優秀教案設計《信客》
教學目標:
熟悉課文內容,掌握全文結構,感受信客的品格和精神。
教學重點:熟悉全文內容,掌握課文結構。
教學難點:感受信客的品格和精神。
教學時間:一課時
教學過程:
一、新課導入
作者簡介
作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。曾被授予“國家級突
出貢獻專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等,其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎,《山居筆記》更獲得海外華文文學最高獎第一名。
現在通訊事業發達了,電話、互聯網的出現使我們的溝通方便多了,但是傳統的書信聯繫在很多地方仍然扮演着重要的角色。而郵遞員也延續着他們的工作。不知道大家對郵遞員有什麼印象呢?
聽了幾個同學對郵遞員的看法後,我們看看餘秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。
二、朗讀預習檢查
自由朗讀課文,找出生字詞,並給文章的四個部分各寫一個小標題。
生字詞:剋扣 接濟 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 弔唁
文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福
文章結構:信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客爲什麼不做信客了---
信客爲什麼當教師、校長也是好樣的
閱讀課文一遍後,文中的信客給你怎樣的印象呢?可以用形容詞來描述一下嗎?
任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才幹
結合課後練習第一大題的3個小問題,再次仔細閱讀課文,然後分小組討論,看文
中主要寫了信客的哪些故事,各個故事又體現信客怎樣的爲人呢?
任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉人後事、安撫死者家屬
待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉誣稱爲小偷仍不計較
恪盡職守:前後當了三十年的信客
有才幹: 當教師、校長同樣受到讚譽
在信客的這麼多的故事中,哪個最讓你感動呢?並說說原因。
解答課後的練習
三、小結
回顧文中信客的故事和他的爲人,如果讓你在信客的墓碑上寫碑文,你用一句怎樣的話來寫呢?
板書:
信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客爲什麼不做信客了---信客爲什麼當教師、校長也是好樣的
任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉人後事、安撫死者家屬
待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉誣稱爲小偷仍不計較
恪盡職守:前後當了三十年的信客
有才幹: 當教師、校長同樣受到讚譽