幼兒園大班健康教案
一、教案簡介
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
二、教案內容
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。”
三、幼兒園大班健康教案（精選21篇）
作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案（精選21篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案1
活動目標
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻樑，幼兒不良行爲的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
活動過程
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、瞭解眼睛的構造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什麼?眼睛的上面有什麼?眼睫毛有什麼用處?中間像黑葡萄的是什麼?眼睛的最中間的小圓點是什麼?眼睛是用來幹什麼的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。
三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》
提問：眼鏡和鼻樑爲什麼吵架?最後發生了什麼事情?
小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用髒手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對?爲什麼?應該怎樣做?
小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對?爲什麼?應該怎麼做?平時還要注意什麼事情?
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。
1、教師示範眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事：眼鏡和鼻樑
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻樑在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他邊哭邊揉着紅腫的鼻樑，"誰在哭?"耳朵問，鼻樑哭泣着說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!
耳朵和鼻樑怒氣衝衝地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你爲什麼整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要爲我服務，累也是應該的!"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻樑氣急了，他們要報仇!
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻樑一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麼也看不見，不小心撞在了樹上，鼻樑腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麼也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!"
幼兒園大班健康教案2
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。
3、積極參見用果殼製作工藝品的活動。
4、培養良好的飲食習慣。
5、體驗遊戲的快樂。
重難點
積極參見用果殼製作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動過程：
（一）師幼玩"猜謎"遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。
1、猜謎活動
（1）麻屋子，紅帳子，裏面睡着個白胖子。（花生）
（2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。（西瓜子）
（3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一牀疙瘩被。（核桃）
2、啓發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。
（二）學習吃硬殼類食物，注意環境衛生。
1、共同品嚐食物，在品嚐的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛鍊牙齒的功能。
2、啓發說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。
3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。並說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）
4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？爲什麼？（經常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）
（三）用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。
1、觀看果殼拼貼操作圖，引起製作的興趣。
2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在製作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3、一起欣賞製作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動延伸：
區角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。
教學反思：
給幼兒提供自由表現的機會，運用不同的形式表達自己的感受。
活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環節中，我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環節用時有點多，在以後的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環節的時間。
幼兒園大班健康教案3
活動目標：
1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。
2、願意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點：重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便後洗手。
活動過程：
1、開始部分
老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎麼樣呢?幼兒：很髒老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那麼在吃點心前我們要幹什麼呢?我們應該怎麼做呢?
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什麼時候要洗手呀?
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道爲什麼飯前便後要洗手嗎?
幼兒：因爲手很髒老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛裏，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子裏，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。
2、基本部分
老師：那你們平時是怎麼洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗乾淨了嗎?
幼兒：洗乾淨了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更乾淨。
(老師示範洗手)。
老師：那請你們仔細看老師怎麼洗手哦。
老師：爲什麼你們的小手沒有洗乾淨呢?因爲你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢?你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什麼方法洗手呢?
幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什麼?搓手心。還有呢?
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什麼?搓指尖，把我們指甲裏的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎麼洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?
我們經常搓的方法是什麼?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最乾淨。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒：洗好了老師：洗的真乾淨，給自己鼓鼓掌。
老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?
幼兒：好老師：小朋友們再見!
