教師師德表現個人小結範文三篇
教師師德表現個人小結一
鄧爺爺同志在一次全國教育工作會議上指出：“一個學校能不能爲社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教師隊伍的建設，是學校教育工作的重點，重點中首要的是思想素質的提高，也就是師德建設。如何建設一支適應社會發展需要的，政治思想覺悟高，師德優良，愛崗敬業，關愛學生，精於教學，樂於奉獻，勤於育人的教師隊伍，是新形勢下學校必須要搞好的工作。按上級有關文件精神，我校開展了“立高尚師德，樹教育新風”的活動，進行了一系列的工作，加強對教師隊伍整體素質的提高，取得了顯著成效：
一、從制度上規範隊伍
俗話說：“沒有規矩不成方圓”。制定制度的目的在於讓每一個教師都能夠按照同一個要求去約束自己的日常行爲，讓整個隊伍都能夠圍繞着學校的中心工作去做，同心協力爲學校的發展做好每一項工作。這幾年來，我校結合實際，建立健全、完善了一系列規章制度，規範要求，努力抓好師德建設關鍵的一環。這一系列規章制度包括：
1、《書院小學依法治校管理章程》。
2、《書院小學校務公開實施方案》。
3、《學校管理制度》之《教師篇》，包括教風(愛生、嚴謹、進取、表率)、教師的五種精神(①不計得失的犧牲精神②不甘落後的拼搏精神③愛生如子的園丁精神④認真執教的敬業精神⑤終身從教的獻身精神)、小學教師職業道德規範要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責、教學常規管理制度(備課制度、上課制度、作業批改制度、輔導制度、考覈制度、聽課制度)教師工作綜合評價等。
二、從思想上武裝隊伍
思想是行動的指南。一支隊伍如果思想不統一，想的只是自己的.事，幹事情只是爲了生活，沒有爲黨的教育事業奉獻之心，沒有事業心，那絕對不可能把工作搞好。爲了提高教師隊伍的思想素質，多年來，我校加強對教師進行思想政治教育，並把這項工作納入學校工作計劃中。
(一)組織學習。利用每週一次的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。學習上級有關文件，學習鄧爺爺理論和xx講話，學習教育教學理論等，具體學習內容包括“三個代表”重要思想、全教會精神、師德教育材料、教師職業道德、中華人民共和國教育部編寫的《素質教育觀念學習提要》、《三愛教育讀本》《教師八不準》等。在學習過程中，注重理論聯繫實際，做到“三個緊扣，五個結合”，即：緊扣推進教育現代化，實施素質教育實際，緊扣學校的工作實際，緊扣師生的思想實際，把教育教學理論和全國德育工作會議精神與學習鄧爺爺理論結合起來，與學習貫徹第三次全教會精神結合起來，學習全教會精神與本校的實際相結合，學習“三個代表”重要思想與做好實際工作結合起來。通過不斷學習，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，爲人師表。
(二)談心溝通。學校是一個大家庭，每一個教師都是家庭成員。談心是人與人之間的潤滑劑。如何讓每一個成員都樂意按制度和教師職業道德的要求這尺子去做，很大程度靠談心這潤滑劑去完成。對於在日常生活、工作中出現不符合師德要求的事，我們都儘量採用談心溝通這方法，做過細思想工作，讓大家樂意接受，按師德要求去做好。如剛推出考勤制度徵詢意見時，有的老師覺得要求太高，學校管得太嚴。領導及時在教師會上講述清楚這樣做的出發點一是考慮師德建設的要求，二是考慮工作的需要，三是考慮學生的安全。當時大家都覺得有道理，但在執行過程中，有個別教師還是出現遲到或外出不報告的事情。事後，通過找有關人員談話，他們都認識了自己的不足，決心以後嚴格遵守紀律。
三、從評價上衡量師德
評價是行爲的指針，它將正確衡量教師遵守師德規範的程度，也是約束教師要嚴格按師德要求去做的一種手段。結合學校的實際，制定了評價方案，並在每學期末對教師的日常行爲進行評價，受到了良好的效果。這幾年，我校教師師德考覈都在合格以上。
教師師德表現個人小結二
俗話說，萬丈高樓平地起，啓蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啓蒙教育，就會影響孩子的一生。作爲一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策着我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，爲人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作爲自己的奮鬥目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面，
本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關於“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持並配合組裏搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的祕訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。爲了瞭解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。
第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作爲一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。
三、教育教學
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
教師師德表現個人小結三
對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合自己的教育教學工作，本學期關於教師職業道德方面的總結如下：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校，下午放學後纔回家。
2、在爲人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。由於工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是爲解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的後進生特別的多，要是不從心裏愛他們，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候，我一般是主動送到醫院的，這學期此類事件發生了三件。
4、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響着學生，也影響着學生對我的看法，進而影響着師生關係，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。
