家務勞動我能行主題的班會教案
一、什麼是教案
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
二、教案的內容
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。”
三、家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇）
作爲一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
家務勞動我能行主題的班會教案1
活動目標
1、鍛鍊孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動中體會生活的樂趣。
3、讓孩子明白知識的學習來源於生活，同時也服務於生活。
4、發展幼兒的動手能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小
活動準備
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙。
活動過程
一、創設情境
快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，於是把家裏的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的`觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？
我，我，我……孩子爭先恐後的舉起了小手。
二、活動開始
活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，並說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以爲自己找到的`是成雙的，彼此都很高興，到最後輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一隻鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很着急，熱心的孩子坐不住了，找到了一隻和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎麼可能是一雙呢。”經他這麼一說，孩子們也注意到了這個問題，於是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最後，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、遊戲小結
在遊戲中，爲了增加遊戲的難度，最重要的是鍛鍊孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了裏面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。
家務勞動我能行主題的班會教案2
一 、活動目標
1、認知目標：知道家務勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務。
2、情感目標：懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務的好處。
3、體驗目標：培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛鍊一定的勞動技能。
二、活動準備
1、向家長調查隊員們在家的勞動情況。
2、隊員調查父母每天的家務種類以及每天做家務的時間、做家務的感受。
3、學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。
4、4套刀具和砧板、若干調味料、黃瓜。
5、針線包、鈕釦、男士襯衣。
6、2—3名家長準備照片或視頻展示孩子的家務勞動成果。
三、活動過程
(一)、中隊長：全體立正、各小隊整隊，報告人數。
(二)、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。
(三)、出旗、奏樂、敬禮。
(四)、唱隊歌。
(五)、主題活動開始：
中隊長宣佈四二中隊“家務勞動我能行”主題隊會現在開始，現在請小主持人上場。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、 談話導入
主持人：同學們，你們瞭解爸爸媽媽平時要做哪些家務嗎?
學生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時間來做家務，請各隊員彙報一下父母做家務的情況。
(指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務，大概花多少時間和做家務的感受)
2、談談自己能做哪些家務。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那麼多的家務，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務來減輕父母的負擔呢?
主持人：那我們可以做哪些家務呢?請隊員們說一說。 (隊員彙報)
3、瞭解做家務的好處。
主持人：做力所能及的家務不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來說，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長大了》
請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個孩子都考上了大學，終於和父母分開，一個從小會做家務，到了大學自理能力很強，另一個什麼都不會做，哭着要回家了。)
主持人：怎麼樣?大家看了以後知道從小學做家務的好處了吧。其實，做家務不僅能鍛鍊我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊的隊長說一說吧?
(隊長總結做家務的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發展智力。)
5、家務勞動大比拼
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領，進行家務勞動大比評!
⑴釘鈕釦比賽
主持人：首先進行釘鈕釦比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內，看誰釘的鈕釦又結實又漂亮，最後請在座的家長做裁定。 (釘鈕釦比賽開始，家長評選出冠軍，並作出解釋。)
⑵廚藝大比評：製作涼拌黃瓜
主持人：下面進行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據瞭解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰敢挑戰這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請廚藝高手上臺，製作好的菜，將由隊員代表品嚐後投票，得票最多的將成爲我們中隊的廚藝高手。
(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗乾淨的，隊員從切黃瓜開始製作。)
主持人：現在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嚐，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊員投票)
主持人：現在結果已經展現在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字?不過，大家在家裏燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
⑶疊衣服比賽
主持人：家務勞動實在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫?那我們來進行一個疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規則:同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。(指4名隊員參加，賽後請家長點評。)
主持人：我宣佈，閆志坤是我們中隊的疊衣服高手。我們讓他說說這個本領是怎麼學會的吧?(冠軍介紹自己做家務的經歷。)
主持人：衣櫃裏整整齊齊的，房間也是乾乾靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
6、誇誇我的好兒女
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚自己的孩子，因爲他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務，懂得爲爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。 (事先準備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家裏的一些勞動場景或勞動成果。)
主持人:這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學習？學生答：要
主持人：同學們，學習成績好固然是好的，但是如果不會做家務，那麼即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂於做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛鍊了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
8、輔導員總結：
同學們，今天看到我們中隊有那麼多能做家務的隊員，真是讓我感到高興。同學們，勞動是光榮的，人類也是通過勞動纔有了今天的進步。讓我們從小學做家務，從中鍛鍊自己的動手能力，從中獲得生活經驗，將來做一個全能的人。
9、呼號：
中隊長：全體起立，呼號
中隊輔導員：(舉右拳呼號)準備着：爲共產主義事業而奮鬥 隊員(同時舉右拳)“時刻準備着!” 中隊長：退旗
中隊輔導員：我宣佈四二中隊《家務勞動我能行》主題隊會到此結束!
