月光教案

月光教案

《月光》教案

第一課時

教學目標：[一]瞭解塔塔爾族及其民間音樂。[二]能夠用柔美抒情的聲音演唱歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉。教學重點：歌曲的演唱教學難點：轉調和歌曲的情緒教學用具：鋼琴 錄音機教學過程： 1、瞭解塔塔爾族的風俗民情及其音樂:塔塔爾族主要分佈在新疆維吾爾自制區的伊寧、塔城、烏魯木齊。現有人口5000人。塔塔爾族史稱達旦、韃靼等。塔塔爾族有自己的語言，屬阿爾泰語系突厥語族西匈語支。有以阿拉伯字母爲基礎的文字。信仰伊斯蘭教。塔塔爾族人民能歌善舞，塔塔爾族民歌種類繁多，塔塔爾族的音樂節奏鮮明，活潑動聽，具有獨特的民族風格。2、介紹歌曲〈〈在銀色的.月光下〉〉：是一首反映愛情生活的歌曲，歌曲表達了一位青年在愛情上的傷感、思戀和嚮往。3、欣賞一遍歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉4、聽完後讓學生分析這首歌曲的情緒及結構。5、教師總結並講解：〈〈在銀色的月光下〉〉是一首旋律優美、憂傷，以物達意、借月詠愁，抒發傷感哀怨之情的代表作品。6、跟着鋼琴學唱〈〈在銀色的月光下〉〉的曲譜，解決歌曲的難點轉調，交代清楚前5等於後6。7、唱熟曲譜後再欣賞一遍歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉，也可讓學生跟着音樂輕聲學唱歌詞。8、教唱歌詞直到唱熟。9、有感情演唱：讓學生帶着優美、憂傷的情緒演唱歌曲。10、課堂小結。

第二課時

教學目標：[一]感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。 [二]瞭解德彪西和劉天華在音樂上的主要貢獻。 [三]學習分析“魚咬尾”“換頭合尾”等中國民樂傳統的創作手法的表情作用。教學重點：〈〈春江花月夜〉〉教學難點：對作者所抒發感情的理解教學用具：鋼琴 錄音機教學過程： 一、欣賞〈〈月光〉〉1、介紹曲作者及樂曲的有關背景。2、欣賞一遍，讓學生分析樂曲的情緒及聽後的感受。3、教師總結並引出印象派音樂加以講解。4、再欣賞一遍。二、欣賞〈〈春江花月夜〉〉1、欣賞歌曲〈〈春江花月夜〉〉引出樂曲〈〈春江花月夜〉〉2、瞭解有關〈〈春江花月夜〉〉的音樂知識。3、欣賞一遍樂曲〈〈春江花月夜〉〉，讓學生體驗樂曲的意境。4、讓學生分析樂曲的情緒及聽後的感受。5、教師總結並介紹樂曲的創作手法“魚咬尾”“換頭合尾”。6、再欣賞一遍，體驗以下“魚咬尾”“換頭合尾”的創作手法。三、欣賞〈〈月夜〉〉1、介紹曲作者及樂曲的創作背景。2、分析講解作品的情緒及作者所要抒發的情感。3、根據講解欣賞樂曲〈〈月夜〉〉。四、課堂小結1、總結這節課的內容。