小猴摘桃教案
活動目標
1. 讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。
2. 練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協調能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養活潑開朗，勇敢的性格。
4. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
按照遊戲規則進行鑽、走平衡等遊戲，感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環境佈置（花果山）
2. 經驗準備：瞭解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西遊記》的瞭解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片（掛在環境佈置的樹上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發幼兒積極參與活動的.慾望。
教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”
幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，並有持續保持角色的慾望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行遊戲前的準備活動。
教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在遊戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節，避免遊戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與遊戲前的準備活動，並能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹遊戲的規則及玩法。
①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”
②引導幼兒想一想能夠通過什麼辦法來達到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞儘量鑽）。
③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。
教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，並且鍛鍊幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的遊戲都是教師介紹玩法，想辦法，創造條件等活動。
幼兒活動情況：在遇到困難後幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣遊過小河，還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示範遊戲，並講解要領和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋着地，雙手扶在地面向前爬。
鑽：身體蜷縮成團，蹲着走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。
教師指導：這一環節是爲了讓幼兒能更清楚的瞭解遊戲的玩法和應注意的遊戲環節，明確爬、鑽、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注遊戲的示範動作，更能體現出迫切參與活動的慾望。
5. 把幼兒分成2—3組，進行遊戲。教師進行指導，並提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領幼兒做遊戲後的放鬆活動
教師指導：讓幼兒大膽去想象並模仿孫悟空的各種本領，增強和釋放幼兒的表演慾望。
幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。
7. 活動延伸：
教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現自己的特點，創設了這樣一個健康遊戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環節，提高了幼兒活動的興趣，又調動了幼兒的積極性，並且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環境佈置，使幼兒有身臨其境的感覺，並且都能勇敢的獨立的完成遊戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3.
在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。
在今後的工作中，我會積極認真的領會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