附：
給家長的調查表：
1、您的孩子在家裏做家務嗎?
A、一點都不會( ) B、偶爾( ) C、經常( )
2、您的孩子會做哪些家務?
3、孩子最擅長的是什麼家務?
給隊員的調查表：
1、父母每天要做哪些家務?
2、每天的家務要花多少時間?
3、父母做完家務後的感受
家務勞動我能行主題的班會教案3
活動目的：
1、樂意爲媽媽設計減輕家務勞動的機器人。
2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現機器人的外形特徵。
3、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：
1、教師準備《機器人本領大》教學資源。
2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。
3、歡快的、動感的音樂。
活動過程：
1、幼兒“學做機器人”激發活動興趣。
幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領，激發幼兒活動興趣。
2、談話“機器人的本領”，幼兒交流自己對機器人的認識與瞭解，激發幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的願望。
（1）播放《機器人本領大》教學資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領，懂得機器人可以爲人們服務。
（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？
（3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什麼事情。
3、幼兒自由創作爲媽媽設計的能做家務的機器人，教師進行指導。
4、佈置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學習同伴的創意，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動延伸：
將幼兒設計的機器人作爲“設計圖紙”投放到活動區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的'心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
家務勞動我能行主題的班會教案4
【活動目標】
1、學習觀察畫面，初步瞭解故事內容。
2、嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。
3、感受做家務能帶來自信、自豪和快樂。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動準備】
物質準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。
【活動過程】
一、“找朋友”遊戲，引發興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽着音樂一起來找朋友吧！
二、觀察畫面，理解故事。
1、自由講述畫面。
——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在幹什麼？（幼兒自由講述）
2、學習故事對話。
——播放PPT3，師：皮皮狗是怎麼問小熊的？（幼兒猜測、討論）
（播放錄音）聽聽故事裏皮皮狗是怎麼問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧！）
師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）
（播放錄音）聽聽小熊是怎麼回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學一學。
——播放PPT4、PPT5，教師分別採取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。
教師小結：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙着做家務。
看看三個小動物的表情怎麼樣？聽聽它們一起說了什麼？（播放錄音）提問：小動物們說了什麼？（幼兒學一學）
三、動手操作，整理房間。
1、師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家裏，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間裏怎麼了？皮皮狗會怎麼做？
小結：看到房間裏亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務、整理房間啦！
2、幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3、播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣櫃裏、黃蠟筆送到黃色的盒子裏、綠皮球送到綠色的抽屜裏等等）教師根據幼兒的講述進行操作。
師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現在變得怎麼樣？
四、聯繫生活，提升經驗。
師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什麼家務呢？（幼兒大膽講述）現在我們陪皮皮狗一起去外面玩遊戲吧！
家務勞動我能行主題的班會教案5
活動目標：
１、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事；
２、激發幼兒關心他人並有一定的責任意識。
活動準備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動過程：
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友幫老師分發物品；
３、思考：
小朋友是怎樣關心奶奶、老師的？
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啓發幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。
四、欣賞兒歌《小幫手》
爸爸媽媽真辛苦， 媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。 爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。 自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳， 常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈 爸媽樂得笑哈哈。
五、延伸活動：做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。
家務勞動我能行主題的班會教案6
導言：
在我們的時代，物質福利源源不斷地涌進童年、少年和青年早期的世界，以至出現了這樣一種危險：兒童和青少年可能喪失關於這類福利是勞動創造的觀念，甚至完全不知道它們是從哪兒得來的。——蘇霍姆林斯基
一、活動目的：
懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活。培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛鍊一定的勞動技能
二、活動口號：
勞動最光榮
三、活動時間：
五月份
四、活動安排：
板塊一：且歌且吟——詩文誦讀篇
高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成爲偉大和聰明的人。”流傳下來的關於勞動的詩歌和文學作品有很多，如唐代李紳的《憫農》就老少皆知，宋朝翁卷的《鄉村四月》，王禹偁的《畲田調二首》等，帶領孩子溫習這些名篇，讓孩子從中國源遠流長的文化中，發現勞動的偉大和勞動的美!
