電腦住宅的優秀教學設計
一、教學目標:
1、認識6個生字。
3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流,感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、瞭解作者按一定順序說明事物的方法。
二、學習重難點:
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
三、學習時間:1課時
四、教學過程:
一、談話導入:
1、理解住宅。
師板書:住宅
師:住宅是什麼意思?一般的住宅裏應該有哪些設施部位?
生(預設):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。
那麼,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?
今天就讓我們認識一座電腦住宅。
2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。
師:電腦住宅會是怎麼樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什麼樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解一切)
二、初讀感知,認識生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉 庫 儲 存 烹 調 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀,想象電腦的神奇。
1、讀第二自然段,門外欣賞
師:誰先來帶領大家認識一下這個住宅,指名一學生讀。
理解科學名詞風向標、氣象資料;理解家居環境。
2、讀第三自然段,進入住宅
師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。
理解科學名詞下達指令機密碼等詞。
指導朗讀如果即便也只有才的句子。
3、讀第四自然段,走進會客廳
女生來帶領,來給我們音樂般的享受。
理解專業術語集裝箱,理解詞語分門別類。
4、讀第五自然段,走進廚房。
師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成爲一個高手。
理解烹調烹飪烹炒的異同點。根據烹的字型,來理解字義;區別三個詞。
5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。
學生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。
6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?
生:沒有,都設在暗處。
出示課文最後一段,生齊讀。
7、結合說明順序。
師:課文就是從大門會客廳廚房臥室浴室這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。
四、簡介設計者,聯繫拓展
1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領略到它的神奇,還真真切切地感受到它爲我們的生活帶來的.舒適與便捷,讓我們努力學習本領,在科技迅猛的21世紀創造出你的神奇。
這麼神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設計師阪村健。(幻燈出示阪村健相關資料)
2、我們也來當回設計師:
假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎麼樣的?想一想,看誰的設計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由說。(佈置作業:根據自己的設計,仿寫一段話。)
五、板書設計
電腦住宅
大門會客廳廚房臥室浴室
舒適 節能 快捷 方便 安全