在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的樹葉和樹作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹葉和樹作文 篇1
我是一棵樹，我永遠愛着樹葉，正如樹葉愛我一樣。
春來了，我正疑惑着，爲什麼我的身上長出了綠綠的小東西，猶如含苞待放的花骨朵，甚是可愛。哦，原來如此，爸爸媽媽告訴我這是綠葉，他們是我的夥伴，有了他們，我便不再孤獨了。
夏天到了，看着他們從牙牙學語到滿腹詩書，我不禁滿心歡喜。是啊，我有了最好的傾訴對象，我無論說什麼，他們都會認真傾聽。如，人類對我的不尊，我感到十分的傷心，他們都會及時的開導我，幫助我，排異解難。
而在這秋天，發生了令我無法忘懷的事——我的父母被人類砍倒了。看着他們倒下時的眼神，充滿了對我的不捨和安慰、對人類的怨恨。我卻無能爲力，剎那間，我流下了怨恨自己的眼淚。只見，樹葉紛紛落下，他們的生命也因爲我走到了盡頭。是的，被人類砍倒了！多麼令我痛心的字眼！但樹葉始終陪在我的身旁，安慰我，爲我加油，打氣。但我至今仍回想着他們那時對我說過的一句話：“孩子（兄弟）我不怨你！”
冬天，在刺骨的寒風到來之前，我不想讓我心愛的樹葉去承受那刺骨的寒風。於是我放手了，我讓他們流在了溫潤的泥土上。
儘管如此，但樹葉爲何不理解我，我微笑着對他，卻只換來了他的冷眼相待。
一個嚴冬漸漸過去了，樹葉默默地看着樹獨自承受這寒風，也明白了樹的良苦用心，漸漸地把自己哭黃了。
樹葉也明白和樹不在的這段時光，心也離他越來越遠了。但樹和樹葉都在等待着，等待着春天的來臨，相信只要春天來了，他就能回到樹的身邊，過着以前快樂的生活。
春天來了，但事情往往不盡人意，身邊換成了一些陌生的樹葉。
但樹依然年復一年，日復一日的爲身邊的新樹葉付出愛。因爲他對待身邊的每一個朋友都是真心的，都會在意他們。有時候他也會不明白，爲什麼樹葉一定要離開他。但他會一如既往的付出。因爲他認準了的從來都沒有後悔過，他始終相信世界上是有真正的友誼的，儘管他從未得到過長久的友誼，但他也不會放棄，只因爲他相信。
就這樣，他在默默的等待，一直會那樣年復一年，日復一日的付出。不管是對誰。也默默地等待着舊的樹葉的迴歸。
樹葉和樹作文 篇2
在一個繁華的大城市裏，有一個叫“綠色”的公園，公園栽種了很多大樹，每棵大樹都長得非常高大，在公園的中心有一棵最高大、最年長的樹，故事就發生在這棵大樹上。
大樹上長着許多碧綠的葉子，每片葉子都是一個小生命，樹葉們都很愛這棵大樹。過了幾天，綠色公園終於開張了，來公園的人都是奔着這棵高大的樹來的，因爲在這些歷盡滄桑的大樹之中，最有人氣的還是這棵大樹，人們都誇這棵大樹的葉子十分翠綠，能跟翡翠媲美。連續幾天的誇讚讓大樹的名氣都跟着響亮了起來，有一片樹葉漸漸驕傲起來，它覺得自己纔是全天下最美的樹葉，而大樹卻搶佔了自己的風頭，它對大樹有些不滿，甚至有些討厭大樹了。但其他的樹葉依然愛着大樹，謙虛而恭敬。
一天，這片樹葉傲慢地對大樹說：“大樹，瞧你那又黑又粗糙的皮膚和那贓兮兮的大手，哪能配得上美麗的我，瞧我的葉片多麼嬌豔！我的顏色多麼美麗！所以我要離開你到別的地方去。”大樹慈祥地說：“孩子，離開我你是沒法活的！”“住嘴！”樹葉有些不耐煩地打斷了大樹的話。
到了晚上，起風了，樹葉心想：連老天爺都同意我離開這棵醜陋的大樹，決定助我一臂之力，“哈哈……”樹葉趁大樹不注意，跳出了它的懷抱，但是大樹也很警覺，伸手抓住樹葉的小胳膊。但已經太晚了，樹葉早不知道被風吹到哪裏去了，大樹拼命搖動身體，焦急地喊到：“快回來吧，快回來吧……”可是樹葉早飛出很遠。
第二天，陽光照射在那片樹葉上面，樹葉張開惺忪的睡眼發現自己身旁是一片草地，原來樹葉被風吹到了大樹旁邊的綠草地上啊！樹葉跑到馬路上蹦起來，並且大喊：“快看我啊，快看我啊！”可是人們根本不理睬它，還在它身上踩了過去。樹葉有些氣憤，它認爲人們不懂欣賞它的美。樹葉試着舞動自己美麗的身姿，然而一切都是無用之功。
第三天，離開大樹的樹葉吸收不了養分，漸漸變黃腐爛，變得十分難看。樹葉知道自己時間不多了，“嗚——”它哭了起來，當樹葉再次被人們看見時，只剩醜陋的葉脈了，還被人們嫌棄地踩進了泥土裏。
樹葉和樹作文 篇3
一、解析概念