活動內容：
(1)蒐集適合本年級學生誦讀的關於勞動爲主題的篇章(詩歌、散文、故事均可)，利用課餘時間組織學生讀一讀。(語文老師)
(2)利用班會課組織學生學習勞模事蹟。
1、參加對象：四年級學生。
2、資料積累：學生閱讀的有關詩歌、散文等篇目，提倡編輯成冊。
板塊二：小鬼當家——勞動實踐篇
社會上“重智輕勞”的風氣讓“一心只讀聖賢書”的孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠，“獨苗苗”們“一肥遮百醜”，只要學習好，不管體、美、勞。缺乏獨立生活的能力，缺乏基本的勞動技能。我們可以利用休息日，開展“小鬼當家”的活動，以培養孩子基本的生活技能和學會簡單的家務勞動。
我勞動我快樂
1、學一學，做一做
(1)學會一生有用的勞動技能。
①利用班會課，給孩子講解幾種勞動技能。(班主任)
做飯——煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯時，應先根據人數和煮稀飯還是乾飯的計量來稱米;淘淨;將鍋洗淨後再根據人數和稀飯或乾飯加水(用量具量);再插上插頭，接通電源並將開關按到煮飯一檔即可。 還可以教會孩子炒幾個家人和自己喜歡吃的菜，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。簡單介紹幾種家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人後小人的順序清理該洗的衣服;二是按機洗、手洗、脫色、不脫色分類處理;三是學會用洗衣機洗衣的一泡、二洗、三清、四甩幹、五晾曬、六收藏的程序，並能在父母指導下妥善處理好其中的任何一個環節。
②利用綜合實踐活動等時間，開展一系列的勞動實踐活動，如“釘鈕釦”等，讓學生在活動中體驗勞動的快樂。(綜合實踐任課老師)
(2)“天天掃地”活動。(班主任)
①掌握正確的掃地方法。
②做好學校班級的值日工作。
③堅持天天打掃家裏的地面，並請爸爸媽媽作出評價。
(3)指導學生在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。然後，請家長每天在學生自行設計的《學生家庭勞動記錄單》上，及時記錄孩子在家勞動的情況反饋。(班主任、家長)
(4)“我當一天家”家庭活動。
①早晨起牀、洗漱完畢，做早飯，熱牛奶等。
②早飯後，洗碗、掃地、拖地、擦窗臺等。
③和媽媽一起上街買菜。
④做簡單飯菜，做媽媽的助手，端盤子等。
⑤午休後，做家庭作業，準備晚餐：擇菜、洗菜。
⑥晚飯後，整理書包。
⑦小評“當家”情況，請家長對“當家”情況進行評價，並填寫在學校統一下發的“我當一天家”反饋表上。(正副班主任、家長)
(5)開展“勞動最光榮”主題班隊活動。(正副班主任、輔導員)
2、說一說，唱一唱
①舉行勞動詩歌朗誦比賽或“家務勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。
②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。(音樂老師)
板塊三： 我能行 ——活動展示篇
1、“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。
2、撰寫體驗日記：以“我當一天家”爲主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂。
3、更換展板，以“勞動”爲主題，以學生作品、活動圖片等爲主要內容，組織學生參與設計並佈置展板。(輔導員)
板塊四：我真棒——活動總結篇
活動內容：
(1)將活動中搜集到的學生作品、活動開展過程中的照片等經過精心設計，展現於教室後面的展板上，讓展板成爲各班彙報活動開展情況、成爲我們活動豐收的果園!