教學反思：
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因爲幼兒的學習是以直接經驗爲基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示範先前的洗手方式，二教師示範洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示範，我沒有邊講解邊示範，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示範前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然後再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我並沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園大班健康教案4
活動目標：
1、瞭解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1、孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎？小兔生什麼病了？出現了什麼症狀啊？
2、小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔爲什麼不見他們。
3、朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。
1、你感冒過嗎？你感冒出現了哪些症狀？有什麼感覺？
2、感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨幹痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1、人爲什麼會感冒？
2、感冒了怎麼辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。、
3、有鼻涕怎麼辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。）
4、師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單瞭解預防感冒的知識。
1、感冒時身體舒服嗎？我們怎麼預感冒呢？
2、幼兒相互交流經驗。
3、幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4、師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。
教學反思：
本節課我帶孩子去醫院看病，原則上來說設計的還是比較科學的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子並未生病，而我卻讓孩子在醫生面前說出我虛構的病情，所以出現了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。
通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學生適應社會，學會必須的技能，學會自我服務，掌握生活自我服務能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能，才能給中、重度智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作爲特殊教育學校的老師，在今後的教學工作中，只有從學生實際出發，現實而科學地把教育訓練的重點轉移到學生生活能力培養上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風帆，爲他們將來走向社會成爲自食其力的勞動者打下良好基礎。
幼兒園大班健康教案5
活動目標：
1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。
2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關係。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
活動材料：
1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書：《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆
活動過程：
1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。
●教師出示溫度計。
教師：你知道這是什麼嗎？它有什麼用途？
●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。
●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。
●教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。
教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什麼顏色表示？生氣是，用什麼顏色表示？
●教師組織幼兒自由交流。
教師：今天你的心情好嗎？爲什麼？
●教師啓發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮豔的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啓發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。
●教師小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師：請你給小夥伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，並說一說爲什麼這樣記錄。
●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？爲什麼？
●教師小結：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣纔有利於身體的健康。
幼兒園大班健康教案6
活動目標
1、認知目標：讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化和吸收過程。
2、情感目標：培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。
3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃
難點：消化器官的功能和食物在人體內消化和吸收過程
活動準備
人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述
活動過程
一、開始環節：
寶貝們喜歡吃水果嗎？（出示桔子）看老師給你們帶來了什麼水果，想不想嘗一嘗呢？（分發桔子幼兒品嚐）
二、基本環節：
1、寶貝，你們吃到嘴裏的桔子到哪裏去了？誰能告訴老師？（找舉手的幼兒提問）
寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴裏的桔子到了哪裏呢？你們想不想知道呢？
2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。
教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能
3、幼兒自己動手演示並說出食物都經過了哪些消化器官？
4、觀察人體模型
提問：胃長得什麼樣（紅紅的、軟軟的）
胃有什麼作用（消化食物）
師小結：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？（幼兒回答）
6、聽故事：胃的自述（出示幻燈片）提問：胃爲什麼生病了？
7、那在日常生活中我們應該怎樣保護胃呢？
（1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？
（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
師小結：吃飯要細嚼慢嚥，減小胃的負擔；不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲；不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物；胃不能着涼，着涼後胃會疼的。
三、結束環節：
今天我們知道了胃的好壞直接影響着我們的身體健康，所以在以後的飲食中要注意吃飯要細嚼慢嚥，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養成良好的飲食習慣，讓我們的胃舒服些。
四、延伸環節：
小記者：採訪小班的小朋友一日飲食。
活動反思：
本節課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發了幼兒的求知慾 望，也提高了對胃的保護的認知能力，同時各方面的能力都得到了提高。
幼兒園大班健康教案7
一、活動目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動準備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
三、活動過程：
開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分：
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”（理解他人的心情並幫助別人）
ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。
ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件――猴子躺有牀上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關：“播心情”（說出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情
ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。
ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。
ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）
ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）
ｂ、小動物互相說說畫的是什麼心情？
ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）
幼兒園大班健康教案8
活動目標：
1、知道每個人都有情緒，並能瞭解幾種基本的情緒。
2、瞭解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。
3、能大膽的表達自己的情緒。
活動準備：
"教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。
活動過程：
一、引導幼兒瞭解幾種基本的情緒。
1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。
2、播放"教師心情播報"錄像。
二、幼兒開展"心情播報"節目。