作文的審題立意，就是學生閱讀理解、觀察思考、聯想想像的過程的展示。
1、爲作文定好“基準點”
我們知道，審題是爲了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關涉到的社會現實和生活現實。因此，我們不妨用“揣摩法”來審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字裏行間裏揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時候，我們又會遇到多角度的問題。這也是初學寫人感到困難的 一點。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結如下：
（1）一個事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個角度去審視；
（2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個“人”或“物”就有幾個審視角度；
（3）一事多“因”的材料，有幾個“因”，就有幾個審視角度；
（4）一個事件，針對不同的'背景，不同的寫作目的，就會有不同的審視角度。
我們只有找準最佳指向，纔有最佳立意。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認爲的最佳角度。
一個晴朗的夏天／樹葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹枝上，它們高談闊論／極力誇
耀自已。
“這也應該對我們說聲謝謝。”／從地底下發出了溫和的聲音。／“是誰說話竟敢這樣 傲慢無禮!”／樹葉吵吵嚷嚷，在發脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹根。”
2、作文立意要求做到：
（1）準確（切合題意不偏離）
（2）正確（思想進步不反動，感情健康不庸俗）
（3）明確（觀點鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
（5）深刻（穿透題目，深入本質）
（6）新穎（發散創新，不落俗套）
“聯繫社會現實，結合自身感受”
話題作文後面總要跟一句“聯繫社會現實，結合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先後的。現在我們可以用“觀照法”來分析怎樣的立意纔是最佳的。觀照，即用話題的 指向來思考社會．體察生活。我們要根據話題的指向．對現實生活中的“真”“善”“美”“假”“醜”“惡”予於褒揚、鍼砭，這樣的立意，纔是命題者真正要我們寫作的內容，纔有 -27-
深度，纔是最佳的。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認爲的最佳立意。
3、爲作文定出“新穎點”
立意要創新，就要與衆人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發散思維。要強調的是“反彈”的內容要符合人們的認識規律、社會公德和衆人共識，如果言過其實，或辭不達意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因爲我們的目的是要“彈”出新意，不是要“彈”離譜。
練習：爲寓言故事《梟逢鳩》進行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導讀
閱讀“走進現場”對文中出現的觀點知識分子用自己的學識爲國爭光。日本商人對中國人的敵意。大華襯衫廠維護了民族尊嚴。④大華襯衫廠尊重知識，尊重人才，在關鍵時刻懂得依靠專家、依靠科學研究。⑤唐覺教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識，尊重科學。⑦科技史第一生產力。進行審視，哪些觀點是正確的？哪些觀點是不全面的或是錯誤的？
三、活動體驗.
1、對“透過現象發現本質”中的兩則新聞報道，你的觀點是什麼？
2、讀“推敲琢磨關鍵語句”中的材料作文，回答，這位老師問什麼“嘆息”？他“嘆息”什麼？
