《唐詩之美》讀後感
當閱讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的《唐詩之美》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《唐詩之美》讀後感1
《唐詩之美》作者蒙曼，之前只是聽過作者講武則天，偶爾發現此書，作者圍繞愛情、友情、鄉情、宦情、江山情五種人之常情，甄選最具代表性的唐詩進行解讀，品鑑。帶領讀着領悟過往熟知的唐詩中不一樣的意境、哲理。詩詞是中國漢字的精華，幾千熟悉的漢字擺在面前，詩人將它們重新的排列組合，組成了“人人心中有，個個筆下無”文字，這就是詩人偉大之處。詩詞其實就像調味劑，在現代生活中，詩詞貌似已無太大用處，但如果沒有詩詞的生活就像是壓縮餅乾，也可充飢，但幹扁無味，時間久了人是無法忍受的。
此書中的詩詞，作者帶領着讀着品味出不一樣的境界，詩詞中涵蓋着大量的典故和古代嘗試，當你瞭解了詩人所處時代背景，所處境遇後，纔可真實感受到那種“人人心中有，個個筆下無”，到能感受詩人的偉大。當遇見愛情時會不緊會只知道陸游與唐婉的悽美，還有韓翃和柳氏的“章臺楊柳”，經過各種曲折，有情人終成眷屬的佳話。
面對友情，每個人都奢求那種“海內存知己，天涯若比鄰”的境界，當朋友多年不見時，不再是一句“好久不見”，而是“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光”，將人生的感慨上升到宇宙的境界，如同參商二星宿一樣。激動過後才細細端詳，“少壯能幾時，鬢髮各已蒼，訪舊半爲鬼，驚呼熱中腸”，短短几句，將久別重逢時的心裏和狀態描繪的淋漓盡致。
對於還鄉，那個害死外甥劉希夷(那句年年歲歲花相似，歲歲年年人即是他的喪命詩)，一心“追求”武則天的宋之問，在“神龍政變”後被貶嶺南，逃回洛陽途中，寫下這首千古名篇《渡漢江》：嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。這裏用的是“怯”，而非“切”，這也是此詩最妙之處，將宋之問的當時的心裏展現的如此真實。正所謂善惡終有報。一個偉大的詩人卻一心從政，就像李煜一樣，一個偉大的詞人，偏偏做了帝王。
再說官場，自古以來，中國的官場就是一場人性博弈，正所謂“人在江湖身不由己”，即使偉大的詩人，如詩聖杜甫等也免不了俗，要對上級“阿諛奉承”一番。但是與之常人不同就在於誇得如此高妙。一句“欲知世掌絲綸美，池上於今有鳳毛”，將賈至父子兩人都誇到家了，可謂“拍”到了極致。其實無論職場還是官場對於領導的誇獎是必須的，不能奮青一樣，誰都看不上，這也是中國儒家思想中的禮。
最後對於江山，中國地大物博，太多的美景數不勝數，太多的詩詞形容祖國的江山大河。而我覺得有一雙發現美的眼睛更加的重要，就像王維在自己的輞川別業中爲自己二十個景點所附的詩，展現出的那種幽靜之美，是一種每個人都追求嚮往的境界，那份亂世之中的寧靜、安逸。“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”真是詩中有畫畫中有詩，讀着詩便會出現一幅畫面，詩人在充滿禪意的空明世界，與清風朗月在一起，真是“別有天地非人間”。
《唐詩之美》讀後感2
心心念唸的《唐詩之美》終於來到我的手中。我滿懷期待，鄭重地打開細細品味起來。蒙曼老師在書中寫到：“友情是黃色的；鄉情是藍色的；江山情是綠色的；愛情是紅色的；宦情是紫色的。”以前，我們誦讀唐詩往往很機械地停留在表面。看一遍，讀一遍，查一下注釋，再理解一下意思，最後背一遍。
