《買水果》教學反思參考
《買水果》這一數學活動是以買水果爲情境，引導幼兒通過“買水果”的遊戲初步理解“加號”、“等號”以及數字在算式中的含義，並幫助幼兒在購買水果的過程中清楚的用語言表達算式與事物之間的數量關係，同時，積累加法運算的經驗。 活動中，我出示自制的可移動的教學掛圖，引導幼兒觀察水果的種類及價格，再介紹遊戲規則：先購買兩種自己喜歡的水果，並將它放在購物籃裏；再說說兩種水果的價格各是多少，這兩樣水果一共需要多少錢；最後列出算式。
在進行“買水果”遊戲環節中，幼兒的興趣十分濃厚，都喜歡動手操作、在黑板上示範列算式。通過幼兒列出的算式我發現本班幼兒對於加號、等號在算式中的含義的理解較好。 鑑於幼兒在遊戲環節的表現較好，我便引導幼兒完成用書中的操作單。通過引導幼兒觀察操作單的內容，幫助幼兒明確操作任務，幼兒在自由操作中的表現很不錯。在活動的評價環節，很多的操作單上的算式結果都是正確的，少數幼兒將數字與加號、等號的位置寫錯了。通過引導幼兒觀察正確的操作單，較好的幫助幼兒知道數字與加號、等號的正確位置。
幼兒的操作單上出現了錯誤，也是由於幼兒在完成操作單後沒有進行檢查，在以後的數學活動中，我會鼓勵幼兒在完成操作單之後，認真檢查自己的操作單，幫助幼兒養成良好的學習習慣。
