語文基礎知識天天練（3）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是
A．寶藏/礦藏 縴夫/纖塵不染 方興未艾/自怨自艾
B．校正/校對 呼籲/長吁短嘆 好大喜功/樂善好施
C．解數/解讀 伺候/伺機而動 得心應手/應接不暇
D．強迫/倔強 剝削/生吞活剝 曲徑通幽/曲盡其妙
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．氣概 水蒸氣 懸樑刺骨 吉人自有天相
B．增殖 麻風病 強弩之末 如墮五里霧中
C．繳稅 侯車室 綿裏藏針 八杆子打不着
D．貫例 水龍頭 食不果腹 口惠而實不至
3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是
A．陳凱歌執導的華語傳記巨片《梅蘭芳》，在長達7個多月的拍攝後，已於2月底殺青，定於12月5日在全國各大院線上映。
B．房地產市場發展迅猛，有人便說房價會漲；政府調控政策要出臺，有人便說房價會 跌，隨着市場的波動，兩種說法此消彼長，不一而足。
C．他沒有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理，但是，他卻苦口婆心地教了孩子們許多思考問題的方法。
D．北京奧運賽場上，運動員們爲摘金奪銀無所不用其極，創造“水立方”神話的美國游泳名將菲爾普斯就是這其中的傑出代表。
4．下列句子中，沒有語病的一項是
A．要順利完成防止經濟增長由偏快轉爲過熱、防止價格由結構性上漲演變爲明顯的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。
B．據初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產、尾礦庫超儲引起的。
C．通過“神舟號”載人飛船飛行的連續成功，進一步證明我國在技術上已具備培養航天員的能力，這樣我國已成爲世界上第三個能夠獨立培養航天員的國家。
D．美國總統布什在10月3日晚簽署了總額達7000億美元的金融救援方案，但由於投資者依然擔心美國金融危機的威脅，國際金融市場仍將持續動盪。
5．在橫線處填入短語，順序最恰當的一項是（ ）
這是都市西部一大片茫無涯際的樹林。這是片自然生長的樹林。 ， ， 。 ， 。一隻鳥在不遠處的密林深處棲息，張開鵝黃的小嘴啁啾幾聲，陣陣類似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋氣中瀰漫開來。
①雜草中零星地點綴着紫色的白色的碎花
②斑駁的樹葉在陽光下顯示出微妙的層次，裹着溼氣的輕風颯颯吹來
③腳下那些不知名的雜草牽絆着你的腳踝
④細長的枝條如鹿角在黃昏透明的空氣中悄然兀立，煞是美麗
⑤樹葉便矜持地悄然絮言、微語盪漾起來
A．②⑤④①③ B．③①④②⑤ C．④②⑤③① D．④②⑤①③
6．閱讀下面的一首唐詩，回答問題。（8分）
訪戴天山道士不遇（李白）
犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鍾。
野竹分青靄，飛泉掛碧峯。無人知所去，愁倚兩三鬆。
（1）簡析頸聯中的“分”和“掛”字的妙用。（4分）
（2）分析說明“愁倚兩三鬆”一句中包含的詩人的思想感情。（4分）
7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1） ，不能十步。駑馬十駕， 。 （荀子《勸學》）
（2）以爲流觴曲水，列坐其次， ，一觴一詠， 。（王羲之《蘭亭集序》）
（3） ，渚清沙白鳥飛回。 ，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）
（4） ， ，捲起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
8. 請根據下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“某市首屆名校長論壇”的主題。（不超15字）（4分）
《打造強勢品牌學校》《校不在老，有特色才行》《以特色學科建設爲突破口創建特色學校》《創特色樹品牌促發展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰略，培養國際人才》《以新的教學理念創學校質量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》
9. 閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，並做到各短語格式協調一致、勻整對稱。（字數不得增減）（4分）
無論是千里冰封的北國雪原，清澈明淨的高原湖泊，還是名山深谷的雄奇險幽，婆娑起舞的.南島椰林，都無不以它獨有的魅力深深吸引着人們不遠千里地去領略它的風姿，獲得美的享受。
10．某中學成立了一個文學社，擬創辦一個社刊，取名爲《流年》，請你將青春、文學等內容同刊名聯繫起來，寫幾句抒情的刊首語。字數不超過40字。（4分）
語文基礎知識天天練（3）參考答案
1．A（zàng/cáng qiān/xiān ài/yì B jiào yù/xū hào C xiè/jiě cì/sì yìng
D qiǎng/jiàng bō qū/qǔ）
2．B（A骨一股C侯—候D貫一慣）
3．A（B項中“不一而足”指同類的事物不只一個，而是很多，無法列舉齊全。C苦口婆心：形容懷着好心再三懇切勸告。與句子中教孩子學習方法語意不符。D無所不用其極：指做壞事時任何極端的手段都使得出來）
4．D（A“完成”後缺賓語；B句式雜糅，改爲“原因是……”或“由……引起的” C項濫用介詞“通過”使得句子缺主語）
5．C（結合上下文考慮，注意文意合理。按照先小層次組合再整體排序的方法進行。先找出寫“枝條”“樹葉”的句②④⑤，排出順序④②⑤；找出寫“雜草”“碎花”的句①③，排出順序③①。最後排出整體順序）
6．（1）野竹與雲氣相接，這本是一幅靜景，但詩人用了一個“分”字，就有了動的意味，它使人聯想到隨山岡徐徐移動的雲霧，不斷從野竹梢頭飄過的情景。（2分）一線泉水，凌空飛瀉，這本來是一幅動景，然而詩人用一個“掛”字，就由動化靜了，它使人像看到陡峭的山峯上，山泉垂直落下的圖景。（2分）
（2）“愁倚兩三鬆”描寫了詩人在松樹之間徘徊的情形，（1分）表達了詩人訪道士不遇之焦躁不安的心緒（1分）和悵然若失的愁情；（1分）也側面折射出詩人對道士的渴慕。（1分）
7．（1）騏驥一躍 功在不捨（2）雖無絲竹管絃之盛 亦足以暢敘幽情（3）風急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下（4）亂石穿空 驚濤拍岸（每句1分，有錯別字該句不得分）
8. 樹立品牌意識，辦好特色學校。(共4分。答對一個方面給2分)
9．修改爲：無論是千里冰封的北國雪原，婆娑起舞的南島椰林，還是清澈明淨的高原湖泊，雄奇險幽的名山深谷。（4分，注意句式的變換與語序的調整）
10．示例：（1）流年似水，青春如歌，讓我們帶着青春和夢想一路歡歌!
（2）似水流年，在歲月的長河裏，流淌的不僅是我們的青春，還流淌着我們不滅的文學夢。（內容扣住“流年”“青春”“文學”等給2分；語言抒情色彩濃郁，符合字數要求給2分）