這篇古詩就算會了。，詩人寫詩的心情，當時的環境，很多時候我們都是忽略的。所以最終的結果是過了一段時間就停留在似曾相識的層面上。細細想來，我印象最深的還是小時候背誦的《詠鵝》，之所以現在還記得是因爲這首詩朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古詩就是這篇《詠鵝》，自然也是很認真很仔細的去對待，印象自然深刻。還有《靜夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵節，爺爺常常會念到這句詩。以前不明白爲什麼，以爲他只會念這一首，如今才能理解，他是北方人卻漂泊在南方的相思和無奈了。而這些幼時背誦過的詩詞，之所以現在依然沒有忘記就是因爲能夠體會作者的寫作意境，真正的理解了。所以說古詩不在於誦讀了多少而是體會了多少。
《唐詩之美》的魅力不僅限於此。
蒙曼老師在寫作上還善於給我們拋出懸念。從一個點開始，帶領我們進入唐詩，討論這篇唐詩的優點，然後從個人角度循序漸進的提到這首唐詩的缺憾，她很少用“雖然…但是…，可是…不過…”這類的轉折詞，自然更容易讓讀者接受，產生共鳴。等到最後當我們真正理解了這篇唐詩的意義之後或者說從各種角度剖析了這篇唐詩之後，這個懸念自然而然就被我們自己解開了。我覺得蒙曼老師的這個觀點很新奇，我想她想說的是，不管是文章還是詩詞，我們都應該帶着思考去讀，去理性地讀。
生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。因爲蒙曼老師，因爲《唐詩之美》。我現在越來越喜歡詩詞。體會詩詞給我帶來的愉悅。用心去體會詩歌的魅力，用心去感受生活的美好。每一天都會有驚喜被發現。
《唐詩之美》讀後感3
說到唐詩，我們小時候應該都背過唐詩三百首。即使沒有，課文裏也絕對學過。唐詩是中華文明之美，我們都應該去細細品味它。以前的唐詩都是詩+解釋+賞析這三部曲，而這本書與其他書不同之處就在於它不僅有唐詩而且每一首詩都對應着一個小故事，使你看起來不覺枯燥乏味，反而會覺得很有趣味。作者在本書裏融入了自己對每首詩獨特的見解和看法，以及讀唐詩時的感悟，讓我們對唐詩瞭解的更加透徹，會想情不自禁的去讀它。每一首詩還對應着不同場景的水墨畫，靜美的插畫讓我讚歎不已，很少會見到這種水墨畫了。讀着唐詩賞着畫，會讓你彷彿身臨其境，跟着詩人來一場奇妙之旅。而本書分爲四卷，分別是“坐看雲起時”，“散步詠涼天”，“天涯若比鄰”和“獨釣寒江雪”，這都是我們所熟悉的唐詩，也讓我對唐詩更加的感興趣了。
作者在導讀中也就是序言提到了三個問題，幫助我們更好的瞭解唐詩讀懂唐詩，引我們入下文。“唐詩是什麼？爲什麼要讀唐詩？怎樣做才能讀懂唐詩？”帶着這幾個問題去讀本書，你會更加懂得唐詩的奇妙之處，揭開唐詩的神祕面紗。
讀唐詩不僅可以提高自己的文化素養和內涵，更重要的是可以體會詩人的心境，感悟人生的點點滴滴。清晨，在休閒的日子裏，泡一壺清茶，讀幾首唐詩，看雲捲雲舒，聽鳥兒鳴啼，不失爲一種美矣！你會覺得這個世間是多麼的美好，此刻便是永恆。
在這快節奏的時代與生活下，我們的心變得很浮躁，早已疲憊不堪。偶爾讀幾首唐詩，體會一下田園之美、思鄉之愁、情愛之愉、別離之痛……你會感悟很多，也會找到人生的追求和理想。正如書中所說：“不快樂，常常是因爲執念太深了。無法放下，是由於不肯放下。”有些事不必強求，是你的就是你的，不是你的你也得不到。正所謂有舍纔有得，從唐詩中你會學到很多，那些田園詩人正是因爲捨得，願意放下才會看的很多，活的更輕鬆。讀幾首唐詩，做一個樂觀豁達的人。
書中作者由唐詩聯想到我們當下的生活，讓我對唐詩的看法也有所不同。作者從“夢與白雲遊”中看到了如今的空氣污染嚴重，呼籲我們保護環境；而“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”卻又提醒我們要勤儉節約不鋪張浪費；在李商隱的“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成”中感嘆人生的殘缺，不得圓滿是無奈也是一種前進的動力。對於唐詩，我深深的愛上了它。
