大學課程總結優秀範文
大學課程總結範文篇一：大學生的計算機課程總結
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關於計算機的知識及應用，收穫頗豐，雖然之前對於這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己瞭解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以後我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：
1 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2 要多瞭解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個爲什麼，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大爲降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨着現在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3 提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛鍊的機會.
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手.爲了提高大家的認識，老師不僅採用操作演示的辦法，而且還爲我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨着教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成爲我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以後把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
大學課程總結範文篇二：大學英語課程總結
時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在爲學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起着重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較爲科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便爲以後進一步的英語學習打下良好的基礎。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最後一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，複印四級考試資料並細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由於英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我採用多種教學方法使學生參與進來，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課後我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，並就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期是大學二年級的最後一個學期，也是一個非常重要的學期因爲大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，爲了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞彙，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們爲準備四級考試提供了有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最後的幾周裏我積極響應系的要求，給學生複印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，爲大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中儘管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以後的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠紮實，尤其是聽力和詞彙方面。因此在以後的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。
大學課程總結範文篇三：《大學物理》課程總結
《大學物理》課程是高等院校工科各專業一門重要的必修基礎課，它在爲學生系統地打好必要的物理學基礎，培養學生初步的科學思想方法和研究問題的方法方面起着重要作用;又由於《大學物理》課是在低年級開設的課程，它在使學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，培養獨立獲取知識的能力，以儘快適應大學階段的學習規律等方面也有着十分重要的作用。
長期以來，我校物理系的全體教師非常重視《大學物理》課程改革和建設工作，1996年《大學物理》被評爲江蘇省二類優秀課程。在新的起點上，物理系的教師們更加積極地投入到《大學物理》課程的改革和建設之中。近五年來，在學校的大力支持下，重新制定了課程建設規劃，利用“211工程”的資助和“世行貸款”的資助，初步形成了教學管理嚴格，教學文件齊全，教學全面開放，教學形式多樣化，教學內容現代化，實驗室全面開放，教師隊伍合理，教學、科研研究活躍的新局面。
一、《大學物理》課程簡介
《大學物理》課程總學時112，總學分7，分上下兩個學期開課，每學期56學時。先修課程是《高等數學》。課程性質屬公共基礎課。適用理工科各專業。 本課程內容主要包括經典物理學和近代物理學的基礎知識，以運動規律分類，建立全新的課程教學體系。課程中注意闡明物理學的概念與聯繫，注重物理學思想、科學思維方法、科學觀點的傳授，啓迪學生的創造性思維和創新意識。注重介紹科學研究的方法論和認識論，重視提出問題、分析問題、解決問題的研究方法。闡述物理學在科技革命、人類社會進步中所起的重大的革命性的變革作用。本課程的內容包括經典力學基本原理，狹義相對論基本原理，氣體分子動理論和熱力學，靜電學，穩恆磁場，電磁振盪和電磁波，振動與波動理論，波動光學(干涉、衍射、偏振)，近代物理學(黑體輻射、光電效應、康普頓效應，玻爾氫原子理論、量子力學初步，原子結構等)等物理學的主要規律。
二、根據評價指標體系的自我評分依據
1、教學隊伍(人員組成見附件1)
1-1課程負責人與主講教師
課程負責人與主講教師師德好，多人獲得師德模範、優秀黨員、先進工作者、優秀班主任稱號和獎勵。學術造詣高，近幾年來，發表學術論文50餘篇;教學能力強，教學經驗豐富，教學特色鮮明，課程負責人與主講教師具有多年教學經驗，教學經驗豐富，教學效果好，獲得教學質量獎、教學成果獎20餘次。(證明材料見附件)
自評分：8分
1-2教學隊伍結構及整體素質
目前教學隊伍共25人，教授3人，副教授4人，講師8人，助教10人。其中博士3人，碩士7人，在讀碩士10人。40歲以上教師6人，30-40歲之間教師5人，30歲以下12人。教師多數既從事《大學物理》教學，也從事專業課教學，學術方面既有理論研究，也有實驗研究。教學團隊中的教師責任感強、團結協作精神好;有合理的知識結構和年齡結構，有高級職稱教師;對中青年教師的培養，物理系制定有科學合理計劃，並取得實際效果，近幾年，有多人到校外進修，在校內在職讀研，有多人晉升高級和中級職稱。(證明材料見附件)
自評分：4分
1-3教師教學改革與教學研究
物理系定期組織教學活動，平均每學期10次，鼓勵教師參與教學改革、課程建設和教學研究。近年來，申請到各類教學研究項目20餘項，發表教學研究論文30餘篇，獲得省部級教學獎勵3項，校級教學獎勵10餘項。(證明材料見附件)
自評分：8分
2、教學內容
2-1課程內容
《大學物理》課程教學內容從經典物理到近代物理，物理學理論與工程技術及現代高新技術緊密結合，教學內容新穎，信息量大;教學中，及時把教改教研成果或學科最新發展成果引入教學，研製多媒體教學、網絡教學課件，將現代教學手段應用於教學，跟蹤物理學最新發展成就，如諾貝爾物理學獎等信息，及時融入教學中。處理好《大學物理》課程與後續相關課程內容關係，教學內容起點高，與後續相關課程重複少。
自評分：10分
2-2教學內容組織與安排
《大學物理》課程與物理實驗課程緊密結合，理論聯繫實際，融知識傳授、能力培養、素質教育於一體;課堂教學與課外作業、網絡教學、大學生科研訓練計劃相結合，培養學生科學素質。教學中，將課堂教學與愛國主義教育、環境保護教育、職業道德教育相結合，教書育人效果明顯。近年來，在教師指導下一些學生在公開出版刊物上發表論文47篇，在各種比賽中獲獎數十項。(證明材料見附件)
自評分：6分
2-3實踐教學
大學物理實驗可以開出30多項實驗，全面開放，供學生選擇，實驗開出率高，且緊密結合理論課教學。開出的'綜合性實驗、設計性實驗能很好地滿足培養優秀學生的要求。
自評分：6分
3、教學條件
3-1教材及相關資料
《大學物理》課程選用的《普通物理學》(第五版，程守洙、江之永編)，系全國發行量最大的大學物理教材，該教材獲得國家優秀教材一等獎。教學參考書爲學生推薦的都是目前國內比較有名的獲得部級或國家級獎的圖書，如清華大學的《大學物理學》(張三慧編)、東南大學《物理學》(馬文蔚編)、上海交大《大學物理教程》(吳錫瓏編)等等。爲學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料，如《大學物理》雜誌、《物理與工程》雜誌、《現代物理知識》雜誌、《物理實驗》雜誌等等;實驗教材配套齊全，滿足教學的需要。