(2)通過調查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。
(3)根據開展的情況上傳的各種資料情況、資料包等評選出活動中的優秀同學，給予表彰獎勵!
附：勞動中的安全
在廚房勞動時還應特別注意的安全事項：
1、保證廚房空氣暢通。炒菜時應打開抽油煙機。
2、使用天然氣的家庭，應經常檢查管道、開關是否漏氣。
3、每餐結束之後，作廚房清潔衛生工作時不要忘記切斷三源(電源、水源、氣源)，即必須檢查是否切斷了電源，是否關緊了水龍頭，是否關閉了煤氣開關。
4、防火。農村的柴竈更應注意，不要在竈前堆放過多的柴草，不要燒長柴草。
5、廚房設備出現故障時切勿勉強使用，應立即請專業技術人員維修。
6、冬季理菜、洗菜時，應戴上橡皮手套或用熱水，防止凍傷手。
7、使用高壓鍋煮飯時，一定要經常檢查墊圈和易熔片。飯煮好後內部的氣未放完時，不能打開蓋子。
8、端稀飯菜湯時，最好用托盤，以防燙傷;給來客倒開水泡茶時，也要注意防止燙傷。
附：做其他家務勞動時，還應特別注意的安全事項
1、用水果刀削蘋果、梨子時，要注意握刀和果子轉動方向，以免傷到小手。萬一發生刀傷可用家庭藥箱預備的創可貼包紮。
2、使用電工鉗時，千萬不要鉗到小手。
3、用小錘修理傢俱時，不要敲到手上。
4、拖瓷磚地板時，要防滑倒摔傷。應穿防滑的膠鞋。
5、搞家庭衛生讓孩子擦窗戶時應特別注意防摔傷。
家務勞動我能行主題的班會教案7
活動目的：
隨着社會的不斷髮展，科技對人的幫助也越來越多，但現在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活、培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛鍊一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利於身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛鍊一定的勞動技能。
活動過程：
一、實踐班會儀式
班主任：我宣佈，主題班會現在開始。
二、活動內容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結友愛，共同進步，因爲我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1、在日常家務勞動中，有哪些注意事項？
學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學生：不能吃青的番茄和發了芽土豆。
學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識？
3、學生交流。
班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什麼？
活動二：圖片展示引共鳴
1、看ppt，讓學生說說你都看到了什麼？
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛生間、進行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘鈕釦、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。
2、學生交流。
3、說說你還會做哪些家務？
班主任：瞧，我們的同學多麼會觀察，還會做這些家務，真是不簡單啊！你們都是好樣的，現在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1、穿針釘釦我拿手
班主任：向xxx一樣的學生還有很多。現在我們班上大多數學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收穫成功。
2、廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們瞭解一下吧！（採訪一名同學做這道菜的方法和步驟）
（2）請輔導員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？
（3）通過這次的勞動實踐你們有什麼體會？
同學們：做家務不容易，爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，爲家人增添快樂，心裏感到很幸福？
活動四：詩歌激情促內化
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1、學生代表發言。
2、家長代表發言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以後要再接再厲，一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四、呼號
五、結束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啓示與反思：
本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動爲切入口，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母爲家庭的付出，培養了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發揮了學生的主體性，引導學生在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。通過這次活動，學生在家務勞動能力、小組合作能力、語言表達能力等方面都有了一定的提高。