1、（出示自制麥克風）今天我們也要辦一個"心晴播報"節目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出爲什麼會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友纔可以幫助你。
2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。
3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。
三、聽故事，瞭解情緒對人身心健康的影響。
剛纔我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的`身體有沒有什麼影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
1、播放故事錄音。
2、討論：
（1）小熊快樂怎麼會躺在牀上起不來的？它真的得了很重的病嗎？
（2）後來它的病是怎樣變好的？
（3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了牀，而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛纔我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那麼，當我們有這些壞心情的時候，我們用什麼方法可以讓自己的心情變得快樂起來？
4、幼兒自由討論。
5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
四、我的"開心法寶"。
小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。
幼兒園大班健康教案9
教學目標：
1、感知保護牙齒的重要性，初步瞭解刷牙的重要性。
2、認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。
3、願意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學準備：
1、有關刷牙的ppt
2、牙膏、杯子、牙刷
3、牙齒模型
4、幼兒已學會漱口，會念兒歌。
教學過程：
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。
2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片裏的內容提問。
4、小結：細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、藉助幻燈片和實物，瞭解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什麼？小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的，請小朋友來示範。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然後往杯子裏倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最後漱口。
三、學習正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、藉助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的後半段，體驗刷牙的作用。
四、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
幼兒園大班健康教案10
活動目標：
1、初步瞭解感冒的典型特徵。
2、掌握預防感冒的一些方法。
3、樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點：
重點：瞭解感冒的具體症狀以及掌握預防感冒的一些方法。
難點：在遊戲中運用自己瞭解到的方法。
活動準備：
經驗準備：幼兒有感冒的經歷。
物質準備：
1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》
2、預防感冒小知識的PPT，健康小貼士主題牆。
活動過程：
（一）開始部分（6分鐘）
1、教師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。（3分鐘）
提問1：小朋友們，故事裏的喬治怎麼了呀？他爲什麼會不舒服呢？
提問2：你們是怎麼發現的？（感冒的特徵）
2、自由討論（3分鐘）談論自己感冒的經歷，瞭解感冒的症狀（出示PPT）。
教師小結：感冒的症狀（鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒）
（二）基本部分（6分鐘）
1、自由討論：怎樣才能預防感冒？
（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。
（2）出示PPT，瞭解預防感冒的方法。
2、教師小結：總結預防感冒的方法
（1）勤洗手，洗澡，注意衛生
（2）儘量避免與感冒患者接觸
（3）少去人員密集的地方，特別是室內
（4）加強體育鍛煉
（5）均衡飲食
（6）充足的睡眠
活動延伸：
1、製作健康小貼士宣傳畫：
通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們製作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒瞭解預防流感的好方法。
附故事：
有一天喬治一個人去森林裏玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋着雨匆忙的跑回了家裏。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身痠痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在牀上翻來覆去，卻怎麼也睡不着。討厭的鼻涕怎麼也止不住！喬治不停的吸着鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因爲鼻子不通氣，他趴在牀上張開大嘴呼哧呼哧的喘着粗氣。看來，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"於是，喬治媽媽趕緊請了傑克醫生來給喬治看病，傑克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園大班健康教案11
1、通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什麼，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底後回答問題。
教師：（1）那你們知道謎底是什麼了嗎？
對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什麼樣？跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你們知道小耳朵有什麼用處嗎？接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的遊戲，等做完了這個遊戲你們就知道我們的小耳朵有什麼用了。
2、遊戲：“小耳朵真有用”
教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在幹什麼了？
教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什麼聲音。初步瞭解耳朵的用處。
教師：
（1）小朋友你們剛纔知道老師在幹什麼嗎？
（2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎麼知道的？
（3）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在幹什麼？
（4）你們知道剛纔我又幹什麼了嗎？爲什麼？
教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護耳朵出示PPT教師：
（1）這個小朋友怎麼了？
（2）她的耳朵爲什麼疼？
（3）醫生說她的耳朵裏進了一粒小豆子，並且已經發炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵？
（4）看動畫片《不要隨便掏耳朵》
教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因爲耳朵裏的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
4、音樂遊戲“請你猜猜我是誰”
規則：請一名幼兒上來用布矇住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之後就不許再動，讓矇眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被矇眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。
6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現在我們級一起去外面聽一聽吧！
幼兒園大班健康教案12
一、活動目標
1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的.預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點
重點：瞭解有關幼兒容易傳染上的`傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季爲什麼是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮溼多霧，氣候多變。）
（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
（3）、重點介紹手足口病的臨牀表現。
（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後纔回幼兒園上課等。）
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
（1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
（2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論：如何預防手足口病。
（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？
（2）、幼兒自由回答。
（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。
4、帶幼兒到洗手池吸收結束活動。
幼兒園大班健康教案13
活動設計背景
在日常生活中，我發現幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。
活動目標
1、通過觀察，瞭解耳朵的外形特點和構造。
2、讓幼兒在比較、討論中瞭解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧祕的興趣。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
教學重點、難點
人耳朵的外形特點、構造以及作用。
活動準備
