語文集體備課計劃範文
一、整體思路
以學校、中學部工作計劃爲依據，以指導九年級中考語文的複習工作爲重點開展各種培訓工作。
二、總體措施
分散與集中結合，培訓與指導結合，示範與研究結合。
1、集中分散結合：
分散：教師的教學任務比較重，集中出來集中備課受到一定的限制，故教研員經常深入學校參加學校的集體備課，把培訓深入到教學第一線中，結合實際有的放矢的分散進行。
集中：按計劃定時集中全區語文教師集中備課。
2、 培訓與指導結合
培訓：有計劃有目的的定期組織全區教師集中起來進行專題的培訓，提升教師的教學理論實踐經驗。
指導：深入學校，走進課堂，結合問題及時備課。
3、通過示範展示引領，通過討論加深理解，提升實踐能力。
三、內容及措施
在五層次備課中充分發揮了教研員主導作用
五層次備課：區、大學區、校本、教學現場、網絡。
1、充分發揮全區備課的培訓作用。
教研員在全區集中備課中充當着培訓者的角色，他的素質和能力直接影響着培訓效果。本學期，爲充分發展全區備課的最大功效，在認真學習的基礎上制定“教學策略研究”爲主要目標的培訓計劃：
專題：
20xx年學期初聽課總結
中考語文複習策略
試卷分析
考前輔導
讓教師在專題化的集中備課中，通過專題學習研討，對“教學策略”研究的重要性的認識、實施策略及具體方法都有所提升。
2、在大學區備課中發揮教研員的.指導作用。
本學期計劃指導大學區備課兩次，並與在參與中不斷完善形成大學區備課的模式、策略、方法。
3、深入學校及時參與校本備課，確保指導的及時性。
本學期計劃平均每兩週參加學校學科備課一次，並在參與中發揮教研員指導的及時性、針對性、時效性。計劃在最後複習衝刺階段，深入了全區各校，對教師和學生進行面對面的考前指導。
4、結合教學現場及時備課，確保指導的針對性、時效性。
本學期計劃深入學校聽課70節，聽課中做到帶領同科教師互相聽課，同時做到課後立即組織教師進行備課一次，及時反思，集中交流研討。
5、網絡備課：
本學期建立網絡備課 ，把好的素材上傳語文學科的公共郵箱，達到全區語文資料共享。