無論是像《終南別業》《過山農家》這樣的山水田園詩，還是像《詠柳》《菊花》《草》這般的詠物言志詩，亦或是《喜見外弟又言別》《送杜少府之任蜀州》《芙蓉樓送辛漸》這類的送別詩，無不表達了詩人的情感寄託。讀懂唐詩，感悟人生之道。
唐詩之美，美在詩句的表達上。
唐詩之美，美在情感的寄託上。
唐詩之美，美在對世間萬物的理解上。
讀一首唐詩，感悟自然與人生。
《唐詩之美》讀後感4
本書是蒙曼老師賞析唐詩的第三本書，保持了她一貫的水準：細膩而深刻，廣博而平和。
此書文風一如既往生動風趣，內容一如既往富含知識點，讓人手不釋卷！
蒙曼老師甄選五萬餘首唐詩之精華，內容圍繞愛情、友情、鄉情、宦情、江山情五種人之常情，品讀其中的韻律、意境、哲理、人情之美，回顧唐朝人的生活美學。
要想把平凡過成詩，先得成爲有情趣的人！
現代人生活節奏快，讓我們忽略了生活中原有美的模樣。而唐詩之美就是讓我們放下腳步，靜靜徜徉在詩情畫意裏。正如葉嘉瑩說：“讀詩的好處，在於培養一顆美好的、活潑不死的`心靈。”詩人用他們敏感的心靈，鋪捉生活中的點滴之美，再用文字勾勒出一幅幅生活畫卷，喚醒人們對美的渴望。經常讀唐詩的人，心靈敏感而豐盈。讓讀者將詩中的情感與自己的人生相聯繫，從中體會不同的人生況味，收穫不同的人生感悟。
唐詩美，無論是意境美，韻調美，詞賦美，寓意之深，情誼至真，相思之痛，有氣勢磅礴，有庭院幽幽，有山高水遠，有近水樓臺，有凡夫市井，有英雄氣概，盛世大唐，氣象萬千，詩詞歌賦奼紫千紅，文化國力繁榮昌盛。一睹爲快，值得慢慢欣賞。
本書有三“美”，文章選取的詩很美，山美，水美，各類複雜的情感更美。讓我們足不出戶，就領略了世間百態，人生百態。“一切景語皆情語“，讓我們在欣賞美景的同時，領略各種情感的美與真。
蒙曼老師詩句解釋的很美。詩句的背景，作者的背景，其他關聯詩的解析，很清晰透徹，很美。
詩歌的思維很美。學習詩歌、欣賞詩歌運用的是右腦思維，可以開發人的想象力，創新能力，領略文人的思維之美。
每一首詩背後，都站着一位詩人，每一首詩裏，都藏着一種真情。
唐詩之美，歷久彌新，正如一罈好酒，歷久彌香。蒙曼老師講唐詩講的專業講得實在講的美妙，所選唐詩篇篇精彩耳熟能詳，許多詩在多年前都背過。
唐詩之美：鄉音難改，鄉情纏綿，一聲聲鄉音，一縷縷鄉情，浸透了遊子的思鄉情懷。王維的“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”……
唐詩之美，美在“韻律之和諧，節奏之鏗鏘”，美在“用詞之準確，表達之含蓄”，美在“詩中有畫，畫中有詩”，美在“詞淺情深，句淡情濃”，美在“深厚之文化底蘊，高雅之古典氣質”，美在“凝練之文學造詣，迷人之魅力才情”。
蒙曼老師把唐詩中蘊含的力量娓娓道來，帶領讀者體會唐詩裏的人情之美；又將唐詩中的人文情懷與現代生活連接起來，爲我們展現出唐詩的恆久魅力。
在《中國詩詞大會》上，見識過蒙曼老師的風采，儒雅大方，點評精準，詩詞歌賦信手拈來，真叫人美不勝收，受益匪淺。品讀《蒙曼：唐詩之美》，讓人更深刻地瞭解到唐詩作者簡介，時代背景，相關詩作，詩作意境等深層次的知識點，受益頗多，更是一種美的享受！
在如今浮躁的社會中，詩和音樂，都會給人無形的力量，人心不浮躁，再平凡再苦難的日子也能過成田園詩酒茶。莊子也說過“無用之用，方爲大用”。唐詩的妙處，就在於“無用之用”，在日復一日的生活裏，在茶餘飯後多讀讀詩，慢慢體會詩中不同的人生況味，體悟生命的諸多滋味，一定會真正給心靈帶來寧靜和喜樂。
袁枚曾說：“美人之光，可以養目；詩人之詩，可以養心。”
慢吟唐詩，感受傳承千年的親情、友情、山水情，溫潤如玉，怡情養心。
蒙曼老師以廣博的知識，柔美的語言，如詩的畫面，爲我們描繪出唐詩之美，可謂口吐蓮花，啓人心智，體悟詩美，確實值得一讀。
本書，帶領我們走進唐詩的世界，來感受辭藻之美，意象之美，心境之美、生命之美。 願你和我一樣，每天品一首唐詩，就如飲一杯飄着一陣陣清香綠茶般，讓每一個小日子都因爲唐詩的眷顧而散發綠意飄香。