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做的、準備是易拉罐做成的各種響罐(裏面裝的物體不同)
活動過程
(一)興趣導入——教師出示製作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼。讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。
(二)瞭解耳朵的構造。
1、引導幼兒用鏡子觀察耳朵，爲後面準確區分各部位做準備。
2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)——採用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察後說，在看後瞭解在參與後掌握耳朵的各部位名稱。
(三)瞭解耳朵的作用
1、瞭解耳朵聽音的功能(採用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2、瞭解耳朵的聽覺功能——採用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。
3、瞭解聲音的傳遞——(採用了遊戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊遊戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象瞭解聲音在耳朵的傳遞過程。
(四)討論如何保護耳朵——本環節幼兒與教師要產生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。
(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。
教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。
教學反思
1、本堂課教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2、由於課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現三大活動目標起到了積極有效的作用。
3、在教學環過程中，學生成爲活動的主體，他們主動、自願、積極參與;老師適時參與、指導、啓發、調整，使幼兒活動始終處於一種積極向上的求知狀態，幼兒玩中學，學中玩。
4、由於本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課後個體指導;另外在討論如何耳朵進由於幼兒生活經歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也爲老師適時調整教學策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。
幼兒園大班健康教案14
活動目標：
1、瞭解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程：
1、跟隨音樂表演《表情歌》。
導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？
2、引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。
導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。
（1）觀看多媒體課件1，瞭解不同的情緒。
（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到遊樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。
（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會繫鞋帶而發愁。
小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
（2）玩"擊鼓傳心包"遊戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。
①交代遊戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
②幼兒遊戲，鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，並用語言或動作表達心情特徵，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
（3）操作活動：給心情配色。
導語：我們認識瞭解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色，好嗎？
①請幼兒思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。）
②請幼兒按自己的意願爲表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，並說出配色的原因。
3、引導幼兒爲自己的心情做主。
導語：你最喜歡哪種心情？是什麼原因讓你喜歡這種心情的？
（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結："喜"是一種好心情，好心情利於我們健康成長，還能帶給別人快樂：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響，我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要儘量讓自己保持好心情，做一個快樂的人！
（2）說說自己不同心情時候的做法。
①當你心情很好的時候你會怎麼樣？
②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來？
（3）學習處理生活中的不愉快。
觀看多媒體課件2
①一羣小朋友很開心地邀請瑤瑤參加遊戲，瑤瑤因爲心情不好而粗暴拒絕，這羣小朋友也變得很不開心。
②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。
提問1：誰做得對，爲什麼？（重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加遊戲，但不能對同伴發脾氣，否則就會影響別人的情緒。）
提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做？（重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。）
方法一：告訴小朋友"我現在不想玩，過一會兒再說"。
方法二：告訴小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。
方法三：愉快地接受邀請，因爲和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
提問3：你喜歡誰？這樣好在哪裏？（重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。）
（4）討論如何做自己心情的主人，
導語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不願意。你會開心嗎？那麼當你不開心的時候。你將會用什麼辦法調整情緒？
導語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情？
4、遊戲"心情碰碰碰"。
玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站，當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。並用表情表現出來，然後輕輕地捏一下對方的手指尖，互相猜心情（根據表情判別），並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂！當然我們每個人都有壞心情的時候，這時。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園大班健康教案15
設計意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的寶寶，並能瞭解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，於是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
活動目標：
1、認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型，蛀齒圖片。
3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。
教師：這是什麼?鱷魚什麼最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?
根據玩具的多少，按小組或自選同伴遊戲。
2、引導幼兒認識自己的牙齒。
教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的?是什麼顏色的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
出示牙齒模型引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現牙齒的對稱性。
教師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，後面的牙齒是方方的。
3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。
教師：前面扁扁的牙齒叫什麼?切牙像什麼?它有什麼作用?
教師：旁邊尖尖的牙齒叫什麼?尖牙可以幫助我們幹什麼?
教師：後面方方的牙齒叫什麼?磨牙可以幫助我們幹什麼?
教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。
①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)
②讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結：飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。
(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢?
讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
師：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯後漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。
6、學習正確的刷牙方法。
(1)老師：小朋友會刷牙嗎?
請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。)
(2)老師示範講解正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什麼準備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)
7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什麼作用?
帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
教師小結：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。
8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天爲我們服務。
幼兒園大班健康教案16
活動目標：
1、知道吸菸對身體有危害，認識禁菸標誌，能提醒身邊的人不要吸菸。
2、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的使命感。
3、瞭解吸菸給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、禁菸標誌。
2、紙、蠟筆每人一份。
3、多媒體課件。
活動過程：
1、出示香菸，引出活動。
師：“這是什麼？”“你們在哪裏見過？”“你覺得香菸好嗎？爲什麼？”
2、瞭解吸菸對身體和環境的危害。
1）、播放多媒體動畫，幼兒瞭解公共場合不能吸菸。
師：“接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們仔細看看動畫裏發生了什麼事情？”——組織幼兒討論動畫裏發生了什麼事情？叔叔在哪裏吸菸？小朋友們是怎樣對叔叔說的？後來吸菸的叔叔發生了什麼事情？爲什麼不能在公共場所吸菸？吸菸對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？
教師
2）、播放課件瞭解吸菸的危害：吸菸多了，人會生病；吸菸引起火災；香菸味很嗆人，污染周圍的環境等。
3、認識禁菸標誌。
1）、出示禁菸標誌與幼兒一起討論“這是什麼標誌？你在什麼地方看到過？”“這個標誌有什麼用？”
2）、引導幼兒提醒身邊的人不吸菸。
教師：你們家人吸菸嗎？爲了你和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸菸）
4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家裏，鼓勵幼兒從身邊的人做起，提醒家人不抽菸，人人爭做禁止吸菸的、小宣傳員。
5、展示幼兒的作品，教師
活動反思：
活動中幼兒能積極地參與到話題的討論中，並能大膽地表達自己的想法，說出吸菸的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的注意力，讓幼兒知道了在公共場合吸菸是不好的，最後一個環節繪畫，進一步提醒幼兒督促家人不吸菸，讓幼兒能做好監督員。
幼兒園大班健康教案17
活動設計背景
由於我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生髮現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。於是爲了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。
活動目標
1、瞭解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學重點、難點
1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。
2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。
活動準備
1、牙模具一隻，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋裏(師生都有),每人一面鏡子
活動過程
(一)謎語導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?
2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能幹，能很快猜出來。
3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。”
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什麼嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)
6、師小結：牙齒有這麼多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。
(二)瞭解齲齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎麼樣呢?
2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎爲什麼沒有牙齒了?
讓幼兒回答後，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖後要漱口或刷牙，不含着糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
(三)愛護牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，並鼓勵他們繼續愛護牙齒。)
2、小組討論：如何預防齲齒?並與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內交流正確刷牙的方法
引導總結正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌》
幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
幼兒園大班健康教案18
活動目標
1、認識常見蔬菜的名稱及外形特徵，簡單瞭解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：讓幼兒瞭解蔬菜的營養價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
活動準備
1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾
2、幼兒提前在家裏或者和家長一起去市場瞭解一些蔬菜的知識。
活動過程
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發幼兒的興趣。
老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什麼疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什麼蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）
老師：“哇！小朋友真聰明，認識這麼多的蔬菜呢，有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然後用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒瞭解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做遊戲，讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。
給每個小朋友發一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然後讓幼兒根據蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）
利用輕鬆、活潑的遊戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，並能自由地、誇張地表現可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演，讓幼兒形象的瞭解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以後，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎？小朋友吃了我以後，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以後，也會變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動延伸
幼兒回家後，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步瞭解蔬菜的營養，讓幼兒對蔬菜持續不斷的對蔬菜產生興趣。
活動反思：
由於硬件設施的限制，不能更好的展示蔬菜的特徵及營養價值
有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統還沒發育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。
