寫吊蘭的作文1
我家種了不少花花草草，有嬌滴滴的少女似的含羞草，有綠色的小傘似的傘竹，頗有男子氣概的萬年青。可是令我覺得最神奇的還是那株不起眼的吊蘭。
這棵吊蘭是暑假媽媽送我的小禮物，媽媽剛買回來時，我可喜歡它了，每天給它澆水，過一個星期給它施肥。不久後，媽媽給我報了一個美術培訓班，我便無心再去打理吊蘭，把它放在陽臺的一個小角落裏。一個月後，培訓班結束了。我來到陽臺，發現其它花花草草已經奄奄一息，沒有了絲毫生氣。我想，這些花花草草都無精打采的，吊蘭應該也枯萎了吧！當我走到腳落一看，吊蘭那又細又長的葉子更加蒼翠，還有兩根分枝上長滿了小小的吊蘭。媽媽說那是小吊蘭寶寶，只要把小吊蘭插進土裏，當它的根扎進土裏，就把它從分枝上剪下來，小吊蘭便可以自力更生了。
幾天後，我用一些土打算種小吊蘭，因爲當時太忙了，我把吊蘭弄到土上後，並沒有用土埋上，便忙別的去了。開學時，我去我去看小吊蘭，小吊蘭竟長出了根。我把它從分枝上剪下來，就這樣，又有一株吊蘭了。
一個雙修日，我讓妹妹給吊蘭澆水，妹妹澆完水後，就出去玩了，當我去看吊蘭時，水從花盆裏流了出來，花盆裏除了泥和吊蘭以外，都是水。我想：怎麼辦呀！現在泥是稀的，如果倒的話，泥也會流出來，哎，小吊蘭只能靠你自己了。於是，我把小吊蘭端上窗臺，想讓太陽把水曬乾。
下午，我去看小吊蘭時，盆裏的水已經沒多少了。一陣風吹來，吊蘭搖曳了幾下，彷彿在說：小主人，你不要擔心，我沒事了，你瞧，我精神着呢！ 如果吊蘭能聽懂我的話，如果吊蘭能跟我對話，如果這些如果都是事實，那我一定會問它，你爲什麼那麼神奇。
寫吊蘭的作文2
吊蘭又叫“春蘭”、“蘭花”、“蘭草”。吊蘭的繁殖方法與衆不同，大多數的花是用種子繁殖後代的，而吊蘭是用“花莖”繁殖的，吊蘭在每年的春天會長出兩三條“花莖”，當“花莖”上的小花凋謝時，把“花莖”沿着土剪下，再播進水裏，便會繼續生長開花。
我最敬佩的是吊蘭那頑強的`意志。那一次“雷公”敲擊着大鼓，發出閃電，“風婆”使勁號叫，“龍王”把咒語一遍又一遍地念着。在這狂風大做的夜晚，吊蘭被折磨得死去活來，可在這大風停了以後，吊蘭卻慢慢地挺起身子，好像在說：“我纔不怕呢，大家看，我多頑強啊！”
春天，陽光明媚，百花爭豔。吊蘭也不甘示弱，拼命地抽出嫩綠的葉牙，花紅紅的，小小的，隨着春風擺動。
我喜歡花，喜歡蘭花，更喜歡蘭花中的吊蘭。
寫吊蘭的作文3
教室裏有一盆吊蘭。
教室裏的吊蘭被放在窗子外面，似乎是我們把它拒之於千里之外一般。這盆吊蘭已經和我們相處了一學期之久了，久的快要忘掉初見它時的稀奇。因爲吊蘭放在飲水機的窗子旁，所以班裏總有那麼幾個喜歡撿懶的同學，總是愛把喝不完的水一個勁的往吊蘭盆裏倒，班主任也說過了好幾回，後來這種“猖獗”就漸漸隱沒了，估計是因爲忘了吊蘭的存在了吧。
即使這樣，它也依舊活的很好。土還是原來的泥土，盆還是原來的膠盆，或許它已經悄無聲息的長高了些許。
它的枝葉就像一部動畫片的主角一樣的頭型，只長中間一處，其餘都是中間彎下來一處的分枝。青色的葉邊圍裹着一大片白色，葉片中間還會有一些若隱若現的的青綠色，讓人想起的蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”有的葉片已經能夠觸碰到窗戶外的矮牆了，而吊蘭的中間有長出了新的小生命，但是其中一個卻悄悄鑽進了教室裏，它透過窗戶開始向教室伸展軀體，卻不小心讓窗戶狠狠地斬斷了莖，只得垂頭喪氣的懸在半空。
天空被一層煙色的薄紗籠罩，飄飄灑灑的雨陸陸續續的打在玻璃窗戶上形成了有節奏的樂音，同學們的趕忙把窗戶關上了，把風雨阻擋在外的同時也把吊蘭拒在窗外。一顆顆雨珠無情的打在吊蘭的翠綠葉片上，把葉片打得更加彎曲了，但卻始終沒有倒下，風兒吹得葉片毫無規律的使勁搖晃。教室裏的同學們都各自有所擔心。
暴風雨停了下來，太陽卻還是遲遲沒有露面。窗戶外的吊蘭，葉片上還有雨水洗刷過的痕跡。晶瑩剔透得閃閃發光的珠水，順着葉片的弧度滑進泥土中。
