無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的香蕉裏的奧祕-五年級作文大全，希望能夠幫助到大家。
今天老師好奇怪，只見老師拿着一大串香蕉走了進來。他先點評了飛凡的作文。由於飛凡作文寫得好，老師獎他一個香蕉，還有一個給鄭瑤。給飛凡還情有可原，爲什麼給鄭瑤？我憤憤不平地想。同學們也說：我也要，我也要！可是老師一句作文寫好再吃就壓制了這場面。看飛凡吃的那猴樣，真好玩。
這老師，又拿出第三個香蕉誘引我們，可是隻老師神奇的說：我要用枯葉把香蕉一‘刀’兩斷。老師話音剛落，同學們就熱騰起來：這個枯葉能變成刀嗎？’把香蕉和‘刀’給我檢驗一下！可是都沒問題。只見老師拿起枯葉一滑，剝起香蕉皮，沒想到香蕉真的一刀兩斷了。面對這個奇蹟，同學們有五花八門地討論起來：雨欣說‘老師，這個香蕉可能壞了！老師把香蕉給雨欣嚐了一口，沒有壞。我倒覺得老師用針挖了一個大口子吧!
嘻嘻！真爽，老師誇我作文寫得好，讓我試一試香蕉能不能也像剛纔那樣一刀兩斷。我接過那個神奇的刀和香蕉，用枯葉在香蕉的中間隨便一劃。哼，我就不信有這麼神奇！我在心裏不服氣地想。老師剝開香蕉，奇蹟出現了，香蕉真的`被我一刀兩斷了。我慎重地看了看枯葉，發現中間有一處斷了，可能那裏有異樣吧！突然，同學們說：老師，肯定是那把‘刀’有問題！這不和我的想法一樣嗎？
這次老師又拿出了一樣法寶：鋒利的樹葉。老師請了紫琦上去切香蕉。同學們爲了驗證老師有沒有對香蕉下了手腳，所以刻意叫紫琦豎着切。紫琦好像猶豫不決，到底聽老師的，還是聽同學們的？她選擇了誰都不聽，她要斜着切。只見紫琦用鋒利的樹葉斜着劃了一下，老師剝開香蕉皮，出來的大口子既然是橫着的，結果誰都知道，老師被同學們訓了一通。
其實，我還有一個問題：老師您是怎麼辦到不用剝香蕉皮就能輕而易舉地損壞香蕉的呢？難道您是人人崇拜的孫大聖？
