在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的水果作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
水果作文 篇1
有的人喜歡紫瑩瑩的葡萄，有的人喜歡紅通通的大蘋果，還有的人喜歡黃澄澄的芒果……咦？怎麼沒人喜歡桔子呀！他們不喜歡，我喜歡。我是桔子的“鐵桿粉絲”！
我外婆的家在農村，她那兒的水果多得數不清，但我最喜歡桔子。外婆家有一棵高大的桔子樹，枝葉茂盛，四季常青。
冬姐姐走了，春姑娘飛來了。那一片片翠綠的桔樹葉在陽光下閃着一道綠油油的光，好像在和太陽打招呼呢！
到了四五月，各種花兒都披上了自己最喜歡的衣服，似乎在開選美大賽呢！而桔子樹卻靜靜地開放着米粒大小的花兒，誰也不告訴，好像一個害羞的小姑娘。花骨朵綻開了，形狀像茉莉花，一瓣、兩瓣、三瓣……小巧、清新、潔白、樸素、美麗。一簇簇藏在枝葉間，星星點點的，不大起眼，但當你走進時，陣陣清香撲面而來，使人陶醉!
夏天到了，小朋友們在快樂地玩耍。而桔子樹靜悄悄的立在土裏，沐浴着陽光，呼吸着微風，茁壯地成長。
瞧！秋姐姐邁着腳，來輕吻大自然。看，扁圓扁圓的桔子穿着一件黃黃的皮衣，還有一點綠色的花紋，遠遠望去，像一盞盞金黃色的小燈籠，它們有的三個一排，有的四個一束，有的五六個抱成團，相親相愛，好像在談論什麼悄悄話呢！我小心翼翼的摘下一個，掰開分了一瓣放到嘴裏輕輕一咬，哇塞，好吃極了，滿嘴都是汁，酸甜酸甜的，叫人吃了還想吃。
告訴你一個祕密，你可別小看這桔子，桔皮可以治許多病，還可以拿來做枕芯。果肉可以做水果沙拉……
這就是我最喜歡的水果——桔子。怎麼樣，聽了我的介紹你是不是流口水了呢！那就快點拿起一個桔子嘗一嘗吧！
水果作文 篇2
教學目標：
1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。
2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內）介紹一種水果，並寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當的修辭手法。
教學重點：
1、讓學生用各種感官去感受事物。
2、學會從外到內的觀察方法。
教學難點：
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。
課前準備：
自己喜歡的水果及與水果相關的資料。
設計理念：
創設一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發學生的思維與表達的慾望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調動起他們的積極性、主動性和創造性，通過講臺上擺設的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說爲豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿於教學的全過程，使他們全身心投入活動中，達到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教於樂的效果。
教學過程：
一、設置懸念、導入課題：
同學們，想知道老師給你們帶來了什麼禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然後教師打開包裝紙，出示西瓜。）
（一）引導學生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？
生：圓形。
生：橢圓（教師相機板書）
生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。
師：橢圓形的西瓜像什麼呢？（引導學生說一個比喻句）
生：橢圓形的西瓜像一個籃球。
生：橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師：能說說這個西瓜是什麼顏色的嗎？
生：這個西瓜是綠色的
師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？
生：碧綠。
生：淺綠。
生：深綠。
師：真了不起，你們的小腦瓜裏積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）
師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？
生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什麼呢？
生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生：深綠色的條紋像小溪。
生：深綠色的條紋像大海里的波浪。
