美術《繞繞塗塗》教學設計
教學目標：
1.啓發學生感受和認識物體的形狀
2.大膽用線塗出物體的形狀
3.體驗塗繪繞線活動的樂趣
教學重點：大膽用線塗出物體的形狀。體驗塗繪繞線活動的樂趣。
教學用具：課件、粉筆、範畫卡片
學生用具：繪畫工具
教學過程：
一、情境導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團）毛毛真是又調皮有可愛！我們一起來看看這團線
二、自主發現，探求新知
指着“——”師問：這是一條什麼線？那這條呢？（～～）
生：……
師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什麼線呢？（ ）你覺得它像什麼？給它起個名字好嗎？
生：……
師：看到你們爲它起了這麼多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節課我們就要用這種螺線來繞一繞，塗一塗。（板書課題：繞繞塗塗）引導學生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什麼，並且可以隨時大聲的說出來。
師畫，生猜。
你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這麼認爲，用這種線畫畫，我感到特別輕鬆自在，想畫什麼就畫什麼，你們也想試試嗎？那麼，現在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個來？
生畫師猜，師先猜對，後猜錯。“你可真厲害，將老師都難倒了。”
生紛紛舉手，師：啊？你們這麼多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示範畫，大家看，這是什麼？（太陽公公）他有什麼表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這麼高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎麼辦呢？（生議論：給它找幾個朋友唄）
師：你想給太陽公公找什麼朋友？
生：……
師：你們想得真好！接下來就將你爲太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現在開始！生動手畫，師巡視指導。
時間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們，你們擡起頭看一看，太陽公公的表情有什麼變化？（它笑起來了）是啊，你們爲他找了這麼多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家！（響音樂）在陽光的照耀下，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩裏跑出來散步、做遊戲……感謝小朋友們用自己勤勞的.小手創作出了這麼美的畫面。
三、欣賞範作
師：剛纔，我們用螺旋線爲太陽公公畫出了很多好朋友，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧！（課件出示）
師：原來用螺旋線還可以畫出這麼漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！
四、學生畫畫，師巡視指導，收集作品
五、學生習作欣賞
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經收集了部分同學的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師：告訴大家你畫了什麼？
師：由於時間關係，後面的就不請作者一一介紹了。
這是……
我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課後，咱們把它都貼到牆上，辦一個畫展，你們說好嗎？
六、小結：
師：通過這節課的學習，你學會了些什麼？
生：……
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真爲你們感到高興，希望大家以後能繼續努力，更上一層樓！這節課就到這裏，小朋友們再見 ！
