似乎有許多小生命在顫動呢！葉上花在這春天了展現了她最美的一幕。
這就是我們的春日校園，詩人朱熹用那兩句詩來形容這惹人喜愛的春天真是太妙了。希望你有機會來我們學校看看。
春日校園作文6
春天到了，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱起了歌，同學們也像歡快的小燕子一樣在操場上玩耍！說到這裏，你們應該知道我說的是哪裏了吧，沒錯，就是美麗的校園！
你看那邊，學校裏的桃花開出了粉紅色的花苞，有的纔剛剛冒出了花苞，有的已經展開兩三片花瓣了，像一個個害羞的小姑娘向我們微笑。石榴樹也長出了火紅火紅的花苞，像團團的火焰在熊熊燃燒，乍一看讓人覺得那棵樹着火了呢！急匆匆地跑來救火，走近一看原來是一朵朵火苗似的花，真是讓人虛驚一場。
“加油，加油！”咦？這是什麼聲音？哦，原來是同學們在操場上舉辦拔河比賽呢，有人在幫這隊加油，有人在幫那隊加油，那聲音真可以用“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴”來形容。仔細看看，同學們在新的一年裏個頭長了不少呢，由原來的厚棉襖換成了靚麗的薄外套，整個操場上朝氣蓬勃，一片生機，我們都盡情地享受春天的光陰……
我愛春天的校園，我希望永遠停留在春天的懷抱裏！
春日校園作文7
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”詩人朱熹這兩句詩把我們引入了生機勃勃的春天，春日的校園更加引人注目，你快來看看吧。
走進大門，首先看到的是一棵高大而粗壯的大榕樹，他好像是來歡迎你的。風兒一吹，幫榕樹脫掉了舊衣服，太陽一照，幫榕樹換上了嶄新而漂亮的春裝。
一陣春風吹來，榕樹在春風裏翩翩起舞，像一位演員正在演出，小朋友們在樹下快樂地遊戲。
我們繼續往前走，看到一排排小葉榕，她們開滿了白如雪的花兒，引來了許多的小蜜蜂，用鼻子對上去聞，還有一股清香呢！
蝴蝶也不甘示弱，他和嫩草兒一起做遊戲。真是一片生機盎然的景象。
我們突然看到一種紫紅色的花兒，我邊看邊想，終於想了起來，原來這種花叫葉上花，在他的花兒與葉子中間似乎有許多小生命在顫動呢！
葉上花在這春天了展現了她最美的一幕。
這就是我們的春日校園，詩人朱熹用那兩句詩來形容這惹人喜愛的春天真是太妙了。希望你有機會來我們學校看看。
春日校園作文8
春姑娘邁着輕盈的腳步來到人間。我們的校園到處都是春的氣息。
進入校門，就能看見學校西面的大操場。瞧，地上的小草已經睜開惺忪的睡眼，偷偷地從泥土裏鑽出小腦袋，好奇地打量着這個光彩奪目的春天。它們像是心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠着集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。我想：躺在草地上，沐浴陽光微風，欣賞藍天白雲，那會是何等的愜意啊！
操場的東面是幾幢教學樓。博學樓前的幾株海棠開得正旺。繁繁密密的小花你挨着我，我挨着你，誰都不讓誰，簇擁在一起，像一片花的海洋。經過春雨的滋潤，海棠花變得更俊俏了。粉紅的花蕾在枝頭垂下來，像一個個粉紅的小喇叭，正“滴滴答！滴滴答！”吹着春天的樂曲呢！
校園裏，還有許多知名的和不知名的樹木，它們像一個個堅守邊疆的戰士，度過了寒冷的冬天，仍然堅強地屹立在那裏。如今，它們又抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，默默地裝扮着我們美麗的校園。
我愛這春日的校園！
春日校園作文9
我們的校園在安徽省巢湖市壩鎮鄉青山小學。
剛步入校園的大門，你會被花壇的花吸引過去，花壇裏的花有蝴蝶蘭，水仙花，於美人，桃樹，桂花樹，臘梅樹和鐵樹，
春天來了有的樹剛剛開花，像臘梅，桂樹早就開過了，鐵樹的花苞剛剛露出面來，好像害羞小姑娘，不敢看大的世界，有的花含苞待放，有的上面長滿了花，有的正在陽光下開的正旺盛，花在陽光下顯得格外美麗，誘人，南邊是校長室，三年級，傳播室，我們的教室再北邊，在我們那裏有四間教室，教室不大不小，正好是辦公室一半大，他們說；我們的教室是危房，地震是不行的，在我們教室的前面有一個小花壇，花壇裏有一棵松樹，那松樹裏藏着我們的童年趣事，東面是我們做早操的地方，也是我們遊戲的地方，也是我們表演:“六一”的舞臺，更是大家的活動天地，每天開心上學每天開心回來。
這就是我的校園——青山小學。
