在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的陽光下綻放笑臉的雛菊花_作文，希望對大家有所幫助。
天剛灰濛濛亮兒，太陽還未升起來。明英小學裏的'一切靜得出奇，偶爾聽見早起的鳥兒飛過碧空的聲音。“吱呀！”一聲，輕而易舉地打破了校園裏的沉靜。校門裂出一條縫兒，一個矯健的身影閃了進來，用手輕輕地把縫給合上了。是一個女孩。揹着一個大書包，一手提着一把開得正豔的雛菊，扎雛菊的絲帶在風中飛揚，清秀的幾個字：教師節快樂！今天，是教師節！小姑娘拉了拉書包，邁着輕盈的腳步，向班主任李老師的辦公室走去。別在衣服上的校徽上留着清楚的字跡――六年二班，譚馨！
走到一半兒，譚馨纔想起，辦公室的門，沒開呢！帶着臉上失望的神情，她還是帶着一絲希望朝辦公室走去。門果真關着，可是，窗戶正開着！她一溜煙朝後窗奔去，生怕一陣風“順手”關上“門”。她把身子往前探。老師的桌面整潔，有序地擺放着日曆、筆筒……譚馨的目光停留在未合上的教科書與隨意搭放的老花眼鏡。哎，李老師昨夜一定又“開夜車”了。此時，眼裏的淚水已經在打轉轉兒了，思緒像斷了線的氫氣球一樣飄回一星期前。
那天雨下得很大，譚馨一個人打着傘走在回家路上。雨越來越猛，視線變得模糊起來，只聽“彭”的一聲，她像輕盈的蝴蝶一樣倒下了。醒來時，望到窗外，早是夜晚。李老師趴在自己牀邊，疲倦地半閉着眼睛。譚馨隨意翻出一件衣服，輕輕地蓋在老師身上，李老師揉了揉眼兒，才發覺譚馨已經醒了。譚馨的眼淚頓時像瀑布一樣飛流直下，老師慌了，急聲說道：“以後我每
天都來，順便給你補課，你不用擔心！”許久，淚終於止住了。以後的每一天，老師都堅持來給她補課，都陪着她在醫院過夜，就連自己孩子生病了也不理會……
譚馨許久纔會過神來，校門已經開了，同學們陸陸續續走了進來。譚馨低頭看看小雛菊，輕輕地把它插在那用了很久的裝滿筆的精美筆筒中，嘴角不禁浮起一絲笑意，可甜了！望了望插在筆筒裏的雛菊花，微笑地轉身連蹦帶跳地向教學樓走去。
此時，太陽已經升起來了。溫暖的陽光照射到雛菊花上晶瑩的露珠，發出耀眼的光芒。一陣微風吹過，綻放笑臉的雛菊花搖着小腦袋，輕輕說：“祝願老師身體健康……”