師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多麼形象、多麼生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。
師：綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什麼嗎？翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多麼珍貴呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？
3、說觸覺
師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什麼感受？
生：西瓜摸起來感覺滑滑的。
師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？
生：光滑。
生：細膩。
生：西瓜摸起來光滑細膩。
4、說聽覺
師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什麼聲音呢？
生：我聽到了“啪啪“的聲音。
生：我聽到了“咚咚“的聲音。
師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？
生：小雞“嘰嘰”的叫聲。
生：小狗“汪汪”的聲音。
生：小雨“滴答、滴答”的聲音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發出美妙的聲音。
（二）引導學生觀察西瓜裏面
（1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師：剛纔我們觀察了西瓜的外面，現在我們打開西瓜來看看西瓜裏面吧！說說你看到了什麼？
生：我看到了紅紅的瓜瓤。
師：紅紅的可以換成哪個詞語？
生：通紅通紅。
生：紅彤彤。
師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什麼呢？
生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生：紅紅的.瓜瓤像冬天的火焰。
師：西瓜裏面，除了瓜瓤你們還看到了什麼？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
師：黑黑的西瓜籽像什麼呀？能展開想象說說嗎？
生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師：多麼美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃着亮光呢！
（2）、聞氣味
師：這麼美的西瓜，你想聞一聞嗎？
生：想。
師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！
生：我聞到了淡淡的清香。
生：我聞到了濃濃的泥土味兒。
（3）嘗滋味
師：看到這麼誘人的西瓜，你們最想幹什麼呀？
生：想嘗一嘗。
師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嚐到了什麼味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）
生：西瓜吃起來甜滋滋的。
生：我感覺嘴裏冰涼冰涼的。
生：真是香甜可口的西瓜呀！
四、小結觀察方法及瞭解關於西瓜的知識
師：剛纔，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什麼順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內”的觀察方法）今後，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師：想知道西瓜適應在什麼環境裏生長嗎？它又含有哪些營養呢？找出你們蒐集的資料讀一讀吧！（學生自由讀資料，然後全班交流。）
五、觀察並介紹自己準備的水果
師：你觀察了什麼水果？能向大家介紹嗎？
生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿着金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴裏軟軟的。
生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見裏面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果作文 篇3
它是“水果之王”，氣味有些難聞，想必大家已經猜到是什麼了，對了，就是榴蓮。榴蓮，又叫做韶子，麝香貓果，屬木棉科熱帶落葉喬木。榴蓮果肉營養豐富，渾身上下都是刺，酷似一隻活潑機靈的小刺蝟。
