教學要求:
1.複習音序查字法查字典典。
教學重點難點:
音序查字法,培養學生平時自主識字的習慣。
學習簡單的歸納的識字方法,增加識字量。
突破方法:
讀熟,唱會字母,練習中掌握音序查字法。
教學具準備:
生字卡片
教學過程:
一.複習字母
1.齊唱字母歌
2.師生對卡片:大寫字母對小寫字母。
二.複習音節,音序
生自薦舉例說什麼是音節,什麼是音序?
三.完成語文活動六的音序查字。
1.出示生字卡片,學生以開火車的形式認讀,並說出音節,音序。
2.指名說說音序查字法的步驟。
先在()查到(),再到( )找( ),然後( ),最後( )。
3.同桌競賽查字典(查:單,市,姨,步,姓),並在書中完成第一題,老師巡視輔導差生。
4.討論:如何給這些字按音序排隊?
1)記住大寫字母的順序
2)按大寫字母的順序排列這些字。
3)生獨立完成排隊
4)師生一起檢驗正誤。
四.大舞臺——找朋友
1.老師出示字卡片,生認讀。
崗,功,蘋,蔬,李,陳,周,吳
2.把它們按一定方法分類(找出它們相同的地方)
3.同桌合作完成。
4.老師查完成情況,進行講析:
按姓氏:
按偏旁:
按音序:
按意思:
五.練練
1.寫出下列字的音序,音節,在字典的哪一頁
“拼”音序(),音節(),在字典()頁
“須”音序(),音節(),在字典()頁
2.根據音序給下列字排排隊。
外,麻,雀,衝,肯,定,羽