自評分：8分
3-2實踐教學條件
通過211工程和世行貸款的資助，物理實驗這一重要實踐教學環境和設備已能夠完全滿足教學要求;實驗室已經全面開放，實行開放式教學，且效果明顯。
自評分：6分
3-3網絡教學環境
《大學物理》網絡教學資源建設已經初具規模，一些教學資源如教學課件、網絡課件、課程大綱以及其它相關信息等已上網公佈，能部分滿足學生課外學習和教師備課需要。在教學中發揮了一定的作用。
自評分：6分
4、教學方法與教學手段
4-1教學方法
多數教師在教學中能夠把握教學的重點和難點，講練結合，能夠理論聯繫實際，善於提出問題，設計問題，引發學生思考，有的教師能夠見研究性教學引入課堂，提高學生學習的積極性。總體上，教師能夠靈活運用多種先進的教學方法;能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發學生的潛能。
自評分：7分
4-2教學手段
目前，多數教師都在使用多媒體教學課件授課，而且在對課件修改製作上都有較高的水平，能夠充分、恰當使用這一現代教育技術手段。此外，製作了多媒體輔助教學，網絡教學方面的課件，這些課件都是和國內一些著名高校合作製作，並獲得部級的獎勵，爲教學手段的多樣化提供了條件。雖然《大學物理》課時由幾年前的130學時縮減爲現在的116學時，但爲保證教學質量，物理教學的內容並未削減，教師通過改善教學方法、教學手段，保證穩定教學質量、較好完成教學任務。所以，物理系在精簡授課學時、激發學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得一定實效。(證明材料見附件)
自評分：6分
4-3考試
《大學物理》課程考試有一套科學、規範、嚴格的考試製度。採用清華考試題庫，期末考試教師研究出題方案，隨機從題庫抽題，然後教師試作。考題覆蓋面廣，基礎題與應用性題目、容易題與難題的比例恰當。閱卷採用流水作業，閱卷教師集體評定分數。考試後任課教師寫出課程總結，負責人寫出考試總結。雖然各學期的考試結果會有些差別，但考試成績的分佈基本符合正態分佈。最近教育部預評估專家組來我校評估，對大學物理試卷出題和閱卷給與了充分肯定。此外，鼓勵教師改革考試考覈方法，如搞小測驗、小論文、學習總結、讀書報告、參加各種競賽等。所以，《大學物理》考試方法多樣性，命題科學性強，注重對學生知識運用能力的考察，能合理反映學生的能力，成績分佈合理。(證明材料見附件)
自評分：5分
5、教學效果
5-1同行評價
校專家督導組的聽課情況，院系領導的聽課情況，對大學物理教學整體效果評價優秀;最近教育部預評估專家組到理學院聽課，對被聽課物理教師的教學作了很高的評價，在全校教師大會上，受到校領導的表揚。
自評分：6分
5-2學生評價
學生評價(證明材料見附件)，評價結果優良。
自評分：6分
5-3能力培養
在《大學物理》課程教學中，物理系教師一直非常重視學生思維能力、實踐動手能力和創新能力的培養，經常性的組織學生參加各類大學生物理競賽，參加科技文化節與科技製作，參加機器人大賽，參加大學生科研訓練計劃等，多次獲獎，取得了較好成績。對有興趣、有能力、學有餘力的學生進行課外輔導，在正式刊物上發表文章47篇;因而，在因材施教，教師有目的地培養學生的創新能力方面，效果顯著。(證明材料見附件)
自評分：8分
自評總分：100分
三、課程存在的問題
近幾年來，《大學物理》課程教學不論在師資隊伍建設，年輕教師培養方面，還是在教學研究與教學改革和課程建設方面都取得了長足的發展，成績有目共睹。但仍然存在不少問題。一是新進的青年教師需要加快培養，使他們儘早站穩講臺;一些青年教師學術研究水平有待於進一步提高。二是《大學物理》教學網站的建設尚處於起步階段，網絡資源開發，網站維護和更新都有待進一步加強。三是在《大學物理》教材建設方面，希望能推出比較好的本校自編的配套教材和配套參考書。四是物理教學演示實驗室的建設工作需要加快。
四、今後工作的設想
基於以上課程建設中存在的問題，以及爲保證我校《大學物理》教學質量穩步提高，也爲儘快將《大學物理》課程建設成江蘇省以及國家級精品課程，提出以下設想：
1、進一步加強教師隊伍建設，通過引進高層次人才和自我培養的方式，使教師隊伍中高級職稱比例儘快提高。
2、進一步加強教學研究活動，吸引更多的教師參與課程建設和教學改革，撰寫高質量的教學研究論文。鼓勵年輕教師參與申請課程建設項目。
3、建設好大學物理教學網站，充實教學網站的教學資源，並不斷更新完善。完善在線答疑係統，建立師生互動平臺。
4、加強教材建設，形成一套具有自我特色的教材體系。補充完善我校多媒體課件、網絡課件的建設，形成一套完整的立體教材。
5、作好物理教學演示實驗室的建設，自主研製和開發演示實驗儀器，爲學生開展實踐活動提供一個好的場所。
6、進一步深化課程內容和教學體系改革，推動教學方法、教學手段、考試方法的進一步改革。
7、加強學生實踐能力和創新能力的培養，制定措施，鼓勵更多的教師參與輔導學生開展課外實踐活動、學生課外科技活動和參加各類創新比賽。