幼兒園大班健康教案19
活動目標：
1、瞭解生病的痛苦，知道健康的重要性，並學習一些保健常識。
2、瞭解運動與休息的合理節奏，嘗試自己安排健康的休息日。
活動準備：
故事“生病不好玩”課件故事“我愛健康“課件繪畫紙若干
活動過程：
一、丁丁想生病
1、小朋友你喜歡生病嗎？有個叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是爲什麼嗎？（請幼兒自由說一說）
2、我們來看看發生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事課件）
二、丁丁爲啥想生病？
1、提問：丁丁爲什麼想生病？（請幼兒回憶故事進行回答）
2、引導幼兒通過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是爲了讓病人恢復健康。
3、提問：真的生病了，丁丁高興嗎？爲什麼？
4、引導幼兒討論生病有多麼難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病
1、丁丁終於知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？
2、引導幼兒討論應該如何注意保健，防止生病。
四、自由自在的休息天
1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個健康的身體，還要學會合理安排運動與休息。
2、休息天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己作主，想幹什麼都可以，你會幹些什麼呢？
3、讓幼兒設想、安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導，如“你想多睡一會嗎？睡到什麼時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？睡到什麼時候？你想看動畫片嗎？看多少時間？你想到外面玩嗎？玩些什麼？玩到什麼時候？
五、丁丁的星期六
1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢？
2、播放故事課件“我愛健康”。
3、提問：
①丁丁什麼時候起牀？起來做些什麼？
②丁丁在公園裏玩些什麼？媽媽說在公園裏玩有什麼好處？
③玩了一會兒，媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心？
④玩了各種遊戲，媽媽爲什麼要讓丁丁回家？
⑤丁丁打算回家幹些什麼？
六、我的休息日
1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎麼樣安排呢？
2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。並用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然後與同伴交
活動反思：
對於自己的身體，大班的幼兒一直充滿了認識的興趣。結合本次主題《從頭到腳》我們進行了一節語言活動《生病不好玩》。
活動一開始，我通過提問來喚醒孩子們的生活經驗：你生過病嗎？生過什麼病？孩子們將自己的體驗都爭先恐嚇的`想要告訴大家：“我得過感冒”“我發高燒”“我肚子痛，還去嘉興看病了”“我中班的時候得了手足口病”“紅眼病”——這不是紅眼病，你的眼睛紅是因爲蝦過敏發炎了……“那生病是什麼感覺？”“頭很燙”“喉嚨痛”“眼睛紅紅的，很癢”“很難受，想要吐”……對於生病帶來的身體不適孩子們體會很深。既然生病那麼不舒服，可是有個孩子卻很想生病，通過這強烈的反差引出故事，孩子們對於故事中這個想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖爲什麼想生病？”孩子們都有自己的思考：“他想偷懶”“他不想上學”“他想讓爸爸給他講故事，讓媽媽給他買好吃的”“他不想勞動”……孩子們帶着自己的猜測傾聽故事《生病不好玩》。
有個孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁爲什麼想生病？引導幼兒通過討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人，都是爲了讓病人恢復健康。真的生病了，胖胖高興嗎？爲什麼？從而引導幼兒討論生病有多難受——不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。在故事最後，胖胖終於知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢？我有意識地與幼兒展開互動式的討論、交流，應該如何注意保健，防止生病。活動最後，我還提出了一些班內幼兒一些容易讓自己生病的不良習慣：滿頭大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引導幼兒學會自我保護。
生病是我們在日常生活中會遇到的事。每個孩子都生過病，從孩子的生活經驗出發進行談論，讓孩子們更加了解生病的通過活動，讓幼兒瞭解生病的痛苦，知道健康的重要性。
幼兒園大班健康教案20
活動目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程：
一、開始部分：
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”（理解他人的心情並幫助別人）
a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。
b、組織討論
理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有牀上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關：“播心情”（說出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）
b、小動物互相說說畫的是什麼心情？
c、恭喜小動物們勝利地過了。
三、結束部分：
別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園大班健康教案21
活動目標：
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識，剋制自己，少吃零食。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、黴變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、活動導入，談話活動。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌，你們知道嗎？
2、活動展開：觀看教學掛圖。
（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片，請幼兒觀察並辨認。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案？它們有什麼用？
②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的，沒有安全標誌的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候，可以問問身邊的大人。
（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問：麪包上面有什麼，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？
②請幼兒回答，大家評論。
③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（1）師：我這裏有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
（2）每次請3~5名幼兒，並集體檢查討論。
（3）討論零食中的安全隱患，剋制自己，少吃或不吃零食。
4、活動總結：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發黴有毒的食物不能吃，也不能因爲食物好吃就暴飲暴食。
教學反思：
活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，瞭解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該瞭解的包裝袋安全信息，但是由於孩子對於包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標誌，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
