《規範使用計算機》教案設計
[課 題] 規範使用計算機
[教學目的與要求]
(1)瞭解有關計算機的法律和法規。
(2)認識病毒的危害性。
(3)養成良好使用計算機的習慣。
(4)學會調整系統日期和時間。
[課時安排]
1課時。
[教學重難點]
重點：計算機病毒的危害性；遵守道德規範。
[教學過程]
一、導入
同學們在使用計算機的過程中，有的同學認爲計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規範地使用計算機。
二、新授
(板書：規範使用計算機)
1．瞭解有關計算機的法律和法規
請同學們以小組形式討論以下問題：
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規？分別是怎樣規定的？
(2)什麼是知識產權？相關的知識產權法包括哪些？
學生帶着以上問題以小組形式討論。
學生彙報。不完整的，由其它小組來補充。
師小結：剛纔同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》，知識產權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創造小發明等，均屬於知識產權。
2．遵守使用計算機的道德規範
師：俗話說：國有國法，家有家規。在使用計算機方面也有相應的道德規範。請同學自己讀一讀這部分內容。對照上面的規定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規定。
學生閱讀計算機道德規範。
檢討自己在使用計算機時不規範操作。
師：剛纔這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨着因特網的發展，許多同學在學校或在家裏都可以在因特網上衝浪，可以利用網絡查資料、聊天、發貼子等等。國家於xx年9月頒佈的《互聯網信息服務管理辦法》對此有相應的規定。請同學齊讀“讀一讀”中的內容。
學生讀“讀一讀”
師：“計算機病毒”對同學們並不陌生吧，在報紙、雜誌、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。
(板書：計算機病毒)
師：計算機病毒是能自我複製的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數據。計算機病毒是人爲設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之後，有的病毒會立即發作，有的病毒要達到一定的條件纔會發作。例如： cih病毒，它在每月的26日發作，每年的4月26日是它發作的高峯期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數據均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，並且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結
提問：
(1)計算機病毒會傳染給人嗎？
師：計算機病毒不會傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件？
學生列舉。
(3)我們使用計算機應具有什麼樣的道德規範？
學生回答。
四、作業
用調整系統日期的方法，暫時“躲”過“cih”病毒。