榴蓮是一種巨型的熱帶常綠喬木，葉片長圓，頂端較尖，聚傘花序，花色淡黃，果實有足球那麼大，一般的水果沒有一個能跟榴蓮相提並論。果皮堅定，密生三角形刺，果肉是由假種皮的肉色組成，肉色淡黃。粘性多汁，是一種極具經濟價值的水果。
榴蓮的好處有很多：熱性，尤其可補產後婦女的虛寒。榴蓮的營養價值很高，除含有很高的糖分外，含澱粉是11%，糖分是13%，蛋白質是3%，還有多種維生素，脂肪，鈣，鐵和磷等。榴蓮屬熱性水果，因而吃過榴蓮後九個小時內禁忌喝酒。
榴蓮全身都是寶。果核可煮和烤着吃，味道像煮的半熟的甜薯，煮榴蓮的水能治療皮膚敏感性的瘡癢。榴蓮殼與其他化學物可合成肥皂，還能用作皮膚病藥材。
榴蓮雖然難聞，但很好吃。大家一定要好好嚐嚐。
水果作文 篇4
大家好，我是石榴。我的形狀是圓圓的，像娃娃的腦袋。頭頂上扎着一根洋蔥辮，那是我開花的地方。我整天穿着一件很粗糙的黃皮大衣，土裏土氣的，一點也不好看。
可我是個開心果。整天笑呵呵地。撥去我的黃皮，裏面有不計其數的紅寶石。瞧!我的籽兒緊緊的挨在一起，讓人看了就流口水。
要是你撥下一粒籽兒，放進嘴裏，就會感覺酸酸的甜甜的，那滋味好極了，令人回味無窮。
我不僅籽兒好吃，而且那層黃皮還很有用呢，它是一種專門治拉肚子的中藥。
希望更多的小朋友瞭解我，喜歡我。
水果作文 篇5
是非常常見的食物，而且多吃對身體好，那麼大家喜歡什麼樣的呢？
誘人的秋天是個豐收的季節，同時，也是讓我這個小饞貓解饞的好季節。爲什麼呢？因爲在這個季節裏也有許多新鮮的上市。
星期天的早上，我跟媽媽去菜市場買菜，讓我最開心的就是看到了好多我喜歡的上市了。
紅的蘋果，黃的橘子，綠綠的西瓜，還有石榴，一個個的都像是在跟我招手，讓我去把它們買回家。看着它們我的口水不知覺地流了下來。我趕緊拉着媽媽往攤走去。讓她每樣都給我買一點回去。媽媽也欣然同意了，因爲她也覺得這些很新鮮，很誘人。
買回家，我迫不及待得打開袋子，隨手拿起一個就吃了起來。恩，真甜啊！一口咬下去，滿嘴飄滿了的清香。果汁順着我的嘴角流下來。我還捨不得地看着地上的果汁，心想：“唉，真實可惜啊！
傍晚的時候，鄰居來我家串門，媽媽想到早上的，於是就拿出來招待他們，鄰居看到這些如此新鮮，也就不客氣了，拿起一個，吃了起來。他們一咬下去後，臉上浮現出幸福的感覺，他們每一口都細細的品嚐着。
雖然我很捨不得這些，但是看到大家開心的樣子，我也很開心，如同我自己也吃了那些一樣。
香蕉中，我最喜歡吃香蕉。一想到吃香蕉時那又甜又軟的感覺，我忍不住就掉口水了。
今天，媽媽買回了一串香蕉。香蕉彎彎的，有半尺長，活像天上的月亮。剝開外皮清香宜人，露出了淡黃色的果肉，咬在嘴裏特別鬆軟、滑嫩。香蕉營養豐富。我從《十萬個爲什麼》中知道：一百克香蕉中就含有蛋白質一點四克、脂肪零點二克、糖類二十點八克，而且鈣、磷、鐵等物質的含量也很高。香蕉還含有胡蘿蔔素、維生素B，每一百克中就含四十九點二毫克的鉀，在中是含鉀最高的。鉀對維持人體細胞功能、酸鹼平衡、促進心肌功能都有好處。香蕉還有潤肺、滑腸、通便、消腫、降壓的功能。聽奶奶說：“香蕉皮洗乾淨後熬水喝，可治療高血壓，預防腦溢血呢。”
聽了我的介紹，你也一定想吃香蕉了吧！但我要告訴大家，空着肚子不能吃香蕉，這樣不利於健康。
水果作文 篇6
這次月假作業，我要完成一篇科技小論文。幾天過去了，我冥思苦想也沒想到可寫的主題，直到今天中午我纔有了“靈感”。
中飯後我幫媽媽收拾餐桌上的碗筷，順手用筷子夾起上午削的蘋果皮在滿是油脂的碗裏轉了幾圈。結果我發現原來滿是油脂的碗一下子變得很乾淨了。
這是爲什麼呢？我好奇地又做了一次試驗，用削下來的蘋果皮擦拭沾滿油脂的碗，那些油膩膩的油脂眨眼功夫就不見了，原來滿是油脂我連碰都不敢碰的碗，立刻變得十分乾淨了。我摸着乾淨的碗，思考着：奇怪，難道蘋果皮裏也含有去除油脂的東西嗎？
爲了探尋究竟，我又削了一個蘋果，用剛削下的蘋果皮去擦拭沾滿油脂的碗，油脂一下子沒了。經過幾次試驗我發現：剛削下來的蘋果皮能將碗裏的油脂擦拭得很乾淨，放了幾天的蘋果皮擦拭油脂的效果要差些。隨後，我又找來了桔子皮、梨子皮、柚子皮，用它們來擦拭沾滿油脂的碗，發現這些水果皮都能去除油脂。
水果皮能去除油脂，真是奇妙！我查資料得知：原來水果皮裏含有果酸，果酸能溶解油脂。剛削下來的水果皮中，果酸的含量比較多，所以去除油脂的效果要好。我們平時使用的洗潔精大多含有磷，殘留在餐具上的洗潔精會對我們的身體健康產生危害；含磷洗潔精的水未經處理排入江河後，會污染水源和土壤，危害動植物的正常生長和發育。今天這個小小的發現增強了我探索科學知識的濃厚興趣，同時也增長了環保知識。
晚上我們一家人坐在一起，我就跟爸爸、媽媽約定：以後家裏少用洗潔精，及時用水果皮清除餐具上的油脂，這樣既環保又經濟。爸爸、媽媽誇我是個聰明懂事的好孩子。爲了保護我們共同的生活環境，我建議大家用經濟且環保的“洗潔精”——水果皮！
水果作文 篇7
今天媽媽買了兩串又大又圓的葡萄，個個都像，紫紅色的瑪瑙似的。在所有的水果當中，我最喜歡的就是葡萄。
吃一顆葡萄，酸酸甜甜的，一直甜到心裏味道好極了。媽媽給我摘洗了一大碗葡萄不一會兒我就把它吃完了，真是太好吃了。
